20

12

-1

3 E L S A R C S

1

GUIAGU3r Curs

3

PRESENTACIÓEls Arcs és l’Escola de Secundària que dóna continuïtat a les Escoles Lys, Nausica,Peter Pan i Reina Elisenda. És una Escola amb personalitat pròpia, tot i que mantél’ideari de les Primàries. En unes instal·lacions específiques posa a l’abast de l’alumnatde 12 a 16 anys els recursos necessaris per tal d’arribar a unes bones fites tant enl’àmbit personal com en l’intel·lectual.La nostra Escola es proposa com a tasques fonamentals, ajudar a tots els alumnesen el camí de la seva formació personal, en l’assoliment d’uns coneixements adequatsa les seves capacitats i en l’orientació per aconseguir un currículum personalitzatadient a les seves possibilitats.Entenem l’educació com un treball de col·laboració entre escola, família i alumnes.Els nois i noies de Secundària es troben en unes edats que necessiten (potser mésque en d’altres moments) una atenció, un diàleg i un assessorament constants.L’acció dels tutors és fonamental en tota la nostra Secundària. El dia que s’inicia elcurs escolar els tutors acullen el seu grup i l’informen del funcionament general del’escola (companys, professors, guia, agenda, horaris, material, etc.). Durant el curssón els tutors els qui assessoren els alumnes individualment i acadèmicament. Elstutors coordinen la tasca del professorat, dels alumnes i de la família.Per tant, creiem que el nostre projecte educatiu només es podrà portar a terme ambla col·laboració de totes les persones que hi participen.

GUIA 2012-13

4

INSTITUCIONSConsell escolarLes principals funcions són les següents:

· Aprovar l’elecció del Director del Consell Escolar que ha nomenat la titularitat· Aprovar els pressupostos anuals· Aprovar la programació anual de l’Escola i la memòria del curs anterior· Tractar incidents greus en matèria de disciplina· Ratificar els dies de festa de lliure elecció del Centre

AMPAL’Associació de mares i pares d’alumnes col·labora amb l’Escola en la millora deldesenvolupament educatiu de l’alumnat, organitzant activitats extraescolars icelebracions escolars. Té finançament propi que prové de les quotes anuals dels seusassociats. Cada curs subvenciona una part del viatge del quart curs de Secundària.

ORGANIGRAMAFundació Els ArcsEl Patronat de la Fundació està format per: Escola Lys, Escola Nausica, Escola ElPatronat de la Fundació està format per: Escola Lys, Escola Nausica, EscolaPeter Pan, Escola Reina Elisenda i Escola Els Arcs.Els patrons són: Anna Bayó, Ma Clara Forteza, Elias Gastón, Eulàlia Mañanés, EnricMasllorens, Marta Medrano, Dàrius Rahola, Ma Dolors Ribot, Ramon Ribot, CarmeSánchez i Núria Torra

Escola Els ArcsDirector Elias GastónSotsdirectora Núria PadróCap d’estudis Carme ArreseCoordinadora pedagògica Victòria Sendil

GUIA 2012-13

5

Caps de DepartamentCiències experimentals Montserrat Alzina i Begoña GrimaCiències socials David LeiraEducació física Eugeni BortEducació visual i plàstica Mercè ArbonésLlengües (Català, Castellà i Llatí) Gemma MestreLlengües estrangeres: Anglès Mireia FrancoLlengües estrangeres: Francès Nathalie BarbetaMatemàtiques Mercè Mas i Albert ComellesMúsica Iolanda TarratTecnologia Joan Carles Requena i David Anguera

Tutors1r Curs Mercè Mas, Anna Vilà, Estrella Pérez2n Curs Mª José Jordán, Montserrat Alzina,Joan Carles Requena3r Curs Begoña Grima, Montserrat Marco, Francesc Garrido4t Curs Cecília Mas, Carme Arrese, Gemma Mestre

ProfessorsMontserrat Alzina, Carolina Andrada, David Anguera, Mercè Arbonés, Carme Arrese,Nathalie Barbeta, Anna Bayó, Eugeni Bort, Roser Busqué, Caterina Canyelles, AlbertComelles, Manel Erència, Mª Sol Escarabajal, Mireia Franco, Francesc Garrido, EliasGastón, Begoña Grima, Mª José Jordán, David Leira, Montse Marco, Cecília Mas,Mercè Mas, Elvira de Merlo, Gemma Mestre, Maëlle Monnerie, Estrella Pérez, JoanCarles Requena, Marcela de la Rosa, Victòria Sendil, Oliva Subirana, Iolanda Tarrat,Anna Vilà

