Educación General Básica - Subnivel Media

SEMANA 11

ESCUELA DE EDUCACIÓN

BÁSICA PARTICULAR

“NIÑO JESÚS DE PRAGA”

FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”

7 º EGB

SEMANA 1 1 7 º EGB

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Quito, 26 de mayo de 2020

FICHA PEDAGÓGICA “APRENDIENDO JUNTOS EN CASA”

Nivel/ Subnivel: Media Año de Educación General Básica: 7mo A

SEMANA 11_ESTUDIEMOS DESDE CASA

Estimados Padres de Familia o Representantes Legales

Continuando con nuestro estudio desde casa, hemos realizado reajuste en la

planificación a través de las “FICHAS PEDAGÓGICAS” cuyo objetivo es discernir de

mejor los aprendizajes. Este tipo de enseñanza es emergente por la pandemia

sanitaria.

Recomendaciones: Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias

actividades para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje

durante el tiempo de contingencia sanitaria.

Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.

Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades,

cuéntales lo que aprendiste.

Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,

experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un

cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.

Es importante que te QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te

acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede

#AprenderEnCasa.

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre

todos y todas.

• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse

con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar

actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.

• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te

acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede

#AprenderEnCasa.

Valor de la semana Solidaridad

Frase motivacional de la semana

Dios entiende nuestras oraciones aun cuando nosotros no podemos encontrar las palabras adecuadas para expresarlas, confiemos siempre en El. “Cuando el «yo» se reemplaza por el «nosotros», incluso la enfermedad se convierte en bienestar.-Malcolm X.”

Proyecto de la Semana 11 Objetivo de aprendizaje para la semana:

Los/las estudiantes comprenderán que las decisiones adoptadas por la familia y la comunidad de forma colectiva y participativa, a través de una comunicación asertiva, contribuyen a la seguridad y al bienestar de una sociedad.

SEMANA 1 1 7 º EGB

CUADRO DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA FECHA Y DÍA ACTIVIDADES

Martes 26 de mayo

LENGUA Y LITERATURA-ECA

DESTREZA: Reconocer en un texto de la literatura oral o escrita (novelas cortas, mitos y leyendas) los elementos característicos que le dan sentido. REF. (LL.3.5.1.) Tema: La Democracia

Subtema: La narrativa policial

Recursos:

ZOOM Libro de Lengua y Literatura Cuaderno del estudiante Esferográficos Resaltador

Actividades:

Leeremos atentamente el siguiente texto: “Según la ONU, la democracia es tanto un proceso como una meta. “La democracia es el gobierno del pueblo por el pueblo, y para el pueblo” (Canedo, 2010:6) Es decir, busca el beneficio común más mayoritario. Por eso está relacionada con el cumplimiento de los Derechos Humanos. La democracia se aprende. Por eso es primordial que te lo enseñen desde un hogar democrático. Los niños y las niñas deben aprender a tomar decisiones desde la niñez.

Luego relacionaremos el texto con la siguiente pregunta: ¿por qué piensan que el ser humano tiene una sola boca y dos orejas. Escribe un párrafo de 8 líneas y argumenta la respuesta en una hoja de trabajo

Prestaremos atención en la clase zoom sobre la narrativa policial y sus características, el día

martes 26 de mayo a las 9H0AM. Completaremos la pág. 246.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Dibuja en una hoja de trabajo ¿Cómo te sientes cuando tu papá o tu mamá no te escuchan? No olvides de enviar la foto al correo electrónico o a su vez al WhatsApp

Martes 26 de Mayo, 10:15

Destreza: Analizar por qué Jesús es modelo de vida y reconocer sus enseñanzas para la conformación

de una sociedad más justa y solidaria, comprometida con el bienestar de la nación. Tema: Jesús hijo único, verdadero Dios y verdadero hombre.

Recursos: Programa Zoom, texto de educación Religiosa, Cuaderno, esferos, computadora o celular. Actividad: Lee estos textos bíblicos y en tu cuaderno, ordena cada cita con el rasgo de humanidad de

Jesús y expresa el porqué. Mt 4,2 - Mc 1,41 - Mc 6,6 - Mc 8,17 - Mc 13,32 - Mc 14,34 - Lc 10,21 - Jn 11,35 - Jn 19,28.

Ejemplo

CITA BIBLICA RASGO HUMANO DE JESÚS PORQUE

Mt 4,2

Sintió hambre

Porque estuvo en ayuno cuarenta días y cuarenta noches.

Dios Excelente trabajo les bendiga.

Miércoles 27 de mayo del 2020

MATEMÁTICA Destreza: M.3.3.2. Analizar e interpreta el significado de

calcular medidas de tendencia central… Tema: Practica +

Recursos:

Libro de texto de Matemáticas, lápiz, borrador y esferos, computador y parlantes, programa ZOOM, aula virtual. Actividades:

1. Repasar las tablas de multiplicar

SEMANA 1 1 7 º EGB

2. Conectarse a la clase Virtual en ZOOM a las 09:00am. 3. Realizar las tareas asignadas.

Tarea:

1. Realizaremos los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 218. 2. Realizaremos el ejercicio 4 de la página 219

Recuerda: Una vez terminada la tarea, tome una foto y envíela a través del Aula Virtual.

