entre todos socializaremos las nuevas normas de convivencia

Escuela: Florencia Nightingale Sexto: grado Áreas Integradas 2.020 “Año del General Manuel Belgrano”

Docentes: Lina Godoy _ Deolinda Tello Página 1 de 6

Título: “Me cuido y cuido a los demás” Guía Nº 11

Escuela: Florencia Nightingale

Nivel: Primario Grado: Sexto Turno: Mañana

Propuesta pedagógica semanal: Desde el 10 de agosto al 14 de agosto

Contenidos a desarrollar

Matemática: Situaciones problemáticas con operaciones. Lengua: tipología textual.

Formación Ética y Ciudadana: Cuidado del cuerpo propio y de los demás.

Actividades Propuestas Volvemos al Aula

Primer Día: Lengua y Formación Ética y Ciudadana

• Luego de haber transitado un período de cuarentena, nos volvemos a encontrar

en las aulas de manera presencial.

• Nuevas normas de convivencia. Leemos la viñeta.

• Entre todos socializaremos las nuevas normas de convivencia escolar e

institucional, entrada y salida de alumnos, los recreos como así también el uso de

los elementos de cuidado personal: barbijo, alcohol en gel, toalla, jabón, máscara,

etc.



• El correcto lavado de manos.

El docente les contará en qué momento es necesario lavarse las manos en la

escuela y dónde se encuentran los lugares para hacerlo.

• Entre todos se acordará cada norma y se construirá el reglamento que estará

publicado en el aula, también se realizará un soporte para que todas las familias lo

conozcan.

• Pegar la viñeta y escribir el nuevo reglamento de convivencia en el cuaderno.

Matemática

• Completa con el número fraccionario en cada caso y luego realiza la operación:

a)

b)

c)

d)

Segundo Día: Lengua Investigamos acerca del alcohol

• Preguntamos: ¿Por qué, si tenemos una herida y la rociamos con alcohol, nos

arde mucho? ¿Por qué para colocarnos un aro, nos rociamos alcohol? ¿Qué

cuidados debemos tener al manipular alcohol?

• Leemos el siguiente texto: Alcohol Medicinal ¿De qué se trata?

El alcohol reducido al 70% es una mezcla que se realiza con agua y

que puede servir tanto para la desinfección de superficies como para la

higiene de manos. La persona que quiera tener, en su casa, alcohol con

capacidad bactericida y virucida debe realizar la dilución del alcohol

comercial que se consigue en las farmacias (96°).

¿Cómo se prepara?

Cada 100 ml de alcohol 96° (el que se compra en farmacias), se



incorporan 41 ml de agua. Suele decirse que son 40 ml

aproximadamente, pero la medida exacta es de 41, y para eso se

requieren materiales de medición precisos (que bien pueden

reemplazarse por algún medidor de cocina correctamente utilizado). El

agua que usamos debe ser potable y es conveniente hervirla primero.

Luego del hervor, debe dejarse enfriar para evitar que el alcohol se

evapore, a fin de que la concentración sea la esperada.

Fuente: Hospital Italiano, Buenos Aires

• Respondemos: ¿Qué es el alcohol medicinal? ¿Cómo está realizado?

• ¿Cómo lo llamamos nosotros? ¿Para qué lo usamos?

• En el cuaderno: Pegamos la copia.

• Completo según la tipología textual.

Tipo: Función: Trama:

• Subraya la idea principal de cada párrafo.

• Extraer sustantivos comunes.

Matemática Coloreando las fracciones

• Colorea los mouse de acuerdo con las indicaciones dadas

1 1 el resto verde.

2 4

¿Qué fracción pintaste de verde?

• Tercer Día: Lengua Leemos el siguiente texto informativo:

Las manos son un ecosistema ideal para el crecimiento de bacterias y

microorganismos dañinos para el ser humano. Se calcula que hay más de 100 especies de

microorganismos viviendo en ellas. Un simple lavado puede evitar muchas

enfermedades.

Las manos están en contacto con una innumerable cantidad de objetos y personas,

y también con gérmenes que pueden ser perjudiciales para la salud. Cuando una

persona no se lava las manos con jabón puede transmitir bacterias, virus y parásitos, ya

sea por contacto directo (tocando a otra persona) o indirectamente (mediante

¿Qué cantidad recibió de cada color?

Rojo:………. Verde:………. Azul:……….