SecretariaEva Jaques, Bàrbara Jarque

GUIA 2012-13

6

AVALUACIÓS’entén com a avaluació la recollida d’informació sobre els processos i els resultatsde l’aprenentatge, amb l’objectiu de millorar el procés.Es valora el treball, l’estudi, les preguntes que es fan a classe, els exercicis, lespràctiques, els deures, els treballs, etc. que conjuntament amb les provesd’avaluació formaran part de la qualificació.L’avaluació fixarà l’atenció en el progrés personal.

Competències bàsiquesCompetència és la capacitat d’utilitzar els coneixements i habilitats en diferentscontextos, cosa que implica la comprensió i el discerniment en cadascuna de lessituacions.S’han d’assolir les competències bàsiques en els següents apartats:

· Competències comunicatives: Es refereix als continguts lingüístics, artístics i culturals.

· Competències metodològiques: Inclou els continguts de matemàtiques,els referents a les Tecnologies de la informació (TIC) i aquells continguts que permeten l’ús estratègic del coneixement.

· Competències personals: Valoren l’autonomia i la iniciativa personal.· Competències de conviure i habitar el món: referides al coneixementi interacció amb el món físic, i a les habilitats socials i de ciutadania.

GUIA 2012-13

7

FUNCIONAMENT ESCOLARL’Escola disposa d’un Reglament de Règim Intern (RRI) i d’un Pla Preventiu dedrogodependències que tots els alumnes han de conèixer i que està a la sevadisposició tant al web de l’escola com a la pròpia escola.General

· Ser respectuós amb les persones i amb les coses· Contribuir que l’ambient escolar sigui positiu· Presentar postures correctes i aspecte adequat· Saludar i demanar permís abans d’entrar en un recinte· Ser puntual a l’hora de fer qualsevol activitat escolar· Mantenir l’ordre i la polidesa de l’escola tant de la pròpia aula com delsespais comunitaris· Desplaçar-se correctament (tranquil·lament i silenciosament) pel recinteescolar· Evitar els desplaçaments innecessaris· Participar en les activitats i celebracions escolars· Comunicar qualsevol canvi de l’activitat habitual· Complir les normes del menjador· No menjar xiclets ni d’altres llaminadures· No utilitzar ni telèfon mòbil ni càmara fotogràfica· Vestir de forma adequadaAula

· Esperar el professor amb tranquil·litat i amb disposició de treball· Atendre les indicacions del professor· Ocupar el lloc assignat a l’aula· Seure en una posició correcta· Mantenir endreçada l’aula· Tenir cura d’ordenar tot el material utilitzat ja sigui personal o comunitari· Portar el material i l’equip esportiu correctes i ben marcats· Col·laborar en l’ordre i silenci dels canvis de classeTreball

· Disposar del material necessari· Folrar i marcar els llibres (després d’haver estat revisats pel professor)· En la feina feta sobre paper cal:· utilitzar ploma estilogràfica· fer una lletra clara i entenedora· ajustar els marges· identificar els treballs amb nom, cognoms i data· referenciar amb la màxima precisió el treball (àrea, tipusd’activitat, etc.)· Complir la normativa de treball pròpia de cada àrea i de cada professor/a

GUIA 2012-13

8

CALENDARI- Curs escolar:Alumnes de 1r curs, del 12 de setembre fins al 21 de junyAlumnes de 2n, 3r i 4t, del 13 de setembre al 21 de juny- Períodes de vacances:Nadal: del 21 de desembre a les 13.30h al 7 de generPasqua: del 22 de març a les 13.30h a l’1 d’abril- Dies festius: 12 d’octubre Mare de Déu del Pilar1 de novembre Festa de Tots Sants2 de novembre Festa de lliure elecció6 de desembre Dia de la Constitució7 de desembre Festa de lliure elecció11 de febrer Festa de lliure elecció1 de maig Festa del Treball20 de maig Pasqua de Pentecosta 21 de maig Festa de lliure elecció - Reunió de pares:Els dimecres següents a les 19:00h26 de setembre 4t d’ESO3 d’octubre 3r d’ESO10 d’octubre 2n d’ESO17 d’octubre 1r d’ESO- Preavaluació 1r ESO24 d’octubre - Juntes d’avaluació:Les dues tardes que els professors dediquen a les juntes d’avaluacions seranlliures per als alumnes.

