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7/24/2019 Escribimos un instructivo para reciclar la m,ateria.pdf

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Escribimos un instructivo parareciclar materiales

Para qu usamos el lenguaje escrito alescribir un instructivo?

En la vida cotidiana, los estudiantes interactanconstantemente con textos diversos, entre elloslos instructivos, los cuales indican cmo elaborar

algo. En esta sesin, las nias y los nios escribirninstrucciones para hacer objetos de material

reciclado.

Antesdelasesin

Objetos elaborados con material reciclado. Papelotes. Cuadernos.

Plumones, lpices. Cuadro de sntesis del texto instructivo. Lista de cotejo (Anexo 1).

Materiales o recursos a utilizar

Prev reunir objetos elaborados con materiales recicladospara presentarlos a los estudiantes.

Coloca en un lugar visible del aula el cuadro de sntesis deltexto instructivo que han elaborado en sesiones anteriores.Prepara un papelote con las preguntas para la planificacindel texto.

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SEGUNDO GRADO - UNIDAD 6 - SESIN 35


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En grupo de clase

Inicia la sesin dialogando con las nias y los nios sobre las acvidadesque han realizado hasta el da de hoy. Recuerda con ellos los textosque han escrito en las diversas reas.

Pide que recuerden tambin lo que han aprendido sobre el reciclajey lo que dijo la botella Riza acerca de lo que debemos hacer para nocontaminar el ambiente.

Pregunta: qu materiales podemos reciclar en nuestra aula?; qupodemos hacer con los rollos de papel higinico y los papeles? Escuchasus ideas y regstralas en la pizarra.

Rtalos a ser defensores del ambiente. Pregunta: qu podemoshacer para que las personas aprendan a reulizar los materiales de

desecho? Registra sus ideas.

Comunica el propsito de la sesin:hoy escribirn un texto instrucvopara aprender a elaborar un objeto a parr de material reciclado.

Momentos de la sesin

10minutos

INICIO

1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)A TRABAJAR EN LA SESIN

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos. Planica la produccin dediversos textos escritos.

Propone, con ayuda, un plande escritura para organizarsus ideas de acuerdo con supropsito comunicavo.

Textualiza sus ideas segn

las convenciones de la

escritura.

Escribe un texto instrucvo

con temca y estructura

textual simples en el nivel

alfabco, de acuerdo con

la situacin comunicava ysus conocimientos previos,

considerando el tema, el

propsito y el desnatario.

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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesin 35


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Acuerda con las nias y los nios las normas de convivencia queseleccionarn para esta sesin.

En grupo clase

Muestra a las nias y los nios objetos elaborados con materialreciclado. Pide que los observen y digan cmo creen que se hicieron

y qu materiales se ulizaron. Mientras los estudiantes expresan sus

ideas, escribe en la pizarra el nombre de los objetos y anota debajo de

cada uno los materiales que mencionen.

Recurdales el propsito de su escritura: hoy escribirn un textoinstrucvo para indicar a otras personas cmo hacer un objeto a parr

de material reciclado.

En grupo clase

Ubica a las nias y los nios en semicrculo, de tal manera de quemiren hacia la pizarra.

Diles que juntos planicaremos lo que vamos a hacer. Enseguida,presntales el siguiente esquema:

Planifcamos:

70minutos

DESARROLLO2.

Para quescribiremos?

Para dar instruccionessobre cmo elaborarun objeto con materialreciclado.

Qu escribiremos?

Un texto instrucvo.

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Qu necesitamos paraescribir?

Recordar cmoson los textos

instrucvos. Cuaderno, lpices.

Para quinesescribiremos?

Para nuestras compaeras ycompaeros de otras aulas,y nuestra familia.

Presenta nuevamente los objetos y pide que por grupos elijan uno.Diles que debern escribir un texto instrucvo sobre el objeto elegido.

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Invita a las nias y los nios a llevar el objeto elegido a su grupo para

observarlo detenidamente. Diles que primero deben hacer una lista de todos los materiales que

se ulizaron para elaborarlo.

Pide que se pongan de acuerdo en cmo redactarn las instrucciones,qu escribirn primero y qu despus.

Orienta y monitorea a los grupos. Diles cmo deben empezar lasinstrucciones. Puedes proporcionarles algunos textos instrucvos

como ejemplo, para que vean cmo estn escritas las acciones.

Sugireles que elijan a una compaera o un compaero para queescriba lo que los dems van diciendo.

Pasa nuevamente por los grupos para acompaar el proceso. Si esnecesario, pide que lean lo que han escrito.

Orienta a los estudiantes para que organicen sus ideas de acuerdo conel cuadro de planicacin y la estructura del texto instrucvo.

Escribimos:

Recuerda:Es importante dar oportunidades para que lasnias y los nios escriban textos completos.

Asimismo, es necesario acompaar el procesocon la finalidad de que los estudiantes expresen

sus ideas con mayor facilidad.

En grupo clase

Pide a los estudiantes que reexionen sobre el caso de los estudiantesde la Ixnstucin Educava Nuestra Seora de la Visitacin a parr

de las siguientes preguntas: cul es el estado de los materiales que

encontraron?; ser importante conocer en qu estado se encuentran

los materiales?, por qu?

10minutos

CIERRE (valoracin del aprendizaje)

3.

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Anexo 1Segundo Grado

Lista de cotejo

NNombres y apellidos de los

estudiantes

Planica la produccin

de diversos textos

escritos.

Textualiza sus

ideas segn las

convenciones de la

escritura.

Comentarios/observaciones

Propone, con ayuda,

un plan de escritura

para organizar sus

ideas de acuerdo

con su propsito

comunicavo.

Escribe un texto

instrucvo con

temca y estructura

textual simples en

el nivel alfabco,

de acuerdo con la

situacin comunicava

y sus conocimientos

previos, considerando

el tema, el propsito y

el desnatario.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9

...

Competencia:Produce textos escritos.

Logrado. No logrado.

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Anexo 2Segundo Grado

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