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BASES CONCURSO PÚBLICODIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL
ESCUELA BASICA ABRAHAM LINCOLNILUSTRE MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA
BASES DE CONVOCATORIA
El Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal de la ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA, en virtud de lodispuesto en los artículos 31 bis y siguientes del DFL Nº1, de 1996, del Ministerio de Educación, que fijó el texto refundido,coordinado y sistematizado de la Ley N° 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, modificado por laLey Nº 20.501, de 2011, sobre Calidad y Equidad de la Educación y de lo dispuesto en los artículos 86 y siguientes del DecretoSupremo N°453, de 1991, del Ministerio de Educación, que estableció el Reglamento de la Ley N° 19.070, modificado por losDecretos Supremos Nº 215, de 2011 y 119 de 2012, del Ministerio de Educación, convoca a concurso público para proveer elcargo de Director/a del Establecimiento Educacional ESCUELA BASICA ABRAHAM LINCOLN, RBD 1369.
DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO MUNICIPALESCUELA BASICA ABRAHAM LINCOLN
Las presentes bases contienen los siguientes elementos:
1. Identificación del cargo2. Contexto y entorno del cargo3. Perfil profesional del cargo4. Requisitos legales para desempeñar el cargo5. Condiciones de desempeño del cargo6. Nivel referencial de remuneraciones7. Etapas del proceso de selección8. Proceso de postulación y recepción de antecedentes9. Calendarización del proceso
10. Convenio de desempeño
I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
II. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES
Cargo : Director(a)Establecimiento : ESCUELA BASICA ABRAHAM LINCOLNRBD : 1369Horas Cronológicas : 44Tipo de Jornada : Jornada Escolar CompletaDependiente de : Jefe de Departamento de Administración de Educación MunicipalLugar de desempeño : Diego Echeverría esquina Pinto, QuillotaCiudad/Comuna : QuillotaRegión : ValparaísoFecha de vacancia : 01/03/2016
● Niveles Educativos: Preescolar, Básica ● Localidad: Urbano ● Programas: SEP, PIE ● Matrícula últimos 5 años:
2014 254 2013 277 2012 272 2011 292 2010 311
● Índice de Vulnerabilidad %: Básica 923 ● Concentración de alumnos prioritarios %:78.6 ● Resumen SIMCE
4° Básico 2010 2011 2012 2013 2014 2015Lenguaje 241 201 230 236 231 Matemáticas 231 212 222 216 228 8° Básico 2009 2011 2012 2013 2014 2015Lenguaje 197 240 225 229 Matemáticas 221 234 240 241 Grupo Socioeconómico 4° : BajoGrupo Socieconómico 8°: Medio Bajo
● Estructura según género: Mixto ● Dotación total: 21 ● Evaluación Docente: 01 Destacados 11 Competentes 02 Básicos 0 Insatisfactorios No evaluados
2.- EQUIPO DE TRABAJO
3.- ORGANIGRAMA
4.- FINANCIAMIENTO
5.- ENTORNO DEL CARGO
III. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO 1.- MISIÓN
2.- FUNCIONES ESTRATÉGICAS
(*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en http://masinformacion.mineduc.cl
El equipo de trabajo del Director/a está integrado por:● Equipo directivo: 1 UTP● Profesores: 12 docentes titulares, 7 docentes contrata. Promedio de edad 40 años. ● Asistentes de la Educación: 13 asistentes entre los que se encuentran tres auxiliares, 1 secretaria, 1asistente de párvulo, 2 asistentes de aula SEP/PIE, 1 psicológo SEP, 1 orientador familiar SEP, 1asistente de CRA, 2 asistentes de convivencia.
Presupuesto total que administra el establecimiento, en los casos, que se lehaya otorgado esa facultad por el sostenedor :
% de subvención:
% aporte municipal:
% otros financiamientos:SEP $73859790
El Director se relaciona con los siguientes actores externos:MINEDUC, Superintendencia, Agencia de Calidad.Organismos para atención y derivación de estudiantes.Instituciones que potencien el proyecto educativo institucional,
Al Director/a del Establecimiento Educacional Municipal Prebásico y Básico le corresponde liderar ydirigir el Establecimiento, mediante la gestión técnico pedagógica y administrativa en consideración alproyecto educativo institucional y comunal, con el propósito de lograr aprendizaje de calidad de susalumnos, fomentando desde la educación inicial sus capacidades, y actitudes para contribuir a formarpersonas integrales que aporten positivamente a la sociedad.
