escenario socio-cultural

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Investigación documental para el escenario SOCIO-CULTURAL M.E ANDY ELDER LUCERO MEDINA EQUIPO 5 GALICIA RODRIGUEZ KENYA SHARON YAKIN100 HERNANDEZ GARCIA FLAVIO CESAR 100 LARA VASQUEZ ROSA LIBNA 100 LOPEZ MARINEZ YUVICELA PALOMA 100 MONTALVO MONTALVO MIGUEL ANGEL 100 SORIANO VELAZQUEZ OMAR ALEJANDRO 100 2014 DESAROLLO SUSTENTABLE Instituto Tecnológico de San Luis Potosí

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    01/01/2014

    Investigacin documental para el escenario SOCIO-CULTURAL

    M.E ANDY ELDER LUCERO MEDINA

    EQUIPO 5 GALICIA RODRIGUEZ KENYA SHARON YAKIN100 HERNANDEZ GARCIA FLAVIO CESAR 100 LARA VASQUEZ ROSA LIBNA 100 LOPEZ MARINEZ YUVICELA PALOMA 100 MONTALVO MONTALVO MIGUEL ANGEL 100

    SORIANO VELAZQUEZ OMAR ALEJANDRO 100

    2014

    DESAROLLO SUSTENTABLE Instituto Tecnolgico de San Luis Potos

  • Contenido 1. Desarrollo humano ................................................................................................................... 3

    2. ndice de desarrollo humano .................................................................................................. 4

    3. ndice de desarrollo social ....................................................................................................... 5

    4. Desarrollo urbano ..................................................................................................................... 6

    5. Desarrollo rural ......................................................................................................................... 7

    6. Calidad de vida ......................................................................................................................... 8

    7. Estilo de vida ........................................................................................................................... 10

    8. Consumo humano .................................................................................................................. 11

    9. Relacin e importancia entre calidad de vida, estilo de vida y consumo ...................... 12

    10. Democracia ......................................................................................................................... 13

    11. Equidad ................................................................................................................................ 14

    12. Paz ........................................................................................................................................ 15

    13. Ciudadana .......................................................................................................................... 16

    14. 10 estrategias o acciones que un ingeniero en sistemas computacionales podra

    realizar para lograr un desarrollo socio-cultural que apoye a un desarrollo sustentable .... 17

    15. Forma que un ingeniero en sistemas computacionales podra fomentar el desarrollo

    de una cultura democrtica, equitativa, pacfica y ciudadana ................................................. 18

    Conclusiones Individuales ............................................................................................................. 19

    Bibliografa ....................................................................................................................................... 28

  • Defina, mencione sus caractersticas, 3 ejemplos y la importancia de cada

    uno de los siguientes temas para el escenario socio-cultural

    1. Desarrollo humano

    Definicin:

    El desarrollo humano es un proceso que aumenta las opciones y la libertad de las

    personas, permitindoles alcanzar un mayor nivel de potencial de habilidades y de

    bienestar.

    Caractersticas:

    Infancia o Edad preescolar, Niez, Pubertad, Adolescencia, Adultez, Vejez, Ancianidad.

    3 ejemplos:

    Dignidad y respecto de los dems

    Recursos para un estndar de vida decente

    Autoestima

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    El desarrollo humano en los siglos 20 y 21 ha estado dominado por el urbanismo.

    Ms y ms personas estn optando por vivir en las ciudades ya que les proporciona

    acceso a ms recursos econmicos son las ciudades donde la mayora de los puestos de

    trabajo se encuentran.

    Como resultado, hay menos importancia atribuida a la actividad agrcola, y hay menos

    oportunidad para que las personas se ganen la vida con la agricultura.

    Lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser consciente de la tendencia

    a la urbanizacin del mundo, y trabajar en el aumento de la capacidad econmica de las

    personas que viven en los tugurios del mundo.

  • 2. ndice de desarrollo humano

    Definicin:

    IDH es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para el

    Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de desarrollo que tienen los

    pases del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no slo los ingresos

    econmicos de las personas en un pas, sino tambin para evaluar si el pas

    aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su

    proyecto y condiciones de vida

    Caractersticas:

    1 - Salud: medida segn la esperanza de vida al nacer.

    2 - Educacin: medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta

    combinada de matriculacin en educacin primaria, secundaria y superior, as

    como los aos de duracin de la educacin obligatoria.

    3 - Riqueza: medido por el PIB per cpita PPA en dlares internacionales.

    3 ejemplos:

    El estado del desarrollo humano

    El progreso de las naciones Integracin social Seguridad humana

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    Desde hace ms de veinte aos, el ndice de Desarrollo Humano, evala mas de 30

    variables en cada pas del mundo, para saber su evolucin y el lugar que ocupa

    comparativamente.

  • 3. ndice de desarrollo social

    Definicin:

    ndice de desarrollo social o indicador social es una medida de resumen, de

    preferencia estadstica, referente a la cantidad o magnitud de un conjunto de

    parmetros o atributos de una sociedad. Permite ubicar o clasificar las unidades de

    anlisis (personas, naciones, sociedades, bienes, etc.) con respecto al concepto o

    conjunto de variables que se estn analizando.

    Caractersticas:

    Capital humano.

    Capital social.