1r trimestre 12 i 13 de desembre (tardes lliures)2n trimestre 13 i 14 de març (tardes lliures)3r trimestre 25 i 26 de juny- Treballs de Síntesi:Aquests treballs es realitzen simultàniament entre els dies 6 i 10 de maig.Primer: La CerdanyaSegon: Escola de Mar de SitgesTercer: Barcelona ModernistaQuart: Viatge Projecte de Recerca - Qualificacions:Les famílies rebran les qualificacions que els alumnes hauran obtingut al finalde cada trimestre.El dia 28 de juny podran recollir les últimes qualificacions del curs.Del 2 al 4 de setembre es realitzaran les proves extraordinàries de recuperació.8

GUIA 2012-13

MATÈRIES COMUNESLlengua i Literatura Catalana i CastellanaL'objectiu bàsic de l'àrea de Llengua catalana i castellana i Literatura, al tercer cursde secundària, és comprendre i produir missatges orals i escrits amb propietat icreativitat.L'assoliment d'aquest objectiu es concreta a través del treball d'activitats, englobadesen aquests dos grans grups:

· Estudi de la Llengua: S'aprofundeix en continguts fonètics, ortogràfics, gramaticals i lèxics que ja s'han treballat a primer i a segon; s'amplia lagramática amb l'oració composta: juxtaposició, coordinació i subordinació(discriminació d'oració substantiva, adjectiva i adverbial); també es treballala combinació binària de pronoms febles.· Història de la Literatura: Es treballa el conjunt de coneixements necessarisper comprendre i analitzar, des d'un punt de vista literari, textos des de laliteratura medieval fins al segle XIX.

El treball i seguiment d'aquests conceptes sempre s'inicia en català o en castellà i escomplementa o reforça en l'altra llengua, per tal d'aconseguir la interrelaciód'ambdues.Un altre aspecte important a tenir en compte és la presentació formal de treballsescrits (distribució del text en l'espai, lletra manuscrita i cal·ligrafia, i les normes depresentació d'escrits).Tota aquesta tasca es complementa amb la lectura de llibres i amb la realització detreballs que es relacionen amb els continguts estudiats.

99

GUIA 2012-13

10

Llengua FrancesaL’objectiu d’aquest curs és que l’alumne aconsegueixi precisió i espontaneïtatexpressant-se en llengua francesa, gràcies als coneixements de lèxic i de gramàtica. L’alumne haurà de disposar de vocabulari i d’estructures adients per poder opinarsobre el caràcter, els gustos i l’aspecte físic d’una persona.Haurà d’utilitzar les estructures de present i consolidar les de passat.L’alumne haurà de poder abordar conceptes abstractes (la por, el neguit), així comaconsellar i donar ordres, manifestar-se a favor o en contra d’una opinió, establircomparacions, negociar o convèncer.S’estudiarà, també, el futur en llengua francesa.L’alumne haurà de participar en l’elaboració de projectes.

Llengua AnglesaL’objectiu fonamental és treballar més específicament l’expressió oral per tal que elsalumnes ampliïn el seu vocabulari i la seva habilitat per comunicar-se.A través de textos, diàlegs, exposicions o bé debats es treballa la comprensió il’expressió oral, així com la comprensió i l’expressió escrita.Es preparen i s’elaboren textos molt variats (cartes, textos literaris, articles de diario de revista) per familiaritzar els alumnes en qualsevol tipus de llenguatge:col·loquial, formal, científic o literari.Es fomenta el desenvolupament de la creativitat i la fluïdesa realitzant una exposicióoral a final de cada trimestre que globalitza la matèria treballada.L’anglès es treballa per nivells i s’agrupen els alumnes segons els seus coneixements.Els grups són flexibles d’acord amb el ritme d’aprenentatge de l’alumne.