La función principal del/la Director/a del establecimiento educacional, de conformidad a lo establecidoen el inciso segundo del artículo 7 del DFL 1, de 1996, será dirigir y liderar el proyecto educativoinstitucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por elrespectivo Departamento de Educación o Corporación municipal y el marco jurídico vigente.
Complementariamente a lo establecido en el artículo 7 bis del DFL1, de 1996, y para dar cumplimiento alas funciones precedentemente señaladas, el/la Director/a contará con las siguientes atribuciones:
1.- En lo pedagógico:
1. Liderar la planificación curricular, organizacional y la evaluación del Proyecto EducativoInstitucional, velando por la calidad de la educación que imparte su establecimiento.
2. Facilitar la incorporación, permanencia y aprendizaje de los alumnos en el establecimiento,velando por el bienestar biopsicosocial de éstos, detectando sus necesidades y resolviendo
3.- DESAFÍOS DEL CARGO
4.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
aquellas que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad.3. Liderar la evaluación del aprendizaje de los alumnos del establecimiento, mejorándolo
permanentemente, potenciando sus fortalezas e involucrando a padres y apoderados en elproceso formativo de los estudiantes.
4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir, desarrollar y evaluar) el desempeño de docentesy demás funcionarios del establecimiento.
5. Establecer relaciones y generar alianzas con organismos públicos y privados, otras comunasy actores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyectoeducativo institucional.
6. Promover una implementación curricular de calidad en los niveles de transición con el fin defacilitar la incorporación de los niños y niñas a la enseñanza general básica.
7. Preparar a los alumnos para enfrentar adecuadamente su ingreso a la enseñanza media,velando por la calidad de los contenidos curriculares correspondientes a su nivel.
8. Promover una Buena Convivencia Escolar que vele por el bienestar y felicidad en el trabajo defuncionarios y de la comunidad educativa
2.- En lo administrativo:
Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con elpropósito de potenciar los resultados del establecimiento a su cargo, favoreciendo el trabajo enequipo.
3.- En lo financiero:
Asignar, administrar y controlar los recursos de la Subvención Escolar PreferencialResguardar el equilibrio financiero entre los ingresos por Subvención Regular y PIE y gastosdel establecimiento en remuneraciones y gastos de funcionamiento.
4.- Otras Atribuciones:
1. Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planificar elcurrículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividadesprogramadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias.
2. Conducir reuniones de consejos escolares.3. Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran.4. Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes.5. Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condiciones.6. Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura correspondiente.
En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna deun reemplazo.
7. Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el áreaacadémica.
8. Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad yorganismos externos.
9. Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores dependientes delMinisterio de Educación.
Finalmente, el director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe delDepartamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación Municipal y a la comunidadescolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidosen su respectivo convenio de desempeño.
Movilizar a los estudiantes en niveles iniciales de aprendizaje a niveles superiores de aprendizajevelando que el proceso se realice a través de una formación integral de los niños y niñas.
Descripción Ponderador
C1. Pasión por la EducaciónCree firmemente que la educación es el camino principal que favorece eldesarrollo integral de las personas y de la sociedad que conforman. Demuestra entusiasmo e interés por contribuir activamente a la educación de niños yjóvenes y posee la habilidad de formar personas que confíen en sus capacidadespara transformar sus realidades, esto es, educarlas para su proyecto de vida.
20%
C2. Liderazgo PedagógicoCapacidad para motivar y comprometer a su equipo de trabajo en la mejora de laeducación y en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional manteniendoaltas expectativas de los niños y del equipo de trabajo Incluye la habilidad parafavorecer y facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus alumnos,innovando y creando permanentemente acciones que contribuyan al éxito delmismo.Capacidad para innovar en la búsqueda de soluciones y tomar decisionesque sean conducentes a los resultados esperados en lo pedagógico.
20%
C3. Visión EstratégicaEs capaz de comprender las señales sociales, educativas, tecnológicas,culturales, los cambios y las necesidades de su entorno regional y local,incorporándolo en el Proyecto Educativo de su establecimiento. Incluye además,la capacidad para involucrar en su gestión, el Proyecto Educativo comunal.