    Capital humano es un trmino usado en ciertas teoras econmicas del crecimiento

    para designar a un hipottico factor de produccin dependiente no slo de la

    cantidad, sino tambin de la calidad, del grado de formacin y de la productividad

    de las personas involucradas en un proceso productivo.

    Capital social es el importe monetario, o el valor de los bienes que los socios de

    una sociedad (entendida esta como una empresa, conjunto de bienes, sea

    sociedad limitada, annima o comanditaria en sus diferentes versiones) le ceden a

    sta sin derecho de devolucin y que queda contabilizado en una partida contable

    del mismo nombre. En otras palabras, el capital social se constituye con los

    aportes iniciales de los socios, dinerarios o no dinerarios, para que la sociedad

    desarrolle los negocios que constituyen su objeto social.

    3 ejemplos:

    La taza en el alfabetismo El acceso al agua potable La taza de poblacin

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    Se implementa el desarrollo de una sociedad a travs de la participacin econmica en la

    cual est involucrada una sociedad en comn para crecer y poder desarrollarse de tal

    modo las estadsticas que se realiza a esa sociedad, se comprobara si dicha sociedad se

    encuentra en ptimas condiciones en lo que es su desarrollo, de otro modo servir para el

    mejoramiento de esta misma.

  • 4. Desarrollo urbano

    Definicin:

    Proceso de adecuacin y ordenamiento, a travs de la planeacin del medio

    urbano, en sus aspectos fsicos, econmicos y sociales; implica adems de la

    expansin fsica y demogrfica, el incremento de las actividades productivas, la

    elevacin de las condiciones socioeconmicas de la poblacin, la conservacin y

    mejoramiento del medio ambiente y el mantenimiento de las ciudades en buenas

    condiciones de funcionamiento.

    Caractersticas:

    a) Proceso desordenado

    b) Expansin de ciudades hacia zonas agrcolas, boscosas y de recarga acufera.

    c) Personas de bajos recursos se dedican a labores de recuperacin de materiales

    reciclable.

    d) Problemas de transporte severos y en la inequidad de transportes urbanos.

    e) Asentamientos humanos de personas de bajos recursos en lugares de difcil

    acceso.

    3 ejemplos:

    Creacin de camino, carreteras y autopistas. Implementacin de medios de comunicacin en zonas marginadas. Implementacin de espacios pblicos (parques, jardines, plazas).

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    Es de suma importancia para una comunidad, regin, estado, pas o nacin concebir el desarrollo urbano ya que con este tipo de recursos una sociedad pueda crecer dentro de un entorno apropiado para sus necesidades, tomando en cuente que cada recurso que se invierte para el desarrollo de una poblacin se para su beneficio y no es para perjudicarla a la misma sociedad.

  • 5. Desarrollo rural

    Definicin:

    La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a

    cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Estas

    comunidades humanas, que abarcan casi la mitad de la poblacin mundial, tienen

    en comn una densidad demogrfica baja. Las actividades econmicas ms

    generalizadas son las agrcolas y ganaderas aunque hoy pueden encontrarse

    otras muy diferentes al sector primario.

    El desarrollo rural persigue dar respuesta a tres necesidades bsicas para hacer

    posible un futuro sostenible de nuestra especie:

    1.-mejorar la formacin y el bienestar de los miles de millones de personas que

    viven en este medio (cerca de la mitad de la poblacin mundial), erradicando la

    pobreza extrema y evitando su migracin hacia la marginacin de la mega

    ciudades

    2.-lograr una produccin agrcola sostenible para asegurar que todos los seres

    humanos tengan acceso a los alimentos que necesitan y

    3.-proteger y conservar la capacidad de la base de recursos naturales para seguir

    proporcionando servicios de produccin, ambientales y culturales.

    Caractersticas:

    El desarrollo rural debe tener en cuenta la cultura tradicional local, ya que el medio

    rural es indisociable de su cultura propia. Las acciones de desarrollo rural se

    mueven entre el desarrollo social y el econmico. Estos programas suelen

    realizarse por parte de comunidades auto gestionadas, autoridades locales o

    regionales, grupos de desarrollo rural, programas a escala continental (Programa

    de desarrollo rural de la Unin Europea), ONGs, organizaciones internacionales,

    etc. segn el mbito rural que se tenga en cuenta.

    3 ejemplos:

    Agricultura

    El ordenamiento de mercado a travs de la Agricultura por Contrato para mejorar

    la rentabilidad de la produccin

    Pesca

    Impulsar el ordenamiento acucola que fortalezca la acuacultura y el consumo de

    pescados y mariscos

    Ganadera

  • Primer estado que contar con un programa especial de Sanidad e Inocuidad

    Pecuaria

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    La investigacin y la extensin agropecuarias son instancias de u nico proceso que

    busca el mejoramiento mejoramiento de las actividades agropecuarias. En este sentido

    los investigadores y extensionistas deben interactuar estrechamente, compartiendo la

    misma misin y objetivos para lograr un impacto positivo en la produccin.

    Considerando el aumento de la pobreza rural, es importante ir ms all de los criterios

    economistas sobre eficiencia agrcola que dominan el mundo actual y que contrastan con

    la realidad que viven los pequeos agricultores. Esa realidad indica que se requiere un

    cambio profundo en la visin y rol de las instituciones publicas que brindan asistencia

    tcnica para los pequeos y medianos agricultores. Implica un cambio radical en las

    metodologas de trabajo hacia formas ms participativas para que las organizaciones

    campesinas puedan alcanzar una capacidad de autogestin productiva propia.