GUIA 2012-13

11

MatemàtiquesEn el 3r curs de l’ESO, es completa el càlcul amb nombres reals, insistint en el càlculamb números racionals i treballant, per primera vegada, amb nombres irracionals.Quant a l’àlgebra, s’aprofundeix en les operacions amb polinomis, productes notables,i factoritzacions, es resolen i plantegen inequacions i sistemes d’equacions id’inequacions, s’insisteix en les funcions lineals i afins i es treballen, com a un delsobjectius prioritaris del curs les paràboles, relacionant-les amb l’equació de 2n grau.Pel que fa a la geometria s’aprofundeix en la proporcionalitat geomètrica i lesaplicacions del teorema de Tales, s’estudien les transformacions en el pla; homotèciesi moviments: translacions, simetries i girs i es treballa la visualització a l’espai i lesprojeccions de cossos en el pla.En l’àmbit de l’estadística es treballen distribucions de diversos tipus, aplicant lesdiferents mesures per a caracteritzar poblacions, les quals s’amplien amb l’estudi dela mitjana aritmètica ponderada i de la desviació estàndard, com a principalparàmetre de dispersió.L’estudi de l’atzar té com a objectiu l’aprenentatge de tècniques de recompte desuccessos i el càlcul de probabilitats en casos diversos.

TecnologiaLa tecnologia de tercer està dividida en tres grans temes: Física, màquines i motorsi informàtica.L’objectiu de la primera part és descriure els conceptes de treball, energia, potènciai rendiment, aplicats a màquines i mecanismes, relacionant-los amb el principi deconservació de l’energia. A continuació s’introdueixen els sistemes de transmissió i detransformació de moviment.En la segona part es descriu el funcionament dels motors tèrmics: màquina de vapor,motors alternatius de dos i quatre temps, motor rotatiu i motor a reacció.En la part dedicada a la informàtica es treballen les presentacions de diapositivesamb el programa IMPRESS, a partir de la realització de diverses pràctiques guiadesi d’una presentació final en grup.

GUIA 2012-13

12

GUIA 2012-13

Ciències ExperimentalsL’objectiu d’aquesta àrea és donar a conèixer l’anatomia i la fisiologia del cos humài relacionar-les amb les possibles malalties per fer una correcta prevenció.Conèixer el mètode científic.Identificar els elements i substàncies químics del nostre entorn.Aprendre la formulació bàsica, conèixer els tipus de reaccions químiques i fer càlculsestequiomètrics.La part procedimental es fa a través d’esquemes, problemes, exposicions orals,moodle, audiovisuals i experiències de laboratori.

Ciències SocialsEn aquesta matèria, pel que fa a la temàtica, es treballarà principalment l’entorn dela geografia econòmica i, alhora, al llarg de tot el curs es dedicarà part del temps afer un estudi sobre la història de l’edat moderna. El vessant geogràfic estarà dividiten tres blocs. En el primer bloc, s’estudiaran de manera profunda les activitatshumanes basades en els tres sectors econòmics bàsics i la seva situació en el contextd’Europa, Espanya i Catalunya. En el segon bloc, es farà referència a les desigualtatsdel món actual, els conseqüents moviments migratoris i el concepte de globalització,com a conseqüència d’un sistema econòmic que s’ha anat imposant arreu del món.En el tercer bloc de geografia, s’estudiaran l’organització de les societats en l’àmbitmundial, els conceptes de poder i de responsabilitat política, la seva relació amb elterritori, els models d’estat i el concepte de democràcia. Tal com s’ha esmentatinicialment, l’estudi de l’edat moderna es farà al llarg de tot el curs i es treballaràl’evolució històrica de l’Europa occidental i de l’Estat espanyol des del segle XV finsals nostres dies. S’iniciarà el temari amb un repàs del final de l’etapa anterior i escontinuarà amb l’estudi dels canvis que es produeixen en l’edat moderna com aconseqüència de la nova mentalitat inherent als corrents humanistes i renaixentistes,que centraven la plena confiança en l’ésser humà. Al mateix temps, s’estudiaran lesreaccions de les estructures de poder de l’època: la Contrareforma catòlica i laformació i l’evolució de les monarquies absolutes i parlamentàries. Aquest bloctemàtic s’acabarà amb l’estudi de la monarquia hispànica i les seves transformacionsal llarg dels segles XV, XVI, XVII i XVIII.Els procediments propis de l’àrea de ciències socials seran: aprofundir en l’adquisiciói l’ús d’un vocabulari propi de l’àmbit geogràfic i històric, fer lectures i analitzardocuments, deduir informació a partir de l’anàlisi de gràfics, de mapes i dadesestadístiques, i també treballar la cronologia i els codis per mesurar el temps històric(el fris cronològic), la cartografia, l’ús de fonts, de documents i testimonis històricsde caràcter primari i secundari, l’anàlisi d’obres artístiques, de documents literaris,etc., i altres procediments, comuns també en altres matèries, com ara l’elaboraciód’esquemes, de resums o de treballs monogràfics.