10 %
IV. REQUISITOS LEGALES PARA DESEMPEÑAR EL CARGO Para ser Director/a de Establecimiento, de conformidad a lo establecido en el artículo 24 del DFL Nº 1, de 1996, los/laspostulantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:
1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer
título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, serpersona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normaslegales vigentes.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito nicondenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficioso profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menoresde edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados PorDelitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva (por ejemplo,programas del Plan de Formación de Directores de Excelencia, entre otros) y una experiencia docente de cinco años.
8. Pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento, los extranjeros que, cumplen con los requisitos de losnúmeros 3, 4, y 5, 6 y 7, que se encuentran autorizados para incorporarse a la dotación del sector municipal por elDirector del Establecimiento, con acuerdo del Jefe del Departamento de Administración Municipal o de la CorporaciónMunicipal, conforme al inciso segundo del artículo 24 del Estatuto Docente.
9. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesionalo licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en unestablecimiento educacional, debiendo cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lomenos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
10. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070Estatuto de los profesionales de la educación.
11. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
V. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO 1) De conformidad con lo establecido en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, el nombramiento del/la Director/a delestablecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. 2) De conformidad con lo establecido en el artículo 33 del DFL Nº 1, de 1996, dentro del plazo máximo de treinta días contadosdesde su nombramiento definitivo, el/la Director/a del establecimiento educacional suscribirá con el respectivo sostenedor o conel representante legal de la respectiva Corporación Municipal un convenio de desempeño cuya propuesta se contiene en elnumeral X de las presentes bases. Este convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas dedesempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el/la Directora/a anualmente, con loscorrespondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos asícomo las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. 3) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el/la Director/a del establecimiento educacionaldeberá informar al Sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la CorporaciónMunicipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivosestablecidos en los convenios de desempeño. Asimismo, le informará de las alteraciones que se produzcan en los supuestosacordados, proponiendo los cambios y ajustes pertinentes a los objetivos iniciales. De mutuo acuerdo entre las partes podrámodificarse dicho convenio. 4) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 del DFL Nº 1, de 1996, el Jefe del Departamento de Administración deEducación Municipal o de la Corporación Municipal, con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del/laDirectora/a cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes deacuerdo a los mínimos que éste establezca. VI. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente, por tanto, su remuneración se ajustará a dichas normas e incluirá laasignación de responsabilidad directiva. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta Básica MínimaNacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la Educación con 5 años deexperiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá unaremuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.018.990. Por otra parte, para el caso de un Profesional de la
C4. Gestión y LogroCapacidad para determinar y cumplir eficientemente objetivos y prioridades delEstablecimiento, planificando, organizando, dirigiendo, controlando los recursosorganizacionales, y velando porque éstos estén disponibles para satisfacer lasnecesidades de la comunidad educativa. Incluye establecer planes de acción,liderando proyectos e implementando normas para lograr resultados deexcelencia. Se refiere además a la capacidad de hacer gestión curricular en elEstablecimiento que dirige.Habilidad para dirigir, integrar, desarrollar, apoyar, comunicar y consolidar a suequipo de trabajo, delegándole responsabilidades y tareas en función de lascompetencias y conocimientos de sus integrantes, favoreciendo la participacióny propiciando el buen clima laboral.
20 %
C5. Adaptación al Entorno y Articulación de RedesHabilidad para reconocer el entorno cultural, social, económico delEstablecimiento y adaptarse a él con el fin de legitimar sus funciones y deconsiderar las particularidades de éste en el proyecto educativo institucional.Es la capacidad para involucrar a la comunidad en el proyecto educativo de suestablecimiento, comprometiéndola en los resultados del proceso formativo de losalumnos.Capacidad para identificar y establecer relaciones y redes de apoyo entre elestablecimiento y su entorno público y privado a fin de generar nuevos recursos yaprendizajes para sus alumnos que permitan entregar una educación de calidad.
