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Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - IV
29 de junio de 2005
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Presentación WISC-IV
Adaptación española
Presentación de los materiales
Estructura y contenido
WISC-R WISC-IV
Novedades
Descripción
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Descripción: ficha técnica
Origen: Es la cuarta versión de una escala que se publicó por primera vez en 1949 (1974 en España).
Contenido: 15 tests, 5 índices o puntuaciones compuestas.
Finalidad: Evaluación de las capacidades cognitivas en niños.
Ámbito: 6 años y 0 meses hasta 16 años y 11 meses.
Tiempo de aplicación: 1 hora y 50 minutos.
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Origen: motivos de la revisión
10 años de uso del WISC-III (2001)
Aportación de expertos en diversos campos de la Psicología: educativa, clínica y neuropsicología.
Profundo estudio de la literatura existente acerca de la teoría de la inteligencia y la evaluación intelectual.
5 objetivos principales de la revisión de la Escala:Actualización de las bases teóricas del instrumento
Aumento de su utilidad clínica
Mejora de su adecuación al curso del desarrollo infantil
Mejora de sus cualidades psicométricas
Facilitación de la aplicación
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Contenido: tests
15 TESTS
10 PRINCIPALES 5 OPTATIVOS• Cubos• Semejanzas• Dígitos• Conceptos• Claves• Vocabulario• Letras y números• Matrices• Comprensión• Búsqueda de símbolos
• Figuras incompletas
• Animales
• Información
• Aritmética
• Adivinanzas
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Contenido: índices
5 índices
Comprensión verbal
SemejanzasVocabulario
ComprensiónInformaciónAdivinanzas
Razonamiento perceptivo
CubosConceptos
MatricesFiguras incompletas
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Contenido: índices
5 índices
Memoria de trabajo
DígitosLetras y números
Aritmética
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Contenido: índices
5 índices
Velocidad de procesamiento
Claves Búsqueda de símbolos
Animales
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Contenido: índices
5 índices
Comprensión verbal
Razonamiento perceptivo
Memoria de trabajo
Velocidad de procesamiento
CI Total
SemejanzasVocabulario
Comprensión
DígitosLetras y números
Claves Búsqueda de símbolos
CubosConceptos
Matrices
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Índices: Comprensión verbal
SEMEJANZAS
Razonamiento verbal, formación de conceptos.
Y además...
Comprensión auditiva, memoria, capacidad para distinguir entre características esenciales y secundarias.
23 ítems 11 nuevos + 1 de entrenamiento
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Índices: Comprensión verbal
VOCABULARIO
Conocimiento de las palabras, nivel de formación de conceptos.
Y además...
Bagaje de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo.
36 ítems(4 dibujos)
9 nuevos, 27 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Comprensión verbal
COMPRENSIÓN
Razonamiento, comprensión y expresión verbal.
Capacidad para evaluar y utilizar la experiencia. Y además...
Conocimiento de las normas de conducta convencionales. Madurez, juicio social y sentido común.
21 ítems 11 nuevos, 10 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Comprensión verbal
INFORMACIÓN
Capacidad para adquirir, conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales.
Y además...
Percepción y comprensión auditiva. Expresión verbal.
33 ítems 11 nuevos, 22 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Comprensión verbal
ADIVINANZAS
Razonamiento general, abstracción verbal, aptitud para integrar y condensar distintas informaciones
Y además...
Conocimientos y habilidad para generar conceptos alternativos
24 ítems Todos de nueva creación
NUEVO
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Índices: Razonamiento perceptivo
CUBOS
Formación de conceptos no verbales, organización y percepción visuales, coordinación visomotora.
Y además...
Capacidad de observación y procesamiento simultáneo.
14 ítems 3 nuevos, 11 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Razonamiento perceptivo
CONCEPTOS
28 ítems Todos de nueva creación
NUEVO
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Índices: Razonamiento perceptivo
CONCEPTOS NUEVO
Razonamiento abstracto y formación de categorías
Ítems ordenados por dificultad: mayor exigencia de razonamiento abstracto
Comparable a Semejanzas: abstracción de un concepto con y sin respuesta verbal.
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Índices: Razonamiento perceptivo
MATRICES NUEVO
1 2 4 53
?
2 4 53
?
35 ítems Todos de nueva creación
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Índices: Razonamiento perceptivo
MATRICES NUEVO
Adaptado del análogo existente en el WAIS-III
Estimación muy fiable de la inteligencia general.