    6. Calidad de vida

    Definicin:

    Calidad de vida es un concepto que hace alusin a varios niveles de generalizacin

    pasando por sociedad, comunidad, hasta el aspecto fsico y mental, por lo tanto, el

    significado de calidad de vida es complejo, contando con definiciones desde sociologa,

    ciencias polticas, medicina, estudios del desarrollo, etc.

    El concepto de calidad de vida es aquel que se utiliza para determinar el nivel de ingresos

    y de comodidades que una persona, un grupo familiar o una comunidad poseen en un

    momento y espacio especficos. As, el concepto tiene que ver en un sentido con

    cuestiones estadsticas (es decir, establecer el nivel de calidad de vida de las poblaciones

    a travs de la observacin de datos especficos y cuantificables) as como tambin con

    una cuestin espiritual o emotiva que se establece a partir de la actitud que cada persona

    o cada comunidad tiene para enfrentar el fenmeno de la vida.

    Caractersticas:

    La calidad de vida se evala analizando cinco reas diferentes. Bienestar fsico (con

    conceptos como salud, seguridad fsica), bienestar material (haciendo alusin a ingresos,

    pertenencias, vivienda, transporte, etc.), bienestar social (relaciones personales,

    amistades, familia, comunidad), desarrollo (productividad, contribucin, educacin) y

    bienestar emocional (autoestima, mentalidad, inteligencia emocional, religin,

    espiritualidad).

  • Un indicador comnmente usado para medir la calidad de vida es el ndice de Desarrollo

    Humano (IDH), establecido por las Naciones Unidas para medir el grado de desarrollo de

    los pases a travs del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), cuyo

    clculo se realiza a partir de las siguientes variables:

    1. Esperanza de vida.

    2. Educacin, (en todos los niveles)

    3. PBI per cpita.

    3 ejemplos:

    Otros elementos que contribuyen a la calidad de vida, que son materiales, pueden ser por

    ejemplo el acceso a una vivienda digna, a servicios como agua potable, alimentos e

    incluso electricidad. Todas estas cuestiones obviamente suman para poder determinar la

    calidad de vida de una persona. Finalmente, otros elementos que tambin tienen que ver

    con el estilo de vida que una persona lleva son la posibilidad de tener una identidad (es

    decir, una nacionalidad), educacin, que se respeten sus derechos civiles, religiosos y de

    gnero, no tener que soportar situaciones de agresin, violencia o xenofobia,

    discriminacin, etc.

    1.- acceso a una vivienda digna

    2.-obtener servicios como agua potable

    3.-tener una identidad y ser respetada

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    Tenemos distintos factores que pueden intervenir en una mayor o menor calidad,

    siendo consideradas muchas veces la necesidad de solventar las Necesidades

    Bsicas del ser humano, tales como el Descanso, Alimentacin y Salud, aunque

    muchas veces estos factores dependen de uno mismo, requiriendo tener una Vida

    Ordenada, llevar a cabo una Alimentacin Equilibrada, y por ende tener los

    distintos Cuidados de la Salud necesarios para evitar enfermedades comunes.

    En lo que respecta al anlisis de la Calidad de Vida de un entorno determinado,

    ste suele estar relacionado a cmo un espacio fsico puede afectar a la Salud

    Mental y Fsica de un individuo, teniendo la necesidad de aplicar distintos

    controles o restricciones, siendo muy comn encontrarlas aplicadas al Lugar de

    Trabajo, para poder evitar patologas laborales propias de la actividad realizada.

  • 7. Estilo de vida

    Definicin:

    Un estilo de vida es la manera en que vive una persona (o un grupo de personas).

    Esto incluye la forma de las relaciones personales, del consumo, de la hospitalidad

    y la forma de vestir. Una forma de vida tpicamente tambin refleja las actitudes,

    los valores o la visin del mundo de un individuo. El trmino hace referencia a una

    combinacin de unos factores claves intangibles o tangibles. Los factores tangibles

    relacionan especficamente con las variables demogrficas, esto es un perfil

    demogrfico individual mientras que los factores intangibles tratan de los aspectos

    psicolgicos de uno individuo como valores personales, preferencias y actitud.

    Caractersticas:

    Un estilo de vida est caracterizado por varias ideologas y conductas, se extiende

    a la totalidad de la cultura y el arte, como en el de una identidad, una idiosincrasia

    o un carcter, particular o de grupo nacional, regional, local, generacional, de

    clase, subcultura, etc., expresado en los mbitos del comportamiento (trabajo,

    ocio, sexo, alimentacin, indumentaria, etc. fundamentalmente en las costumbres

    o la vida cotidiana, pero tambin en la vivienda y el urbanismo, en la relacin con

    los objetos y la posesin de bienes, en la relacin con el entorno o en las

    relaciones interpersonales

    3 ejemplos:

    La comida rpida Salud De acuerdo al medio geogrfico

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    El estilo de vida tiene mucha importancia ya que puede haber ciertos estilos de vida que afecten o contaminen ms al ambiente y es mejor adoptar aquellos que logran un buen equilibrio con este.

