escenarios para el aprendizaje activo
TRANSCRIPT
![Page 1: Escenarios para el aprendizaje activo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062311/58ee46351a28abf07c8b466f/html5/thumbnails/1.jpg)
Escenarios para el aprendizaje activo.
![Page 2: Escenarios para el aprendizaje activo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062311/58ee46351a28abf07c8b466f/html5/thumbnails/2.jpg)
Tipos de Juego• Dramatización o juego de roles (jugar a
“ser”).• Juego de construcción (uso de materiales
para hacer algo), algunas veces como parte de un juego de dramatización y otras como juego en si mismo.
• Juego exploratorio (explorar las posibilidades de diversos materiales y procesos).
• Uso de juegos de mesa, cartas; juegos activos, como “avión”, y juegos de reglas.
![Page 3: Escenarios para el aprendizaje activo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062311/58ee46351a28abf07c8b466f/html5/thumbnails/3.jpg)
Determinación del espacio y selección de materiales.
Los adultos se guían por la idea principal: “jugar con . . . Es igual a
aprender de. . .”Existen algunas estrategias generales
para elegir materiales:• Seleccionar tanto materiales
reales como sea posible
![Page 4: Escenarios para el aprendizaje activo](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062311/58ee46351a28abf07c8b466f/html5/thumbnails/4.jpg)
• Tener en cuenta la cultura de los niños al elegir los materiales.
• Equipar las áreas con muchos materiales de usos múltiples (por materiales de usos múltiples nos referimos a los que pueden utilizarse en mas de una forma).
• Elegir materiales con un propósito especifico en mente.
• Observar lo que hacen los niños u usar esas observaciones para introducir cambios en las áreas o en los materiales.