Libre de influencias culturales y del lenguaje.
Consta de 4 tareas diferentes (completar modelos, clasificar, razonamiento analógico y razonamiento serial).
Evaluación del procesamiento de la información visual y del razonamiento abstracto.
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Índices: Razonamiento perceptivo
FIGURAS INCOMPLETAS
38 ítems 13 nuevos, 25 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Razonamiento perceptivo
FIGURAS INCOMPLETAS
Organización y percepción visuales.
Concentración y reconocimiento visual de los elementos esenciales de un objeto.
Criterios de corrección y puntuación revisados
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Índices: Memoria de trabajo
DÍGITOS
Memoria auditiva a corto plazo, capacidad de seguir una secuencia, atención y concentración.
Y además...
Directo: capacidad de aprendizaje, codificación y procesamiento auditivo
Inverso: memoria de trabajo, transformación de la información e imaginación visoespacial.
16 ítems(32 estímulos)
7 nuevos, 27 del WISC-III/WISC-R
Orden directo Orden inverso
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Índices: Memoria de trabajo
LETRAS Y NÚMEROS
Adaptado del análogo existente en el WAIS-III
Manejo de información mentalmente, formación de secuencias e imaginación visoespacial.
Memoria auditiva a corto plazo, atención y velocidad de procesamiento.
10 ítems(30 estímulos)
Todos de nueva creación
NUEVO
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Índices: Memoria de trabajo
ARITMÉTICA
Manejo mental de la información, concentración, atención.
Memoria a corto y largo plazo, razonamiento numérico y alerta mental.
Disminución de la influencia de los conocimientos matemáticos y mayor carga de memoria de trabajo.
36 ítems(5 dibujos)
26 nuevos, 8 del WISC-III/WISC-R
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Índices: Velocidad de procesamiento
CLAVES
Velocidad de procesamiento, percepción visual y coordinación visomanual.
Y además...
Memoria a corto plazo, capacidad de aprendizaje, flexibilidad cognitiva.
Claves A (6 y 7 años) Claves B (8 a 16 años)
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Índices: Velocidad de procesamiento
BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS
Velocidad de procesamiento, percepción visual y coordinación visomanual.
Y además...
Memoria a corto plazo, capacidad de aprendizaje, flexibilidad cognitiva.
Parte A (6 y 7 años) Parte B (8 a 16 años)
NUEVO
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Índices: Memoria de trabajo
ANIMALES
Los estímulos son animales y los distractores objetos comunes.
La posición de los animales es la misma en ambas formas
NUEVO
Parte 1 (al azar) Parte 2 (ordenados)
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Índices: Memoria de trabajo
ANIMALES
Manejo mental de la información, concentración, atención.
Memoria a corto y largo plazo, razonamiento numérico y alerta mental.
Disminución de la influencia de los conocimientos matemáticos y mayor carga de memoria de trabajo.
NUEVO
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LABERINTOS
ROMPECABEZAS
HISTORIETAS
Contenido: AUSENCIAS
Fiabilidad
Tiempo de aplicación
Frecuentemente suprimidas
Nuevas tareas
¿?
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Adaptación española
Febrero de 2002 Junio de 2005
1.590 casosFSexo
FEdad
FRegión
FZona residencia
FTipo centro
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WISC-IVEl juego completo
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Manual de aplicación y corrección
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WISC-IVEl juego completo
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Manual técnico y de interpretación
Descripción extensa
Revisión y diseño
Fiabilidad y validez
Adaptación española
Normas de interpretación
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WISC-IVEl juego completo
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Material manipulativo: cuaderno de elementos y cubos
9 cubos bicolores
Láminas a color
6 tests
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WISC-IVEl juego completo
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Cuadernillo de anotación y cuadernillo de Animales
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WISC-IVEl juego completo
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Plantillas de corrección: Claves, Búsqueda de símbolos y Animales
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Y además…
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TOMA EL
RELEVO
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Lo de los tests optativos podía explicarse al principio, cuando se presentan los 15 tests, 10 pples y 5 optativos. Se pone el ejemplo de un niño con problemas de motricidad fina, que puede aplicar Figuras Incompletas en lugar de Cubos o Animales en lugar de Claves
Al final se hará un resumen de los cambios por ejemplo:Suelos o techos ampliadoselementos eliminadoscambios en la forma de aplicacióncambio de Principal a Optativaetc...
Hablar también de las pruebas eliminadasY de las puntuaciones de procesamiento
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