20%
C6. Conocimientos TécnicosEs deseable poseer experiencia y/o conocimientos en educación prebásica y/o educación básica y gestión educativa Deseable poseer conocimientos ennormativa relativa a la institucionalidad escolar . Capacidad de Autoaprendizajeconstante
10%
Educación con 15 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de perfeccionamiento del40%, percibirá una remuneración bruta promedio mensual referencial de $ 1.307.288. En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente, percibirá una remuneración brutapromedio mensual referencial de $ 1.307.288, (incluye una asignación de responsabilidad directiva). Renta mínima garantizada de $1307288 que incluye: RBMN, BRP, Mención, LEY 19410, asignación de responsabilidad directiva,asignación experiencia, asignación de perfeccionamiento. No contempla asignación de desempeño difícil, de adjudicarse estaasignación se suma a la remuneración. Si por la aplicación del estatuto docente la remuneración es mayor a $1.307.288 seaplicará la remuneración estatuto docente VII. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las contempladas en el DFL Nº 1, de 1996y en el Reglamento): 1) Análisis de admisibilidad;2) Evaluación curricular; 3) Evaluación psicolaboral; 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;5) Conformación de nómina de elegibles;6) Elección por el sostenedor. 1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones. Vencido el período de las postulaciones la Municipalidad o Corporación Municipal, de conformidad con lo establecido en elartículo del 89 del Reglamento, verificará el cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formalesestablecidos en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales establecidos para el desempeño del cargoy los demás relacionados con la forma y plazo de efectuar la postulación. Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos formales, participarán en una etapa depreselección, que contará con el apoyo de una asesoría externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegidapor quien represente al Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del concurso. Dicha asesoría llevará acabo una evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las candidatos/as. 2) Evaluación Curricular. La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formalesestablecidos en las presentes bases con el objeto de identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesionaldel cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientostécnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en losartículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base de los antecedentes escritospresentados por los/las postulantes. La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los criterios que se señalan a continuación:
NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN
7 a 6.5 SOBRESALIENTE
Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuantoa conocimientos técnicos, experiencia laboral relacionada y experiencia encargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil.
6.4 a 6.0 MUY BUENO
Antecedentes curriculares se ajustan mayoritariamente al perfil de selección encuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada. Sus antecedentes permiten estimar que posee características en términos deconocimientos o experiencia que permitirían satisfacer con holgura lo requeridopara el cargo.
5.9 a 5.5 BUENOAntecedentes curriculares se ajustan al perfil de selección en cuanto aconocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada, destacándose algunosaspectos.
5.4 a 5.0 ACEPTABLE Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección encuanto a conocimientos técnicos y experiencia laboral relacionada.
4.9 a 4.0 INSATISFACTORIOAntecedentes curriculares se ajustan sólo parcialmente al perfil del cargo. Seestima que se requiere mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayorexperiencia en jefatura y/o los conocimientos técnicos no poseen el grado deespecialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo.
3.0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección.
Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos candidato/as cuya calificación es igual osuperior a 5.0. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es inferior a tres, la asesoría externa deberáinformar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados.En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo decandidatos para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio deEducación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también debe ser declarado desiertopor el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá en el caso de que no existan candidatos/as que cumplancon los requisitos exigidos en el perfil de selección. 3) Evaluación Psicolaboral. La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que aprueben la fase de análisis curricular,a objeto de identificar a quienes se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de laspresentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señaladoperfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. La evaluaciónpsicolaboral, dada la naturaleza de las pruebas requeridas y la profundidad del análisis en la entrevista, requiere de lapresencia física de los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio devideoconferencia. El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de cada uno/a de los candidatos/asdeberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación alperfil profesional del cargo.
La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevistados/as por la Comisión Calificadora deConcursos, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento. Todos/as los/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual osuperior a 5.0. Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5 es inferior a tres, la asesoría externa deberáinformar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sinpreseleccionados/as. En base a dicho informe, el Sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir elnúmero mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de1996, del Ministerio de Educación. En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberáser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados esinferior a dos. De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen candidatos/as que obtengan una calificaciónigual o superior a 5.0. La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de candidatos/as preseleccionados/as, ladescripción del análisis curricular efectuado, los resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factoresde mérito, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la ComisiónCalificadora de Concursos en un plazo máximo de 40 días a contar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a sudisposición. 