  • 8. Consumo humano

    Definicin:

    Consumo es la accin y efecto de consumir o gastar, bien sean productos, bienes o

    servicios, como la energa, entendiendo por consumir como el hecho de utilizar estos

    productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias. En trminos

    puramente econmicos se entiende por consumo la etapa final del proceso econmico,

    especialmente del productivo, definida como el momento en que un bien o servicio

    produce alguna utilidad al sujeto consumidor. En este sentido hay bienes y servicios que

    directamente se destruyen en el acto del consumo, mientras que con otros lo que sucede

    es que su consumo consiste en su transformacin en otro tipo de bienes o servicios

    diferentes.

    El consumismo por otra parte es una caractersticas de determinados sistemas

    econmicos, en los que las decisiones de produccin estn asociadas al supuesto de que

    los agentes econmicos trabajarn para obtener su renta, por encima de sus necesidades

    estrictas de consumo, y por tanto tomarn decisiones para poder disponer de una renta

    disponible mayor y aumentar sus niveles de satisfaccin personal a travs del consumo

    asociado a la satisfaccin de deseos.

    El trmino consumerismo como pueden ser las organizaciones de consumidores,

    engloba un consumo responsable, tico y solidario, que consiste en consumir con criterios

    responsables, teniendo en cuenta la historia de los productos que compramos y las

    repercusiones medioambientales y sociales de ese consumo.

    Caractersticas:

    Algunas de las caractersticas de una sociedad de consumo son: la constante demanda

    de productos para satisfacer las necesidades que ya no son bsicas, sino que son ms

    bien superfluas. En una sociedad de consumo, por ejemplo capitalista, como pasa

    actualmente, se le toma importancia al dinero y al poder, dejando de lado a otras

    sociedades que por cuestiones econmicas no estn a la par de los ricos. As se genera

    una brecha de la riqueza entre la gente que tiene ms poder adquisitivo, y los que salen

    perdiendo, los pobres. En una sociedad de consumo lo nico que importa es vender y

    comprar, esto se rige a travs del mercado tanto de las exportaciones como las

    importaciones, y tambin en el mercado interno.

    3 ejemplos:

    El consumo de alimentos es el ejemplo ms claro ya que es una de las grandes

    necesidades de todas las sociedades, necesitamos de los alimentos para subsistir,

    que puede haber consumismo si utilizamos ms del que realmente necesitamos.

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    El consumo de recursos es la principal actividad que puede daar al medio ambiente si

    utilizamos ms de lo que necesitamos y estos no se puedan regenerar al mismo tiempo.

  • 9. Relacin e importancia entre calidad de vida, estilo de vida y consumo

    Calidad de vida Estilo de vida Consumo

    Al hablar de calidad de vida, nos referimos a un concepto que hace alusin a varios niveles de la generalidad, desde el bienestar social o comunitario hasta ciertos aspectos especficos de carcter individual o grupal. Por lo tanto, calidad de vida tiene diferentes definiciones desde el aspecto filosfico y poltico hasta el relacionado a la salud. Se pueden agruparse en 5 dominios principales: el bienestar fsico (como salud, seguridad fsica), bienestar material (privacidad, alimentos, vivienda, transporte, posesiones), bienestar social (relaciones interpersonales con la familia, las amistades, etctera), desarrollo y actividad (educacin, productividad, contribucin) y bienestar emocional (autoestima, estado respecto a los dems, religin). EJEMPLOS Vida saludable Sentido de vida. Mantener autoestima. Deseo de aprender. Afecto por la familia. Capacidad de auto cuidado. Ser tolerante. Estar saludable. Convivencia en familia. Comunicacin familiar. Seguridad econmica.

    El estilo de vida o hbito de vida son conjunto de comportamientos o actitudes que desarrollan las personas, que unas veces son saludables y otras son nocivas para la salud. En los pases desarrollados los estilos de vida poco saludables son los que causan la mayora de las enfermedades. EJEMPLOS Consumo de sustancias toxicas: tabaco, alcohol y otras drogas Ejercicio fsico Sueo nocturno Estrs Dietas Higiene personal Manipulacin de alimentos Actividades de ocio o aficiones Relaciones interpersonales Sexualidad

    Consumir o gastar, bien sean productos, bienes y servicios. El consumo de estos productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias. El consumo masivo ha dado lugar al consumismo y a la denominada sociedad de consumo. El consumismo es daino para el equilibrio ecolgico en su totalidad ya que actualmente existen muchos problemas relacionados con el excesivo consumo de recursos naturales que se hace a nivel mundial. Consumo responsable: segn el entorno en que se desarrollan las acciones de consumo se puede establecer una clasificacin Individual Ambiental Social

    IMPORTANCIA

    CALIDAD DE VIDA La calidad de vida es importante porque todos debemos tener los mismos privilegios nadie ms y nadie menos. Es importante tener una buena calidad de vida para ser saludables, tener estudios, un buen empleo, familia y lo importante ser felices.

    ESTILO DE VIDA El estilo de vida es importante porque para cumplir con la calidad de vida debemos tener buenos hbitos porque si tenemos buenos hbitos se cumplirn los objetivos de la calidad de vida.

    CONSUMISMO En el consumismo debemos tener en cuenta la clasificacin pues si no el consumismo se disparara y esto tendr efectos irremediables.