Miércoles 27 de mayo del 2020

ESTUDIOS SOCIALES

Destreza: Reconocer la importancia de la organización y la participación social en una sociedad. REF. CS.3.3.8. Tema: Democracia Subtema: La sociedad organizada – Movimientos Sociales Recursos:

Zoom

Libro de Estudios Sociales

cuaderno,

cartuchera

diapositivas

cuaderno de Estudios Sociales

Una parte importante de la democracia son las diferentes organizaciones sociales lideradas por hombres y mujeres a lo largo de la historia. Vas a conocer varias mujeres líderes, de diversas etnias y culturas, que influyeron en la defensa de los derechos de los pueblos más vulnerados.

Actividades:

1. Lee atentamente el siguiente texto sobre organizaciones sociales: “Las Organizaciones Sociales persiguen distintas finalidades tales como Objetivos Económicos, Políticos o Educativos, y donde los miembros de esta comunidad pueden ocupar roles dependiendo del contexto donde se desempeñan, interactuando con otros individuos para llegar a un Objetivo Común”. 2. Conozcamos a las mujeres líderes de las organizaciones sociales de nuestro país.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

NELA MARTINEZ. - Formó parte del Partido Comunista de Ecuador, en cuya dirigencia participó como la primera mujer diputada. Participó en la revolución La Gloriosa, que derrocó al dictador Carlos Arroyo del Río; durante dos días estuvo a cargo del Gobierno, por lo que se convirtió en la segunda mujer en dirigir el país. Nela participó en la creación y el liderazgo de diversas organizaciones como la Unión Revolucionaria de Mujeres Ecuatorianas, la Alianza Femenina Ecuatoriana, entre otras.

TRANSITO AMAGUAÑA. - Fue símbolo de la lucha y la

resistencia indígena; realizó activismo comunitario y, después, fue parte de marchas indígenas que reclamaban tierras y derechos laborales. Años más tarde, fundó la Federación Ecuatoriana de indios e impulsó la creación de escuelas bilingües, en español y quichua.

DOLORES CACUANGO. - Pionera en la lucha por los derechos de los indígenas y campesinos de Ecuador. Dolores participó en la creación de la primera organización indígena: Fundación Ecuatoriana de indios. También estuvo a la cabeza de la apertura de escuelas sindicales en Cayambe; por todas sus actividades, fue reconocida como una de las mujeres indígenas más influyentes en 1940.

3. Respondamos las siguientes preguntas en el cuaderno de Estudios Sociales o en una hoja.

a) ¿Por qué crees que estás mujeres sobresalieron en la historia de nuestro país? b) ¿Qué valores en común encuentras en estas mujeres?

SEMANA 1 1 7 º EGB

4. Observemos y ponemos atención la clase de Estudios Sociales sobre el La sociedad organizada y Movimientos Sociales por vía ZOOM el dia miércoles a las 10h00 am. 5. Completamos la página 207 (1,2,3) – 209 del libro del estudiante con el apoyo de diapositivas.

No olvides de enviar la foto al correo electrónico o a su vez al WhatsApp

Jueves 28 mayo del 2020 Viernes 29 de mayo del 2020

ENGLISH PEDAGOGICAL MODULE 2

Estas actividades están propuestas para niños y niñas de septimo grado A .

Revisa, si es posible, los siguientes enlaces:

https://www.cambridgelms.org/primary/p/splash

Thread: Oral Communication

Skill performance:

EFL 3.2.13

Respond to simple questions in quite a short time and initiate basic interaction spontaneously when there are

opportunities to speak. Speech is produced a little less slowly and hesitantly

(Este link tiene relación con unidad del libro “Now and then” Guess What Book)

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Jueves 28 mayo del 2020 Viernes 29 de mayo del 2020

Lesson: A

Topic ( tema) : Speaking -- Lectura

Subtopic – subtema : Now and Then

TASK 1.- REPEAT THE VOCABULARY

IN A RECORDING PLEASE

Jueves clase ZOOM a las 09:00 – 10h00 AM

SEMANA 1 1 7 º EGB

Lesson: B Topic ( tema) : Subtopic: Grammar ( gramatica) Thread: Writing ( escritura) Skill performance:

EFL 3.4.6 Write a simple narrative with linking words on familiar subjects in order to express everyday

activities. (Example: free time, descrip-tions, what happened last weekend, etc.)

2: WRITE THE VOCABULARY GIVEN IN THE BOOK AND REPEAT IT 2 TIMES PLEASE AND PASTE IM

TASK AGES OF EACH FROM THEM

Viernes clase ZOOM a las 11h00 AM

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Jueves 28 de mayo

LENGUA Y LITERATURA-ECA

DESTREZA: Reconocer en un texto de la literatura oral o escrita (novelas cortas, mitos y leyendas) los elementos característicos que le dan sentido. REF. (LL.3.5.1.)