2

superficies).

• Respondemos pintando la opción correcta:

o ¿Sabías que en tus manos habitan bacterias y microorganismos?

SÍ NO

o ¿Con qué periodicidad te lavas las manos?

MUCHAS VECES ALGUNAS VECES POCAS VECES

• Respondemos con una o dos oraciones completas:

¿Qué significa que se puede transmitir alguna enfermedad “por contacto directo” y “por

contacto indirecto”? Fundamentamos: ¿Por qué es importante lavarse las manos?

Área: Educación Agropecuaria

Teniendo en cuenta lo aprendido, responde:1) ¿Qué es una huerta orgánica?

2) ¿Qué clase de plantas o vegetales posee una huerta orgánica?

3) ¿Qué es la cebolla? ¿Qué uso tiene la misma?

4) Enumere los productos que se pueden realizar con la aceituna

5) Explique con sus palabras como debemos cuidar la menta.

6) ¿Qué beneficios tiene el romero? ¿Qué productos se pueden realizar con esta planta?

7) ¿Qué es la albahaca?

8) ¿Qué ingredientes se necesita para realizar un aceite de albahaca?

Área: Educación Musical

Utilizamos la canción Volveremos a juntarnos, extraigo que instrumentos intervienen.

Investigo, quién canta la canción, de donde es, en qué género se desempeñó toda su

carrera.

Cuarto Día: Lengua Respondemos:

- ¿Alguna vez viste un cocodrilo o una imagen del mismo?

- ¿Por qué te parece que tendrá la piel áspera y rugosa?

¿POR QUÉ EL COCODRILO TIENE LA PIEL ÁSPERA Y RUGOSA?

Cuenta una leyenda que, hace mucho, mucho tiempo, antes de que el hombre

habitara la tierra, el cocodrilo tenía una piel suave, lisa y dorada que resplandecía con



los rayos del sol y a la luz de la luna. Era tan lisa y dorada que parecía de oro.

En algunas aldeas, dicen que pasaba todo el día debajo del agua, en las aguas

embarradas y que solo salía de ellas durante la noche, y que la luna se reflejaba en su

brillante y lisa piel. Todos los otros animales iban a esas horas a beber agua y se

quedaban admirados contemplando la hermosa piel dorada del cocodrilo.

El cocodrilo, orgulloso de la admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua

durante el día para presumir de su piel. Entonces, los demás animales, no solo iban por la

noche a beber agua sino que se acercaban también cuando brillaba el sol para

contemplar la piel dorada del cocodrilo.

Pero sucedió que el sol brillante, poco a poco, fue secando la piel del cocodrilo,

cubierta de una capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea. Al ver

este cambio en su piel, los otros animales iban perdiendo su admiración. Cada día, el

cocodrilo tenía su piel más cuarteada hasta que se le quedó como ahora la tiene,

cubierta de grandes y duras escamas parduzcas. Finalmente, ante esta

transformación, los otros animales no volvieron a beber durante el día y contemplar la

antigua hermosa piel dorada del cocodrilo.

El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de la vergüenza

y humillación y desde entonces, cuando otros se le acercan, se sumerge rápidamente

en el agua, con solo sus ojos y orificios nasales sobre la superficie del agua.

Asoma solamente los ojos y la nariz.

• Marcamos las opciones que sean verdaderas.

• Indicamos cuál es el marco de esta leyenda. Señalamos la parte del texto que dice

cuándo y dónde sucede la historia.

Pasaba todo el día: Su piel causaba:

...... debajo del agua

Para presumir de su piel el cocodrilo comenzó: Como consecuencia, su

piel:

.... se acercaban .... A salir durante el día .... se fue secando

.... iban a toda hora .... a tomar sol

y de noche .... a embellecerse



• Mencionamos quién es el protagonista y qué conflicto se le presenta.

• Describimos cómo se fue transformando la piel antes suave y lisa.

• Escribí cómo resuelve su problema.

• Contamos con tus palabras cómo termina la historia.

Matemática

• Leemos la situación y analizamos.

• ¿Cómo lo resolverían? ¿Qué algoritmo utilizarían?

TRABAJO PRÁCTICO

1- Lee las siguientes situaciones y resuelve

Directora: Viviana Caballero

Vice Directora: Liliana Lucero

entre todos socializaremos las nuevas normas de convivencia

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