    Estas 3 deben estar relacionadas porque dentro de la calidad de vida encontraremos el estilo

    de vida de cada persona y dentro de este se encuentra el consumismo que depende del estilo

    de vida que tengamos pues si tenemos un estilo de vida que explote nuestros recursos el

    consumismo ser mayor.

  • 10. Democracia

    Definicin:

    Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la titularidad del poder al

    conjunto de la sociedad.

    En sentido estricto, la democracia es una forma de organizacin del Estado en la

    cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de

    participacin directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.

    En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los

    miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a

    mecanismos contractuales.

    Caractersticas:

    a) La democracia es una forma de gobierno en la que todos los ciudadanos

    adultos ejercen el poder y la responsabilidad cvica, ya sea directamente o

    por medio de representantes libremente elegidos.

    b) La democracia se basa en los principios del gobierno de la mayora y los

    derechos individuales. Las democracias evitan los gobiernos centralizados

    todopoderosos y los descentralizan en mltiples niveles de regiones y

    localidades, sabiendo que todos los niveles del gobierno deben ser lo ms

    accesibles y dctiles al pueblo como sea posible.

    c) Las democracias comprenden que una de sus principales funciones es

    proteger ciertos derechos humanos bsicos, como la libertad de expresin

    y de religin; el derecho a la proteccin de la ley en un plano de igualdad; y

    la oportunidad de organizarse y participar plenamente en la vida poltica,

    econmica y cultural de la sociedad.

    d) Las democracias realizan con regularidad elecciones libres y equitativas,

    abiertas para todos los ciudadanos en edad de votar.

    e) Los ciudadanos de una democracia no slo tienen derechos, sino tambin

    la obligacin de participar en el sistema poltico y ste, a su vez, protege

    sus derechos y libertades.

    f) Las sociedades democrticas se comprometen a respetar los valores de la

    tolerancia, la colaboracin y el compromiso. En palabras de Mahatma

    Gandhi, La intolerancia es, en s misma, una forma de violencia y un

    obstculo para el desarrollo de un espritu verdaderamente democrtico.

    3 ejemplos:

    Cuando el gobierno permite que la poblacin se organice de forma pacfica para

    ejercer influencia directa sobre las decisiones pblicas.

    Todos los alumnos tienen derecho a elegir y ser elegidos al Centro de Estudiantes.

  • Los ciudadanos tienen la capacidad de elegir por un lado al presidente, que forma

    parte del poder Ejecutivo y, por otro lado, a los legisladores, que forman parte del

    poder Legislativo

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    La importancia de la democracia es que se estima que es la forma de gobierno

    que supone que una sociedad es lo suficientemente madura como para

    comprender que una sola persona no puede tomar decisiones por s sola, adems

    de comprender tambin que es slo a travs de la representacin de la mayor

    parte de la poblacin y no de unos pequeos grupos privilegiados que se puede

    alcanzar el bien comn para ms y ms personas.

    11. Equidad

    Definicin:

    La Equidad es un valor de connotacin social que se deriva de lo entendido tambin

    como igualdad. Se trata de la constante bsqueda de la justicia social, la que asegura

    a todas las personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer

    diferencias entre unos y otros a partir de la condicin social, sexual o de gnero, entre

    otras.

    Caractersticas:

    a) La toma de decisiones en los mbitos de la vida social, econmica, poltica,

    cultural y familiar.

    b) La aceptacin de las diferencias entre hombres y mujeres

    c) La aceptacin tambin de derechos

    d) Buscando el ideal de un equilibrio en el que ninguno de ambos sexos se

    beneficie de manera injusta en perjuicio del otro.

    e) Acceder con justicia e igualdad al uso, control y beneficio de los mismos

    bienes y servicios de la sociedad

    f) Para que la equidad sea operativa, en ocasiones es necesario establecer

    reglas que pongan en igualdad de condiciones a las personas desiguales.

    3 ejemplos:

    La idea de equidad se encuentra en una gran variedad de circunstancias: el

    deporte, el colegio, la justicia o el trabajo. Se trata de uno de los valores

    necesarios para que la sociedad pueda organizarse sin excesivos desajustes.

    Cuando se reparten las tareas domsticas de forma que todos colaboren en algo.

  • Importancia para el escenario socio-cultural:

    La importancia de la equidad toma especial importancia a partir de la constante

    discriminacin que diferentes grupos de personas han recibido a lo largo de la historia. Un

    claro ejemplo de aquello es la discriminacin contra la mujer en el mbito laboral y social,

    lo que ha impulsado la creacin de diferentes organizaciones, tanto a nivel gubernamental

    como independiente, las que se hacen cargo de situaciones como esta y luchan contra

    ellas a diario. Sucede tambin que en muchas naciones se discrimina a aquellas personas

    provenientes de otras culturas, marginndolos de la sociedad, y limitando as en forma

    dramtica las posibilidades de surgir y desarrollarse.

    12. Paz

    Definicin:

    Situacin o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o ms partes

    enfrentadas

    Caractersticas:

    a) La valoracin de la vida humana por encima de otro inters econmico, poltico

    o ideolgico. Anteriormente las guerras fueron originadas debido a que las

    personas que tenan los recursos para comprar armas, queran implementar sus

    ideas a toda costa, sin importar cuantas personas se opusieran.

    b) Otra caracterstica es la solucin de los problemas a travs del dilogo.

    c) El respeto a las diferentes culturas y sus estilos de vida. No tratando de

    modificar su vida, sino fortalecernos a travs de nuestra valoracin.