4) Entrevistas por la Comisión Calificadora La Comisión Calificadora deberá constituirse dentro de 5 días después de terminado el proceso de preselección yconfeccionar, en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, lanómina de candidatos/as elegibles que será presentada al sostenedor. La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las candidatos/as preseleccionados/as por laasesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporadoen el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo,exigidos en dicho perfil. La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7conformidad a la ponderación asignada a cada uno de los atributos en el perfil de selección. La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar acta de cada una de sussesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos. 5) Definición de la Nómina. La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as, los que serán presentados alSostenedor. La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfilde selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres, la ComisiónCalificadora informará fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir elnúmero mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de1996, del Ministerio de Educación. La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por la asesoríaexterna. 6) Elección por el Sostenedor. El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción del informe de la Comisión Calificadorade Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desiertoel proceso de selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso. El resultado del proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la nómina por carta certificada a ladirección señalada en el currículum. Asimismo, el resultado final del proceso de selección será comunicado a todos/as los/las postulantes, por el Jefe/a delDepartamento de Administración de Educación Municipal o del Director de la Corporación, a través del Departamento deRecursos Humanos o quien cumpla sus funciones, por correo electrónico al establecido en la postulacion, a más tardar dentrode los 30 días hábiles siguientes a su conclusión. Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al cargo, dentro del plazo de 5 díashábiles. Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General dela República . VIII. PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES 1) Antecedentes de Postulación. Para formalizar la postulación, los/las interesados/as deberán presentar la siguiente documentación:
1. Formulario en línea de Ficha de Postulación (en caso de postular por papel debe utilizar formato en Anexo 1)2. Formulario en línea de Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria (en caso de postular por papel debe
utilizar formato en Anexo 2)3. Copia escaneada de Cédula de Identidad por ambos lados.4. Copia escaneada del Certificado de Antecedentes original del postulante.5. Copia escaneada del Certificado de situación militar al día, cuando proceda.6. Copia escaneada del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.7. Copia escaneada de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.8. Copia escaneada de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 o 5 años de funciones
docentes en un establecimiento educacional según corresponda.9. Copia escaneada de Declaración Jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e
incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1, de 1996, del Ministerio de Educación; en el artículo 10 del DSNº 453 Reglamento de la Ley Nº 19.070 y; artículos 54, 55 y 56 de la Ley Nº 18.575 (Anexo 3)
2) Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones. Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante el plazo establecido en el numeral IX y hasta las 14:00 horas. Dentro del mismo plazo, los/las interesados/as podrán retirar las bases del concurso en la oficina de partes del DAEM deQuillota, en días hábiles y en horario desde las 08:30 hasta las 14:00 horas, las que se entregarán en forma escrita. Noobstante, los postulantes podrán acceder a las bases en las páginas web www.directoresparachile.cl y www.mineduc.cl.
No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera del plazo indicado en numeral IX. La falta o presentación inoportuna de cualquiera de los antecedentes de postulación eliminará inmediatamente al postulante delproceso de selección. Las postulaciones deberán efectuarse por la página web www.directoresparachile.cl, aceptándose también las postulacionespor correo certificado o directamente en la oficina de partes de la Municipalidad o Corporación Municipal, ubicada en Esmeralda625 Quillota comuna de Quillota, en sobre dirigido a Jorge Eduardo Valdés Sepúlveda , con la referencia "Postula a cargo deDirector/a del Establecimiento ESCUELA BASICA ABRAHAM LINCOLN , de la ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA", indicandoclaramente la dirección del remitente. Si la postulación se efectúa por medio de la página web, los candidatos deberán subir al portal los antecedentes de postulaciónescaneados (el título profesional debe estar legalizado ante notario). Los originales serán exigidos posteriormente en caso deque el postulante sea preseleccionado. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante a su correo electrónico, con el número deregistro y fecha de ingreso. En el caso de postulaciones por correo certificado, el comprobante será enviado por correocertificado a la dirección del remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Se entenderá que el/la candidato/a acepta las presentes bases por el sólo hecho de presentar su postulación al cargoconcursado. Los/las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de losinstrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes,de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/las postulantes. Las aclaraciones y consultas durante el proceso de postulación deberán ser dirigidas al correo electrónico [email protected] al teléfono 0332296620. PROYECTO ECDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA ABRAHAM LINCOLN Misión � Entregar un servicio de excelencia educativa canalizando, encausando y siguiendo un proceso hacia una dimensiónhumana, pedagógica, valórica, deportiva y artística que aborde los diferentes estilos de aprendizaje , para alcanzar ennuestros estudiantes habilidades y competencias significativas de acuerdo a sus capacidades. Visión � Establecimiento inclusivo que promueve a través de su Proyecto Educativo , una participación activa en la comunidad ,fomentando el respeto , la responsabilidad, el pensamiento crítico y democrático. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: 1. Consolidar el trabajo en “equipo” entre los profesores y profesoras para optimizar la planificación del Proceso deAprendizaje en los alumnos y alumnas. 2. Promover el perfeccionamiento del profesorado que permita el conocimiento y aplicación permanente de metodologíasinnovadoras en el desarrollo del proceso educativo. 3. Desarrollar y promover en los alumnos y las alumnas, las “capacidades” que les permitan adquirir competencias en las áreasde cálculo y lecto-escritura. 4. Utilizando el modelo de vida de Abraham Lincoln, diseñar y aplicar enseñanzas que permitan al alumno y alumna desarrollaractitudes valóricas de: responsabilidad, compromiso frente a sus aprendizajes, respeto a sus semejantes y al medio que lerodea. 5. Desarrollar actividades deportivo – recreativas y culturales que les permitan a los alumnos y alumnas relacionarsepositivamente con su entorno social y natural. 6. Generar espacios de participación en las distintas áreas de la “Gestión Educativa” para todos los entes que forman lacomunidad escolar, con el fin de lograr compromiso de estos en la entrega de una “Educación de Calidad”.