13

GUIA 2012-13

Educació FísicaEn aquesta matèria s’introdueixen, tant a nivell teòric com pràctic, els elements bàsicsdels jocs esportius següents: bàsquet i voleibol.Mitjançant l’execució d’aquests jocs esportius, l’alumne s’exercita en l’aprenentatgei en la pràctica de tècniques, habilitats i destreses específiques.S’organitzen jocs de carreres, de força, d’equilibri, de corda, de raqueta, etc.

Matèries trimestralsEn l’actual Pla d’Estudis es proposa fer 1 hora setmanal de Música, 1 hora setmanald’Educació visual i plàstica i 1 hora setmanal d’Educació per a la ciutadania.Ens ha semblat convenient acumular el temps per trimestres; per tant, cada grup de3r farà 3 hores setmanals d’aquestes matèries durant un trimestre.

MúsicaL’objectiu fonamental d’aquesta àrea és conèixer l’evolució de la música des de l’edatantiga fins al segle XX.Els alumnes hauran de confeccionar un dossier de treball que constarà d’il·lustracionsd’instruments de les diferents èpoques i comentaris d’obres; disposaran d’un CD ambles obres que es treballen a classe.Basant-nos en la funció dels instruments, s’ensenya a l’alumne a diferenciar tècniquesd’interpretació característiques de les etapes musicals estudiades, per poder fercorrectament els comentaris d’obra.Aquesta tasca es complementa amb la preparació per assistir a un concert al Palaude la Música.

Educació visual i plàsticaAquesta matèria introdueix els alumnes en la comprensió de l’art a partir de l’estudid’artistes, moviments internacionals i estils més rellevants dels segles XIX i XX. Esvisualitzaran imatges de les obres pictòriques i escultòriques més significatives i, apartir dels coneixements obtinguts, es proposaran treballs a base de collage i dibuixartístic. Alhora se’ls iniciarà en el coneixement dels sistemes de representació (acotat,dièdric, axonomètric i cònic) i es realitzaran treballs específics sobre aquest tema.

14

Educació per a la ciutadaniaL’objectiu d’aquesta matèria és promoure el desenvolupament dels alumnes com aciutadans i ciutadanes responsables i democràtics i possibilitar la transformaciópersonal i el desenvolupament de competències i habilitats necessàries per assolir unasocietat més lliure, justa i equitativa.Per assolir aquesta fita cal promoure l’adquisició de valors humanitzadors, ajudar adesenvolupar l’empatia de l’alumnat, així com els valors i elements d’identitatpersonals, promoure l’autocrítica i establir una actitud oberta i flexible, compromesa,per contribuir a la millora de la nostra societat.Com a procediments propis de l’àrea, en aquest curs es treballa per sobre de tot eltreball monogràfic cooperatiu, el debat com a fórmula d’adquisició i ús d’un vocabulariadient i d’altres procediments, comuns també amb d’altres crèdits, com l’elaboraciód’exercicis, esquemes i resums.

GUIA 2012-13

15

MATÈRIES OPTATIVES

Recursos para realizar el trabajo de biblioteca Àrea: Llengua castellana Trimestre: 1r, 2n i 3rLos objetivos son el aprendizaje y la realización del trabajo de Biblioteca.Para ello, se orientará al alumno en la elección de un libro, teniendo en cuenta sunivel lector y las preferencias personales. El alumno elaborará el trabajo, tanto a nivelformal como conceptual, siguiendo una pautas explicadas y marcadas en el aula.Los contenidos son la lectura del libro, la búsqueda de información sobre la época,el autor, la obra, el tratamiento del tema y su evolución, el estudio psicológico de lospersonajes y la elaboración de una opinión personal y razonada, con el fin de elaborarun trabajo con coherencia, cohesión y precisión.Este trabajo y la nota obtenida en la materia optativa equivalen a la nota del trabajode Biblioteca que el alumno ha de realizar ese trimestre, la cual además repercutedirectamente en los procedimientos del área de castellano de esa evaluación.

