Es importante que les comuniquemos lo que hacen bien con frecuencia y que intentemos no focalizar en lo que hacen mal

Es importante que les comuniquemos lo que hacen bien con frecuencia y que intentemos no focalizar en lo que hacen mal. Focalizar en sus logros ms que en sus equivocaciones. Ser positivos .No enfadarnos con ellos. Debemos hablarles utilizando la sinceridad y el afecto.

Cuando trabajis en equipo con l y queris que haga algo, es importante que se lo comuniquis y que comprobis que lo ha comprendido. Evitad el enfado y poneros en un plano de superioridad.

No le exijis aquello que l no pueda hacer. Respetar su espacio y no lo agobiis.

Cuando queramos jugar con l o hacer alguna actividad conjunta, hemos de explicarles muy bien el juego e incluso lo que pueda acontecer despus de cada juego o actividad. Son muy susceptibles a los cambios y a los imprevistos por eso es conveniente que sepan muy bien lo que van a hacer y si va a haber algn cambio. Necesitan saber y asegurar el futuro

Aunque creis que l puede conocer cualquier norma o regla de juego explicrsela con detalle.

Cundo estemos trabajando en grupo y queremos que l comprenda o haga algo, tenemos que dirigirnos a l, comprobando que entiende lo que le comentamos. Las frases han de ser cortas, concretas, que expresen lo que queremos que entienda. Podemos utilizar dibujos o grficos para explicarles lo que han de hacer adems del lenguaje verbal.

No utilizar frases agresivas ni tonos de enfado. Ser lo ms neutro que se pueda al dar instrucciones. Explicar lo que se ha de hacer y evitar desafos.

Evitar confundirles con frases contradictorias o distintas. Explicar de forma clara lo que se ha de hacer. Utilizar un lenguaje positivo.

Explicarle vuestros sentimientos, emociones a l le cuesta identificar los sentimientos de los dems, l no los percibe y le cuesta expresar sus propios sentimientos. Es importante explicarle vuestros sentimientos y vuestras emociones cundo le hablis.

Evitar los reproches, la crtica, las amenazas potenciar sus virtudes, favorecer que adquieran una imagen positiva de s mismos. No entiende las intenciones de los dems si no se les explica. Cundo ocurra algo por accidente o por broma con algn compaero debis explicrselo.

Utilizar seales para potenciar que adquieran normas pueden ser, gestos, dibujos, palabras escritas, indicaciones ambientales como un objeto, o indicaciones verbales que se van aprendiendo a travs del tiempo y que poco a poco se van desvaneciendo. Las seales les sirven muy bien a aquellas personas a quienes les cuesta mucho aplicar las reglas, las habilidades o los comportamientos de un ambiente a otro.

Entienden las frases en el sentido literalprocurar que vuestro mensaje sea positivo y observar el tipo de broma que usis con lsi le decs pies de pato l puede pensar que tiene esos pies

No entiende las intenciones de los dems si no se les explica. Por eso cundo ocurra algo por accidente o por broma con algn compaero debis explicrselo.