IMPORTANTE:
EL INGRESO AL DAEM DEL DIRECTOR SE REALIZARÁ EL 22 DE FEBRERO DE 2016 PARA PROCESO DE INDUCCIÓNCOMUNAL.
RESGUARDAR QUE AL MOMENTO DE POSTULAR LOS DOCUMENTOS ESTÉN SUBIDOS CORRECTAMENTE Y QUE ESTÁNDENTRO DE LOS PLAZOS:
CERTIFICADO DE ANTECEDENTES: 60 DÍAS DE VIGENCIA, POR TANTO, DEBE ESTAR VIGENTE AL MOMENTO DE LAPOSTULACIÓN
CERTIFICADO DE SITUACIÓN MILITAR AL DÍA: 90 DÍAS DE VIGENCIA, POR TANTO, DEBE ESTAR VIGENTE AL MOMENTODE LA POSTULACUIÓN
COPIA DEL CERTIFICADO DE TÍTULO PROFESIONAL LEGALIZADO ANTE NOTARIO.
IX. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO*.
Etapas Plazos Responsable
Publicación de Convocatoria 04/09/2015-04/09/2015 Jefe DAEM-Corporación MunicipalRecepción de antecedentes 04/09/2015-23/10/2015 Jefe DAEM-Corporación MunicipalAnálisis de admisibilidad 26/10/2015-30/10/2015 Jefe DAEM-Corporación Municipal
Proceso de PreselecciónMáximo 40 días hábiles desde el
término del análisis deadmisibilidad.
Asesoría Externa
Constitución Comisión CalificadoraMáximo 5 días hábiles posterior
a la fecha de término delproceso de preselección.
Comisión Calificadora
Entrevistas Comisión Calificadora y Confección denómina de candidatos
Máximo 15 días hábiles desdeque los antecedentes sonpuestos a disposición de la
Comisión Calificadora.Comisión Calificadora
Resolución del SostenedorMáximo 5 días contadosposterior a la fecha de
confección de la nómina concandidatos elegibles.
Sostenedor
Inicio de funciones en el establecimiento 01/03/2016-01/03/2016 Jefe DAEM-Corporación Municipal
* La Municipalidad o Corporación Municipal informará el avance de estas etapas a través de su página web y de este portal.Consulte periódicamente ambos sitios. X. PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO
AREA SAGE Nº Indicador PeriodicidadMeta Nivel de Logro Puntaje
Liderazgo 1
Nº Convenios firmados o vigentes coninstituciones o programas, con quienes seestablece procedimientos de derivación yseguimiento o con instituciones quepotencien el proyecto educativo delestablecimiento
Anual
2 1,67
1 1,10
0 0,00
Liderazgo 2 Reportes de analisis de estado de avancedel Proyecto Educactivo. Trimestral
3 1,67
2 1,10
1 0,00
Liderazgo 3Número de clases Observadas por equipodirectivo del establecimiento yretroalimentadas con acta por profesor delestablecimiento
Mensual 68 clases anuales
68 ó más 1,67
67 a 40 1,10
Menos de 40 0,00
Liderazgo 4% de cursos que son reconocidos por sudesempeño en el cumplimiento deasistencia, resultados académicos yconvvencia escolar
Semestral 60
60% o más 1,67
59% - 50% 1,10
Menos 50% 0,00
Liderazgo 5% de alumnos que reciben estimulos pormayores logros pedagogicos y asistenciasobre la media del E.E
Semestral 15%
15% ó más 1,67
10% a 14% 1,10
Menos del 10% 0,00
Liderazgo 6
Nº de Actas Emitidas por la SuperIntendencia al E.E con infracciones Leves,Menos Graves o Graves que sonresponsabilidad de la gestión directa delestablecimiento
Anual
0 1,67
1 1,10
Mas de 2 0,00
Liderazgo 7Cuenta pública que incorpora informacióna la comunidad del convenio dedesempeño del director
Anual 1 2,50