GUIA 2012-13

Matèria 1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre

Llengua castellana Recursos pararealizar el trabajo de biblioteca

Recursos pararealizar el trabajo de biblioteca Recursos pararealizar el trabajo de biblioteca

Llengua catalana Els Arcs TV Els Arcs TV Els Arcs TV

Matemàtiques Consolidació dematemàtiques Ampliació dematemàtiques Consolidació dematemàtiques

Tecnologia Llenguatge HTML Llenguatge HTML Llenguatge HTML avançat Ciències experimentals La química a tot arreu La químicaa tot arreu La químicaa tot arreu

16

GUIA 2012-13GUIA 2012-13

Els Arcs TelevisióÀrea: Llengua catalana Trimestres: 1r, 2n i 3rL’objectiu de la matèria és realitzar un programa de televisió quinzenal sobre l’escola. El programa serà de tipus informatiu i seriós. D’aquesta manera es treballaran elsmitjans de comunicació. Primerament hi haurà una part de treball de la llengua escritaa l’hora de redactar els textos i, tot seguit, de la llengua oral en la gravació delprograma. Finalment, caldrà treballar l’edició de vídeo per tal de fer un bon muntatgedel programa per tal que es pugui difondre a la resta de la comunitat educativa.Els alumnes realitzaran les diferents tasques de redacció, muntatge de decorats,gravació, edició, atrezzo... de manera alternada i seran avaluats adequadament. D’aquesta manera, l’avaluació serà continuada.

Consolidació de matemàtiquesÀrea: Matemàtiques Trimestres: 1r, 2n i 3rAquesta matèria optativa la recomanem a la majoria dels alumnes per tal queadquireixin una base més sòlida i segueixin amb més facilitat els posteriorsaprenentatges d’aquesta àrea.L’objectiu principal de la matèria serà adquirir una major seguretat en el domini delllenguatge algèbric i funcional, ja que aquests seran necessaris en els cursos següentsi la seva aplicació per a la resolució de problemes quotidians.També es faran molts exercicis de càlcul amb els nombres reals per aconseguir undomini major.

Ampliació de matemàtiquesÀrea: Matemàtiques Trimestre: 2nAquest crèdit, que únicament es farà durant el segon trimestre, el recomanem alsalumnes a qui els agraden les matemàtiques i/o tenen facilitat per aprendre’n.L’objectiu principal serà aprofundir en els coneixements adquirits en el crèdit comú iampliar algun aspecte sense que interfereixi en el currículum del curs següent.

17

GUIA 2012-13GUIA 2012-13

Llenguatge Html Àrea: Tecnologia Trimestres: 1r, 2n i 3rEn aquesta matèria, l’alumne treballarà el llenguatge HTML des de dos punts devista: primer a partir del codi i posteriorment mitjançant l’ús de l’aplicació informàticaDREAMWEAVER.La primera part es dedica a conèixer i estudiar el llenguatge HTML per dissenyar icrear pàgines web. L’objectiu final és la creació d’una pàgina web on hi hagi elselements bàsics: enllaços, taules, imatges, format.En la segona part, no s’utilitza directament el codi, sinó que es dóna prioritat aldisseny i confecció de la pàgina, alhora que es treballen altres aspectes informàticsrelacionats amb Internet. L’eina de treball és DREAMWEAVER, un editor visualprofessional que permet crear i administrar pàgines WWW sense la necessitat d’haverd’escriure el codi HTML. Tot i així, l’alumne haurà d’aplicar els coneixements bàsicsde llenguatge HTML per poder entendre algunes de les accions de programació icorregir “a mà” alguns dels codis que el programa genera de forma automàtica.Així, el contingut de la web, és també tan important com el disseny i l’elaboraciómitjançant les eines informàtiques DREAMWEAVER, GIMP i FLASH.

La química a tot arreuÀrea: Ciències experimentals Trimestres: 1r, 2n i 3rEn aquesta matèria, els alumnes observen l’aplicació de la química en els productesquotidians.És una matèria per aprendre correctament la manipulació dels estris i aparells demesura en el laboratori.Els alumnes podran fabricar alguns productes de neteja i cosmètica, i determinaranla composició d’alguns productes alimentaris i de les seves adulteracions.

E L SARCS

Escola de Secundària

C/ Copèrnic 34-4008021 Barcelona

Telèfon 93 201 45 98Fax 93 414 46 39

http://www.elsarcs.cata/e: escola@elsarcs.cat