    3 ejemplos:

    Usamos las palabras "por favor" "muchas gracias" y "perdn"

    Rechazar la Violencia

    Liberar la Generosidad

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    La construccin de paz y desarrollo sirve para la formulacin de programas

    territoriales integrales, orientados a reducir los riesgos asociados al conflicto,

    mitigar su impacto sobre la poblacin civil y promover la recuperacin sostenible

    de zonas afectadas por este. De ah surge la alianza privilegiada con los

    programas de desarrollo y paz. Adems busca el fortalecimiento de la

    institucionalidad nacional, regional y local y la asistencia tcnica para el diseo de

    programas nacionales en temas clave para la prevencin y recuperacin de crisis,

    como la accin integral contra minas antipersonal, la gestin de riesgos de origen

    natural y antrpico, la reintegracin y la reconciliacin.

    Es necesario la participacin del Sistema de Naciones Unidas en los procesos

    territoriales de construccin de paz y desarrollo, Apoyar iniciativas estratgicas

  • para contribuir a la construccin de paz, al sentar las bases para futuros procesos

    de negociacin.

    13. Ciudadana

    Definicin:

    a) Condicin que reconoce a una persona una serie de derechos polticos y

    sociales que le permiten intervenir en la poltica de un pas determinado.

    b) Se denomina con el trmino de ciudadano a aquel individuo que es natural,

    es decir, naci o es vecino de un determinado lugar geogrfico (estado) y

    que entonces como tal es sujeto tanto de derechos civiles como polticos

    los cuales se hayan contenidos en la normativa vigente, tal es el caso de la

    constitucin nacional y de las leyes nacionales.

    Por caso, como ciudadano, un individuo est obligado a cumplir con esas

    obligaciones que se le demandan y asimismo deber hacer valer sus

    derechos cuando corresponda.

    Caractersticas:

    a) Participacin en asuntos de inters comn: una va para el fortalecimiento

    de la democracia

    b) Aprender a estar conscientes de nuestros derechos y deberes

    c) Responsabilidad individual en la participacin colectiva

    d) Respeto a la ley y a los derechos de los dems

    e) Disposicin al dialogo, la tolerancia y el debate plural

    f) Comprender la perspectiva de otras personas acuerdos y disensos

    g) Anlisis de valores y compromisos personales involucrados con la

    participacin colectiva

    h) Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos

    i) Solidaridad ante situaciones que afectan a otros seres humanos.

    3 ejemplos:

    Botando en las elecciones

    Tener a cargo hijos polticos (es decir) darle tu apellido

    Unirte voluntaria mente a trabajos comunitarios.

    Importancia para el escenario socio-cultural:

    La construccin de la ciudadana constituye un desafo que involucra diversos mbitos

    institucionales: la familia, los medios de comunicacin masiva, las comunidades y, en

    particular, la escuela. Por lo cual es necesario que, en estos mbitos, se transmitan

    valores democrticos como lo son la tolerancia, la solidaridad, la responsabilidad pero

  • tambin que se logre fomentar habilidades que permitan a los jvenes poder discutir sin

    pelear, saber escuchar y respetar la opinin del otro, negociar diferencias, y aceptar la

    decisin democrtica como alternativa a los dos extremos de sometimiento irreflexivo o de

    rebelda. La tolerancia, la solidaridad, la responsabilidad son valores potenciadores de la

    sociabilidad y del equilibrio en la relacin entre las personas, tienen una slida vinculacin

    con la dignidad humana y promulgan el respeto a las opiniones y necesidades de los

    dems.

    14. 10 estrategias o acciones que un ingeniero en sistemas computacionales

    podra realizar para lograr un desarrollo socio-cultural que apoye a un

    desarrollo sustentable

    1. Difundir a travs de las aplicaciones y uso de software en general la perspectiva

    de reforzar los lazos familiares y sociales para que tomen la responsabilidad y

    compromiso de pertenencia a una sociedad, sin dejar de usar las

    telecomunicaciones.

    2. Compartir nuestros conocimientos de diseo de software en zonas marginadas

    para desencadenar nuevas propuestas econmicas dndoles la oportunidad de un

    crecimiento econmico.

    3. Con el uso de las telecomunicaciones podemos lograr un impacto o mayor alcance

    en fomentar la informacin e ideologas necesarias para poder lograr un avance

    socio-cultural ya que al estar comunicados ya podemos saber lo que sucede a

    nuestro alrededor y no estar aislados de los acontecimientos en el mundo

    4. Desarrollar sitios webs donde se pueda representar y conocer la cultura de alguna

    sociedad para ayudar en su fomentacin y lograr un desarrollo.

    5. Desarrollar empresas sustentables en la economa, lo social y ambiental

    6. Apoyar al fortalecimiento y la consolidacin de las instituciones democrticas y

    promover la participacin ciudadana en el municipio.

    7. Desarrollando sistemas que integren la estructura productiva para el desarrollo de

    comunidades dando las mejores soluciones.