0 0,00
Liderazgo 8 Consejo Escolar constuido y sesionando Anual 4 sesiones mínimas al año
Convivencia 9Centro de alumnos con plan de trabajoestablecido, con el profesor asesorvalidado a mayo de cada año por elsostenedor
Semestral 1 2,50
0 0,00
Convivencia 10 Plan de convivencia en ejecución validadoa junio de cada año por el sostenedor Anual
1 2,50
0 0,00
Convivencia 11
% de Apoderados que se declara "muysatisfecho" o "satisfecho" con laeducación que imparte E.E. Según formatoencuesta comunal de satisfacción,aplicada a junio de cada año
Anual 80%
80% o mas 2,5
79% y 75% 1,7
Menos de 74% 0,0
Convivencia 12% de funcionarios que evaluapositivamenteel clima laboral del establecimiento
Anual Establecer linea base
Gestion C. 13Plan de Integracion currícular Niveles PreBasicos y Basica validado por sostenedoren marzo de cada año
Anual 1 PlanEstratégico.
1 2,85
0 0,00
Gestion C. 14Plan de Integracion currícular NivelesBasica y Media validado por sostenedor enmarzo de cada año
Anual 1 PlanEstratégico.
1 2,85
0 0,00
Gestion C. 15 Docentes con planificación Anualentregada a equipo Directivo. Anual 100%
100% 2,86
99% A 90% 1,90
89%-85% 1,05
Menos 84% 0,00
Gestion C. 16 Docentes con planificación clase a claseentregada y visada por equipo directivo. Mensual 100%
100% - 95% 2,86
94% A 90% 1,90
89%-85% 1,05
Menos 84% 0,00
Gestion C. 17
% de cobertura curricular realizada segúnplanificación de las unidades deaprendizajes en Lenguaje, Matemática,Historia y Ciencias,para todos los niveles,validado por sostenedor al término de cadasemestre
Semestral 90%
100% - 90% 2,86
89% A 80% 1,90
79%-75% 1,05
Menos 74% 0,00
Gestion C. 18% Profesores E.E que obtienen CalificacionCompetente o Destacada en EvaluacionDocente.
Anual 95%
100% - 95% 2,86
94% A 90% 1,90
89%-85% 1,05
Menos 84% 0,00
Recursos 19
N° de estudiantes matriculados E.E.Mantener matricula o disminuir hasta unmaximo de un 2% de un año a otro (Seevaluará el indicador de un año para otro yno desde la linea base)
AnualMantener matrículao una disminuciónhasta un 2%.[Mayo a Mayo]
100%-98% 3,33
97%-96% 2,20
95%-94 1,10
Menos 93% 0,00
Recursos 20
El 1% o menos de los alumnos se retirandel E.E durante el año escolar por causasatribuibles al establecimiento.(Se evaluaráel indicador de un año para otro y nodesde la linea base)
Anual
1% a contar deMatricula mayo delmismo añocomparado últimodía hábil denoviembre.
316 - 313 3,33
312 - 308 2,2
Menos de 307 0
Recursos 21% de estudiantes egresados de losJardines Infantiles de la Red-Q (VTF) queingresan al E.E
Anual
Aumentar laCaptacion deniños VTF/RED-Qen un 20%respecto al año2015.
20% o mas 3,33
19%-17% 2,20
16%-15% 1,10
Menos del 14% 0,00
Recursos 22Aumentar en un 20% la "Colocacion" deestudiantes egresados de 8º Basico y queingresan a 1º Medio en Liceos de la Red-Q.
Anual
Aumentar laColocación de dealumnos de 8°Básico queingresan a 1°medio en LiceosREDQ en un 20%respecto al año2015
20% o mas 3,33
19%-17% 2,20
16%-15% 1,10
Menos del 14% 0,00
Recursos 23Un 90% o mas de asistencia promedioanual de los estudiantes. (Marzo aNoviembre).
