ENTORNOS VIRTUALES DE FORMACIÓN

Son los espacios donde el aprendizaje tiene lugar

(Dewey 2002)

Enseñanza electrónica, en la que el ambiente de aprendizaje, es

creado por una tecnología de la información.

(Benito y Salinas 2008).

Programa informático interactivo de carácter pedagógico que

posee una capacidad de comunicación integrada, es decir

asociada a nuevas tecnologías (FUNDESCO).

Benito y Salinas 2008

Función Pedagógica

Tecnológico

COMPONENTES

•Actividades de Aprendizaje

•Situaciones de enseñanza

•Materiales de aprendizaje

•Tutorías

•Evaluación

•Herramientas seleccionadas en

función del modelo pedagógico

Benito y Salinas 2008COMPONENTES

Marco organizativo•Organización del espacio

•Calendario

•Gestión de la Comunidad

VENTAJAS DEL TRABAJO EN E.V.A.

Permiten la grabación o transcripción de las discusiones o

debates realizados.

Consulta de los mensajes intercambiados, de los diarios

entrevistas, en cualquier momento de la evaluación.

Se favorece el pensamiento reflexivo .

Brindan a estudiantes y profesores mucho mas tiempo y

flexibilidad en términos de plazos y desplazamientos.

Incrementan la posibilidad de interacción entre docentes y

alumnos eliminan las barreras del aula tradicional.

Briceño 2006ENTORNOS TECNOLOGICOS EDUCATIVOS

Es un nuevo paradigma educativo en la

sociedad del conocimiento

1. Promueve un aprendizaje colectivo y abierto.

2. Facilita el acceso a la educación en forma independiente sea cual sea su

edad y ubicación geográfica.

3. Desarrolla contenidos singulares y múltiples.

4. Promueve un aprendizaje interactivo y significativo.

5. Genera redes académicas para la distribución de conocimiento.

Briceño 2006ENTORNOS TECNOLOGICOS EDUCATIVOS

Es un nuevo paradigma educativo en la

sociedad del conocimiento

7. Posibilita diferentes experiencias , modalidades de uso y apropiación de

conocimientos.

8. Considera al docente como un asesor y monitor del proceso de

aprendizaje.

9. Intensifica la participación activa del estudiante como buscador de

información, datos y conocimientos.

ATutorSe trata de una de las plataformas más utilizadas, con más de 30000 instaladas en diferentes centros educativos. Permite a los docentes y a sus estudiantes de seguir el curso, de intercambiar mensajes con los otros participantes, crear grupos, trabajar colaborativamente, etc.

Chamilo Es una escisión de algunos programadores de Dokeos(otra plataforma interesante) y, que apuestan por seguir manteniendo el proyecto libre.

Dokeos se trata de una plataforma completa. Se usa en muchos centros educativos y, tiene las herramientas adecuadas para planificar, organizar y desarrollar cursos.En mi opinión, es una de las plataformas más fáciles de aprender para su uso por parte de los alumnos, aunque para los docentes “realizar un buen control de la misma” es un poco más complicado.

PLATAFORMAS EVA

ClarolineEs una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.

Docebo Se trata de un paquete de software abierto bajo licencia GPL que presenta como característica principal, la de personalizar el modelo didáctico a las necesidades del tipo de aula (en función de la tipología de alumnos, materia a impartir, etc.).

PLATAFORMAS EVA

PLATAFORMAS EVA

EVA´S

Blogs

“El término web-log se refiere a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente”. Barger(1997),Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.

EVA´S

Webquest

“Es un proceso orientado a la búsqueda del conocimiento en el cual la mayoría de la información que los aprendices usan seobtiene de la web. Las Webquest están diseñadas para hacer un buen uso del tiempo de los aprendices, focalizar el uso de la información en lugar de su búsqueda, y apoyar la progresión del pensamiento de los aprendices a través de los niveles de análisis,síntesis y evaluación”. Dodge(1995).Debe incluir: introducción, tarea, procesos, recursos, evaluación, conclusión y guía didáctica.

EVA´S

Wiki

“Un Wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa”.