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Introducción Presente Futuro Referencias Equidad de Género en Informática @guivaloz 19 de septiembre de 2014 @guivaloz Equidad de Género en Informática

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Equidad de Género en Informática

@guivaloz

19 de septiembre de 2014

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Copyright (c) 2014 Guillermo Valdés Lozano.e-mail: guillermo(en)movimientolibre.comhttp://www.movimientolibre.com/

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Equidad de Género en el TrabajoGénero Femenino en la Informática y CienciasUsuarios de Internet en MéxicoDiscriminación de Género

Equidad de Género en el Trabajo

Nuestro país ha tenidoavances en la igualdad en eltrabajo.Las mujeres tienen laboresque antes se considerabanexclusivas para los hombres.México enfrenta aun variosretos como ladiscriminación, violenciade género y equilibrio delos salarios.

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Equidad de Género en el TrabajoGénero Femenino en la Informática y CienciasUsuarios de Internet en MéxicoDiscriminación de Género

Género Femenino en la Informática y Ciencias

A pesar de las evidentesventajas, muchas niñas nisiquiera se llegan a plantearuna carrera en las TIC.Hay una falta deinformación entre lasestudiantes, profesores ypadres de lo que una carreraen las TIC puede ofrecer.Este problema también estápresente en las Ciencias.Sólo 6.6 % de los físicos delCERN son mujeres.

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Equidad de Género en el TrabajoGénero Femenino en la Informática y CienciasUsuarios de Internet en MéxicoDiscriminación de Género

Usuarios de Internet en México

En 2013 hubo 51.2 millones de mexicanos con acceso a Internet.

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Equidad de Género en el TrabajoGénero Femenino en la Informática y CienciasUsuarios de Internet en MéxicoDiscriminación de Género

Usuarios de Internet en México

La distribución entre hombres y mujeres es del 50 %

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Equidad de Género en el TrabajoGénero Femenino en la Informática y CienciasUsuarios de Internet en MéxicoDiscriminación de Género

Discriminación de Género

Quienes discriminandesignan un tratodiferencial o inferior encuanto a los derechos y lasconsideraciones sociales delas personas, organizacionesy estados.Hacen esta diferencia ya seapor el color de piel, etnia,sexo, edad, cultura, religióno ideología.

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Poco interés del género femenino en las TICsMatrícula Femenina en Licenciaturas de C.C.I. en EE.UU.Son pocas mujeres pero muy inteligentesReporte de Diversidad de Google

Poco interés del género femenino en las TICs

¿Qué lo provoca?...La educación en la mayoríade los hogares mexicanoslas desmotiva a aspirar unaprofesión.Los juguetes y lapublicidad acentúan esteestereotipo.La falsa idea de que sonmalas para las matemáticasy problemas razonados.Y creer que las TICs sonsólo para hombres.

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Referencias

Poco interés del género femenino en las TICsMatrícula Femenina en Licenciaturas de C.C.I. en EE.UU.Son pocas mujeres pero muy inteligentesReporte de Diversidad de Google

Matrícula Femenina en Licenciaturas de C.C.I. en EE.UU.

Fue el más alto en 1983-84 con 37.1 %. En 2010-11 fue de 17.6 %.

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Poco interés del género femenino en las TICsMatrícula Femenina en Licenciaturas de C.C.I. en EE.UU.Son pocas mujeres pero muy inteligentesReporte de Diversidad de Google

Son pocas mujeres pero muy inteligentes

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Poco interés del género femenino en las TICsMatrícula Femenina en Licenciaturas de C.C.I. en EE.UU.Son pocas mujeres pero muy inteligentesReporte de Diversidad de Google

Reporte de Diversidad de GoogleEn Google 3 de cada 10 empleados son mujeres.

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Oportunidades en Software LibreTecnologías Emergentes¿Qué hacer?

Oportunidades en Software Libre

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Oportunidades en Software LibreTecnologías Emergentes¿Qué hacer?

Tecnologías Emergentes

La humanidad cambió con lainformática y el internet.Los vehículos autónomospueden salir dentro de dosaños. Se estima queconviviremos con robots enveinte años.Nanotecnología:estructuras moleculares ymáquinas microscópicas.Biotecnología: dominio delos genes y simbiosis entreseres vivos y máquinas.

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Referencias

Oportunidades en Software LibreTecnologías Emergentes¿Qué hacer?

Para que haya más mujeres en la Informática y las Ciencias

Como padres: inspirar, educar y equipar a nuestras hijas ehijos por igual para que adquieran las habilidades quenecesitarán en el futuro.Como educadores: cambiar la actitud y descartarestereotipos; invitar a niñas a visitar empresas dondeconozcan los profesionales TIC y ver cómo trabajan.Como empresarios: respetar la ley del trabajo (a trabajosiguales, igual salario) así como contratar por actitud, habilidady conocimiento.Como gobernantes: se dió un primer paso con la ley deequidad de género en los diputados. Sigue modernizar elsistema educativo.

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ReferenciasReferencias

Referencias

Niñas en las TIC http://girlsinict.org

Celebrating women in particle physicshttp://internationalwomensday.web.cern.ch

Power and prejudice: women in physicshttp://cerncourier.com/cws/article/cern/30150

Wikipedia: Discriminación https://es.wikipedia.org/wiki/Discriminación

Estudios de la Asociación Mexicana de Internethttps://www.amipci.org.mx/es/estudios

Carnegie Mellon urges young women to consider computer sciencehttp://www.qatar.cmu.edu/news/view/1296

Degrees in C.I.S. conferred by sex of student http://nces.ed.gov/programs/digest/d12/tables/dt12_349.asp

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ReferenciasReferencias

Referencias

Google Diversity Report http://www.google.com/diversity

Linux Fundation http://www.linuxfoundation.org/

Gartner’s 2014 Hype Cycle for Emerging Technologieshttp://www.gartner.com/newsroom/id/2819918

Girls Who Code http://girlswhocode.com/

Google Made With Code https://www.madewithcode.com/

Verizon Commercial 2014 | Inspire Her Mindhttps://www.youtube.com/watch?v=XP3cyRRAfX0

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