Anual 90%
Mas de 90% 3,33
89% - 85% 2,20
Menos de 84% 0,00
Recursos 24Ejecucion del 100% de ejecución de losrecursos que administra directamente elE.E. (Sep)
Anual 100%
Mas 95% 3,33
94%-90% 2,20
89%-85% 1,10
Menos 84% 0,00
Resultados 25
Disminuir anualmente en un 10% o mas losestudiantesde que están en "NivelInsuficiente"(Inicial y Crítico) , de todos losalumnas (os) que rinden la pruebaestandarizada comunal. Al CalcularPromedio de Leng. y Mat. Linea Baseresultados Promedio Prueba ComunalNoviembre 2015
Anual
Disminuir en 10puntosporcentuales cadaaño en relacion aMetaComprometida (Adefinir en Nov. De2015
10% ó más 3,33
8% - 9% 2,20
5 - 7% 1,10
Menos del 5% 0,00
Resultados 26
Aumentar anualmente un 10% o mas losestudiantes que alcanzan "NivelAvanzado" (Adecuado), de todos losalumnas (os) que rinden la pruebaestandarizada comunal. Al CalcularPromedio de Leng. y Mat. Linea Baseresultados Promedio Prueba ComunalNoviembre 2015
Anual
Aumentar en 10puntosporcentuales cadaaño en relacion aMetaComprometida (Adefinir en Nov. De2015
10% ó más 3,33
8% - 9% 2,20
4% - 7% 1,10
Menos del 3% 0,00
Resultados 27Aumentar anualmente en un 5% MetaResultados SIMCE: LENGUAJE 4° básico.-A partir de Puntaje Evaluación 2014 (231)
Anual 5%
5% ó más 6,67
4% - 3% 3,33
2% - 1% 2,20
0,00 0,00
Resultados 28
Disminuir anualmente en un 10% losAlumnos (as) con Niveles AprendizajeInsuficiente, Simce LENGUAJE 4º Basico.A partir de Puntaje Evaluación 2014(55,60%)
Anual 10,00%
10% ó más 6,67
8% - 9% 2,20
5 - 7% 1,10
Menos del 5% 0,00
Resultados 29Aumentar anualmente en un 5% MetaResultados SIMCE: MATEMÁTICA 4°básico.- A partir de Puntaje Evaluación 2014 (228)
Anual 5%
5% ó más 6,67
4% - 3% 2,20
2% - 1% 1,10
0,00 0,00
Resultados 30
Disminuir anualmente en un 10% losAlumnos (as) con Niveles AprendizajeInsuficiente, Simce MATEMÁTICA 4ºBasico. A partir de Puntaje Evaluación 2014 (57,50%)
Anual 10,00%
10% ó más 6,67
8% - 9% 2,20
5 - 7% 1,10
Menos del 5% 0,00
Resultados 31Aumentar anualmente en un 5% MetaResultados SIMCE: LENGUAJE - 8° básico.-A partir de Puntaje Evaluación 2014 (229)
Bienal 5%
5% ó más 3,334% - 3% 2,202% - 1% 1,100,00 0,00
Resultados 32
Disminuir anualmente en un 10% losAlumnos (as) con Niveles AprendizajeInsuficiente, Simce LENGUAJE - 8º Basico.A partir de Puntaje Evaluación 2014(61,50%)
Bienal 10,00%
10% ó más 6,678% - 9% 3,335 - 7% 1,10Menos del 5% 2,20
Resultados 33Aumentar anualmente en un 5% MetaResultados SIMCE: MATEMÁTICA - 8°básico.- A partir de Puntaje Evaluación 2014 (241)
Bienal 5%
5% ó más 3,334% - 3% 2,202% - 1% 1,100,00 0,00
Resultados 34
Disminuir anualmente en un 10% losAlumnos (as) con Niveles AprendizajeInsuficiente, Simce MATEMÁTICA - 8ºBasico. A partir de Puntaje Evaluación 2014 (68%)
Bienal 10,00%
10% ó más 6,678% - 9% 0,005 - 7% 1,10Menos del 5% 3,33
Resultados 35 Puntaje Clasificacion SNED. Bienal SISI 3,64
NO 0,00
Resultados 36
Clasificacion dada por Agencia de CalidadAutónomo=Desempeño AltoEmergente=Desempeño Medio o MedioBajoRecuperación=Insuficiente
Anual
Autónomo 3,33Emergente 2,20
Recuperación 0,00