Tema: La Democracia

Subtema: El relato policial Recursos:

ZOOM Libro de Lengua y Literatura Cuaderno del estudiante Esferográficos Resaltador

Actividades: Leeremos atentamente el siguiente texto:

VOTACIÓN EN EL FONDO DEL MAR

Había una vez un conflicto porque no podían ponerse de acuerdo los animales del mar para elegir al rey. Entonces se le ocurrió a un pececito que se podría elegir por votación. Todos los animales estuvieron de acuerdo, elaboraron unas urnas de almeja donde los peces depositarían sus votos. Los participantes fueron la ballena, el delfín, un animal muy extraño en el fondo del mar y la sirena. Pero apareció un pulpo tramposo y dijo que él podría ser mejor rey, porque era el único que tenía ocho brazos que le permitirían hacer más cosas que los participantes y que era la mejor opción, ofreciendo hasta lo que no tenía sentido. Los animales se dieron cuenta de su trampa y que era presumido y prepotente. Todos decidieron votar por cada participante, resultando ser ganadora la sirena, quedando el pulpo muy enojado porque, a pesar de sus muchos brazos, no consiguió nada, porque los demás animales eran demasiados honestos para caer en su juego. El resultado fue una armoniosa elección donde todos quedaron satisfechos en medio de una gran fiesta. FIN

SEMANA 1 1 7 º EGB

Luego realiza un dibujo basado en él, en una hoja de trabajo. Prestaremos atención en la clase zoom sobre los elementos del relato policial, el día jueves

28 de mayo a las 11H00AM. Completaremos la pág. 249. Y finalmente desarrollaremos el taller de producción de la pág. 250-251 (literales C, D, E) No olvides de enviar la foto al correo electrónico o a su vez al WhatsApp

Viernes 29 de Mayo

COMPUTACIÓN Destreza: Crear encabezados y pies de página en un …

Tema: Mi nombre es mi marca.

Recursos:

Libro de texto de Matemática y Computación, video enviado por el docente, computador y parlantes. Actividades:

1. Leeremos y analizaremos las páginas 32 y 34 2. Observaremos el video facilitado por el docente. 3. Realizaremos las tareas Tarea: 1. En un documento de Word, siguiendo los pasos de nuestro libro de Computación, crea un encabezado y pie de página. 2. Seguiremos los pasos del video enviado por el docente e insertaremos una tabla de datos. Recuerda:

Una vez terminada la tarea, tome una foto y envíela a través del correo electrónico o a mi WhatsApp personal.

COVID-19 FICHA PEDAGÓGICA

Viernes 29 de Mayo

Destreza: Reconocer los diferentes objetivos posibles (recreativo y de alto rendimiento) ... (REF.EF.3.6.1.) Tema: Las prácticas deportivas en familia en familia.

Recursos: Video realizado por el docente de Educación Física. El video será enviado al grupo del Actividad: Observemos el video y realicemos las actividades con tus hermanos y padres.

No olvides de enviar la foto al correo electrónico o a su vez al WhatsApp

SEMANA 1 1 7 º EGB

Atentamente

Dra. Mercedes Jaramillo N. Lic. Miguel Paucar

Coordinadora Pedagógica Tutor de grado

DOCENTE ASIGNATURA CORREO ELECTRONICO OBSERVACIÒN

Lic. Miguel Paucar Ciencias Naturales – Estudios Sociales / Tutor

miguelfutbolpasion@hotmail.com

Las actividades realizadas de cada asignatura deberán ser tomadas una foto y enviadas a WhatsApp o enviadas a los correos electrónicos de cada docente hasta el sábado 30 de mayo (12h00 del día) Este pedido es para realizar un seguimiento cualitativo, Y CONTINUAR CON EL PORTAFOLIO EDUCATIVO.

Lic. Andrea Muso Lengua y Literatura – Educación Cultural y Artística

andreamuso@hotmail.com

Lic. Camila Ambuchi Inglés camila_ambuchi@outlook.es

Lic. Stalin Muñoz Educación Física leostalinmunoz_10@hotmail.com

Lic. Carlos Taco Matemática wwcarlosmejia@hotmail.com

Hna. Eulalia Alverca Educación Religiosa Escolar eulalita22@outlook.es

FICHA PEDAGÓGICA

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN PORTAFOLIO DE PARTE DE LOS PADRES DE

FAMILIA.

Nombre del docente: __________________________

Área: ____________________________

Nombre del estudiante: _________________________________________

Año de EGB y paralelo: __________________________________________

Nombre Representante Legal: ____________________________________

Criterio: Estimado Padre de Familia por favor evaluar a su hijo e hija a través de una X, debajo

de la categoría. Gracias.

Fecha de la semana: martes 26 de mayo al viernes 29 de mayo del 2020

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA ____________________________

CATEGORÍA/PUNTAJE EX=1 MB=0.75 B=0.50 R=0

Participación

(Esta categoría

debe ser calificada por la

familia del/la

estudiante)

Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante todo el tiempo

Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante la mayoría del tiempo.

Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante poco tiempo.

No demostró responsabilidad ni entusiasmo al realizar sus tareas en este tiempo.

Total