    8. Desarrollando sistemas que impulsen una mejor atencin a las demandas sociales

    de la poblacin en cuanto a las obras y servicios pblicos municipales, de

    seguridad publica, educacin, salud y vivienda.

    9. Programar las acciones de gobierno estableciendo un orden de prioridades en su

    ejecucin.

    10. La recopilacin de un inventario de las entradas y salidas relevantes del sistema

    de anlisis del ciclo de vida de los recursos naturales y transformados.

  • 15. Forma que un ingeniero en sistemas computacionales podra fomentar el

    desarrollo de una cultura democrtica, equitativa, pacfica y ciudadana

    Educacin para la democracia: Fomentar el ejercicio de valores democrticos,

    promover la resolucin pacfica de conflictos, promover el cumplimiento de

    normas, promover la participacin social, mediante planes de mejoramiento en el

    tema de competencias ciudadanas.

    Construyendo valores en la escuela y en la sociedad: Iniciar, retomar o profundar

    acciones educativas que lleven a la formacin moral y tica de todos los miembros

    de las instituciones escolares; desenvolver acciones conjuntas con las

    comunidades, abordando los siguientes temas: tica, Convivencia Democrtica,

    Derechos Humanos e Inclusin Social; promover la construccin de relaciones

    interpersonales ms democrticas en las escuelas mediante bsquedas de temas

    de inters con cobertura a nios y jvenes.

    Desarrollando un sistema computacional con el propsito de fortalecer la

    participacin de padres de familia, la comunidad y estudiantes de manera

    concentrada con acciones definidas, con un modelo de evaluacin de formacin

    ciudadana a nivel de sistema proporcionando informacin para monitorear el

    mejoramiento de calidad de servicio educativo y para la toma de decisiones a nivel

    de polticas del sector respecto al eje de formacin ciudadana.

  • Conclusiones Individuales

    GALICIA RODRIGUEZ KENYA SHARON YAKIN

    Dentro del desarrollo humano podemos ver entran varios factores para que este sea "adecuado"

    dentro de ellos vemos la calidad de vida que es como los humanos vivimos hoy en da podemos

    ver que muchas personas carecen de muchas cosas como una vivienda con todos los servicios,

    estudios, trabajo, comida, entre otras cosas vemos tambin que el estilo de vida nos define

    quienes somos pues aqu se definen nuestros gustos y nuestra forma de vivir

    Podemos ver tambin que existe el desarrollo social aqu es conforme a nuestras caractersticas

    buscamos grupos de personas que compartan los gustos y as podernos desarrollar.

    Conforme a caga grupo de personas entre estos grupos debe existir un respeto para que cada

    habitante viva feliz.

    Considero que jugamos un papel importante cada persona en la sociedad pues nosotros somos

    los que la dirigimos y hacemos que funcione.

    HERNANDEZ GARCIA FLAVIO CESAR

    Para que una sociedad pueda alcanzar sus objetivos y el bien comn de cada uno de ellos debe

    existir una buena organizacin que nos permita abordar los niveles de desarrollo social, urbano

    rural para mejorar la calidad de vida y vivir en un ambiente democrtico, de paz y equitativo.

    LARA VASQUEZ ROSA LIBNA

    Se necesita la organizacin de la sociedad para que permitan un nivel de desarrollo donde se

    pueda acceder a los recursos naturales y materiales con un sentido de justicia y equidad. Si la

    sociedad se uniera se podra lograr proceso de cambio progresivo para nuestra calidad de vida

    obteniendo un equilibrio ecolgico con soporte vital para cada regin del mundo, pero este proceso

    implica el respeto a la diversidad tnica y cultural regional, nacional y local, as como el

    fortalecimiento y la plena participacin ciudadana en convivencia armnica con la naturaleza, sin

    comprometer y garantizando la calidad de vida de las generaciones futuras.

    Aqu los protagonistas para un desarrollo local son personas (familias, nios/as, productores,

    organizaciones e instituciones locales) pero la cultura individualista de competencia mercantil, la

    baja autoestima, la dependencia poltica y econmica de las instituciones centrales y agentes

    externos y la falta de confianza en la capacidad de gestin comunitaria, son entre otros los

    obstculos para alcanzar el desarrollo local sostenible.

  • LOPEZ MARINEZ YUVICELA PALOMA

    La calidad de vida se obtiene por medio de un buen desarrollo tanto humano, como

    econmico, rural o urbano. Es importante desarrollar de manera adecuada y respetada los

    recursos que tenemos para obtener una buena y mejor calidad de vida.

    El desarrollo rural y urbano son importantes porque sin lo rural el medio urbano no

    funcionara ya que para la elaboracin de ciertos productos en este medio son necesarios

    los recursos del medio rural como la ganadera o la agricultura.

    MARTNEZ VZQUEZ BENITO

    Gracias a los temas vistos en la unidad podemos conocer las referencias sobre como

    debe ser la calidad de vida de acuerdo al avance o desarrollo de la sociedad, para ello

    es bueno conocerlos

    MONTALVO MONTALVO MIGUEL ANGEL

    Para comprender y entender que cada una de las poblaciones o regiones de este nacin est

    constituida de diferentes formas y qu medidas se toman para conocer la pocin de cada uno de

    estas para averiguar qu es lo que se puede mejorar en calidad de vida de una sociedad, por otro

    lado darse cuenta que regin necesita ms de un desarrollo cual sea de los antes mencionados,

    tambin se sabe que para llegar a cualquier desarrollo se necesita la participacin de la misma

    sociedad ya sea econmica, socia, o poltica porque de esto va a depender el tipo de desarrollo

    que tenga la misma sociedad.

    SORIANO VELAZQUEZ OMAR ALEJANDRO

    Conocer las caractersticas de una sociedad es de gran importancia ya que nosotros somos los

    que la conformamos y debemos saber cules de nuestras acciones pueden ser dainas para el

    medio ambiente y tratar de cambiarlas para poder lograr un desarrollo sustentable.

  • Valo

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    1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios

    temticos sobre la bibliografa asignada.

    10 10 10 10 10 10 10

    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

    8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y cantidad) 15 15 15 15 15 15 15

    TOTAL 100 100 100 100 100 100

    Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

    COEVALUACIONES

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    temticos sobre la bibliografa asignada.

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    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

    8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y cantidad) 15 15 15 15 15 15 15

    TOTAL 100 100 100 100 100 100

    Alumno 1: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

  • Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

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    1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de dominios

    temticos sobre la bibliografa asignada.

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    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

    8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y cantidad) 15 15 15 15 15 15 15

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    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

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    Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

  • Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

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    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

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    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

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    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de los dems 10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el grupo 15 15 15 15 15 15 15

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    Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin Alumno 6: Martnez Vzquez Benito

  • Alumno 1: Hernndez Garca Flavio Cesar Alumno 2: Lara Vsquez Rosa Libna Alumno 3: Lpez Martnez Yuvicela Paloma Alumno 4: Montalvo Montalvo Miguel ngel Alumno 5: Soriano Velzquez Omar Alejandro Alumno 6: Galicia Rodrguez Kenya Sharon Yakin

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    1._ Sus aportaciones al grupo muestran evidencia de

    dominios temticos sobre la bibliografa asignada.

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    2._ Sus opiniones se centran en el tema 10 10 10 10 10 10 10

    3._ Sus aportaciones son relevantes para el trabajo 10 10 10 10 10 10 10

    4._ Entrega su trabajo a tiempo en el plazo acordado 15 15 15 15 15 15 15

    5._ Sus aportes tienen relacin con el trabajo o con lo

    acordado

    15 15 15 15 15 15 15

    6._ Demuestra respeto y tolerancia hacia las opiniones de

    los dems

    10 15 15 15 15 15 15

    7.- Demuestra compromiso y responsabilidad con el

    grupo

    15 15 15 15 15 15 15

    8._ Entrega su trabajo conforme lo estipulado (en calidad y

    cantidad)

    15 15 15 15 15 15 15

    TOTAL 100 100 100 100 100 100

  • Bibliografa

    [1]ndice de desarrollo Social [3.1]Autor: Annimo

    Ttulo: desarrollo social Fecha: 10 de agosto de 2012 http://es.wikipedia.org/wiki/Indicador_social

    [3.2]Autor: Ashley Brooks Ttulo: desarrollo urbano Fecha: 09 de enero de 2011 http://www.ehowenespanol.com/desarrollo-urbano-sobre_330571/

    [2] Desde Definicin ABC: http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouaX6NR [3] Desde Definicin ABC: http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouLDoaQ [4] Desde Definicin ABC: http://www.definicionabc.com/social/calidad-de-vida.php#ixzz3EouVtNUJ [5] [CALIDAD DE VIDA]

    [5.1] Calidad de Vida http://innsz.mx/opencms/contenido/investigacion/comiteEtica/calidadVida.html Fecha y hora de consulta 05/10/2014 11:31 a.m.

    [5.2] ESTILO DE VIDA http://enciclopedia.us.es/index.php/Estilo_de_vida Fecha y hora de consulta 05/10/2014 11:50 a.m.

    [5.3] CONSUMISMO http://es.slideshare.net/sulmas/estilo-de-vida-y-consumo Fecha y hora de consulta 05/10/2014 12:00 a.m. [6]Democracia

    [6.1]Autor: Annimo tulo: Democracia Fecha: 15 de Septiembre de 2012

    http://iipdigital.usembassy.gov/st/spanish/publication/2008/09/20080915170033pii0.5193445.html [7] Equidad

    [7.1]Autor: Annimo Ttulo: Equidad Fecha: Desconocida

    http://www.misrespuestas.com/que-es-la-equidad.html [8]Paz [8.1] caractersticas http://unaculturadiferente.bligoo.com/caracteristicas-de-la-cultura-de-paz#.VDBqePl5MRE

    [8.2] Ejemplos https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130302130425AANgb4b

    [8.3] Importancia

  • http://www.pnud.org.co/sitio.shtml?apc=&s=a&m=a&c=02003&e=A#.VDBuJPl5MRE [9]Ciudadana [9.1]Definicin http://www.definicionabc.com/politica/ciudadania.php

    [9.2]Caractersticas http://formacioncivicayeticaii.wikispaces.com/Tema+2.+Caracter%C3%ADsticas+de+la+ciudadan%C3%ADa+democr%C3%A1tica+para+un+futuro+colectivo

    [9.3]Ejemplos https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101009150419AAlxHWz

    [9.4] Importancia http://148.206.107.15/biblioteca_digital/capitulos/328-4646fxz.pdf