ensenanza y enseñador

Valor de la Ensenanza y el Valor del Maestro en la Educacin Cristiana

Valor de la Enseanza y el Valor del Maestro en la Educacin CristianaDr. Juan R. Mejas Ortizhttp://www.educristiana.com

Dr. Juan R. Mejas Ortiz1

En el cumplimiento de la funcin de educar, la Iglesia se preocupa de todos los medios aptos, sobre todo de los que le son propios, el primero de los cuales es la instruccin catequtica, que ilumina y robustece la fe, anima la vida con el espritu de Cristo, lleva a una consciente y activa participacin del misterio litrgico y alienta a una accin apostlica.

Declaracin Gravissimun Educationis sobre la Educacin CristianaConcilio Vaticano II2Dr. Juan R. Mejas Ortiz

La educacin cristiana es tan antigua como el cristianismo.Jess se destac como un rab (maestro) cuyas enseanzas apuntan al acercamiento escatolgico del reino de los cielos como elemento central en su predicacin.Sus discpulos, a partir del tiempo pos pascual, ingeniaron nuevas maneras para re-pensar, comunicar y ensear lo relacionado a las buenas nuevas del reino, en particular al entendimiento acerca de la persona de Cristo Jess. Dr. Juan R. Mejas Ortiz3

Seymour (1997)

Acercamiento a la Educacin Cristiana

La educacin cristiana consiste en los esfuerzos deliberativos, sistemticos y sostenidos, mediante los cuales tal comunidad procura que las personas y los grupos en su medio desarrollen estilos de vida cristianos.


Schipani (1983)


Dr. Juan R. Mejas Ortiz5La educacin es el proceso mediante el cual la feSchipani (1983)


13 Pero cuando venga el Espritu de verdad, l os guiar a toda la verdad, porque no hablar por su propia cuenta, sino que hablar todo lo que oiga y os har saber las cosas que habrn de venir. 14 l me glorificar, porque tomar de lo mo y os lo har saber.San Juan 16:13-14


18 Y Jess se acerc y les habl diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. 19 Por tanto, id, y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo; 20 ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo. Amn. San Mateo 28:16-20

Dr. Juan R. Mejas Ortiz7La Gran Comisin

Los programas educativos de las iglesias estn ms concentrados en producir convertidos que en fomentar discpulos.Los mtodos pedaggicos responden ms a los procesos de conversin que a los de discipulado.Sin embargo, la Gran Comisin nos insta hacer discpulos.

conversin

discipulado

Enfoques de la Educacin CristianaDr. Juan R. Mejas Ortiz8

Educador CristianO


El educador cristiano eficaz gua, dirige y ayuda a los alumnos en su aprendizaje y declara la verdad de la Sagrada Palabra de Dios.Si slo declara la verdad, se constituye en un predicador en lugar de un educador.La tarea principal del educador cristiano es fomentar el ambiente adecuado para que tenga lugar el aprendizaje autntico, en el cual los alumnos deseen buscar los caminos ms altos de Dios.

Lois E. LeBar (2009)Dr. Juan R. Mejas Ortiz10

Educador Cristiano

Como PersonaOrganiza las experiencias educativasImplementa la instruccinMonitorea el progreso y potencial del alumnoArregla y organiza el saln de forma adecuadaStronge, J. H. (2002). Qualities of Effective Teachers. Alexandra, VA: ASCD.Dr. Juan R. Mejas Ortiz11

Educador Cristiano

Destrezas InterpersonalesMotivadorInclusivoUso de diversos mtodos InstruccionalesPeart, N. A., & Campbell, F. A. At-risk students perceptions of teacher effectiveness. Journal for a Just and Caring Education, 5(3), 269-284.


Percepcin de los alumnos acerca del maestro eficaz

Freire, P. (1992). Cartas a quien pretende ensear. Espaa: Siglo XXI.Dr. Juan R. Mejas Ortiz13

Cualidades del Educador Cristiano

Freire, P. (1992). Cartas a quien pretende ensear. Espaa: Siglo XXI.Dr. Juan R. Mejas Ortiz14

Cualidades del Educador Cristiano

15Enseanza y Aprendizaje

Dr. Juan R. Mejas Ortiz

Transforma el conocimientoObtiene nuevos conocimientosInterrelaciona la informacin nueva con la previa-mente obtenidaConstruir significacionesTransferencia (Aplica lo apren-dido a nuevas situaciones)Autoevaluarse (Metacognicin)Adquiere los niveles superiores de la racionalidadConstruir significacionesAPRENDIZAJEJ. R. Mejas Ortiz (2008)Dr. Juan R. Mejas Ortiz16

Lois E. LeBar (2009)Dr. Juan R. Mejas Ortiz17

Aprendizaje

Todo ser humano tiene necesidades fsicas, emocionales, sociales y espirituales.El aprendizaje debe partir del reconocimiento de las necesidades del alumno.La tarea del educador cristiano es guiar al alumno desde la necesidad sentida al encuentro con Cristo.Lois E. LeBar (2009)


Aprendizaje

Si el alumno no logra relacionar sus necesidades y la Sagrada Palabra de Dios se produce un aprendizaje superficial.Cuando el alumno ve que el contacto con las Sagradas Escrituras Cristianas (Biblia) satisface alguna de sus necesidades harn un esfuerzo por profundizar la experiencia con Dios.Lois E. LeBar (2009)


Aprendizaje

J. R. Mejas Ortiz (2008)Dr. Juan R. Mejas Ortiz20

Enseanza

21Es la accin coordinada, planificada y evaluada cuyo propsito esencial es desarrollar las capacidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras de una persona.

Dr. Juan R. Mejas Ortiz

Enseanza

Dr. Juan R. Mejas Ortiz22Ensear no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia produccin o construccin. Paulo Freire

La enseanza de los nios es tal vez la forma ms alta de buscar a Dios; pero es tambin la ms terrible en sentido de la tremenda responsabilidad. Gabriela Mistral

Enseanza


Enseanza

24Coll, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas Ortiz

Enseanza

ConceptosSistemas explicativosDisciplinaDestrezasNormasValores25Procesos de crecimiento personal que se quiere lograr y facilitar por medio de la enseanzaColl, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas Ortiz

Enseanza

La forma de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos.Se abarcan contenidos complejos e interrelacionados cuyo esfuerzo es incidir sobre los diversos aspectos del desarrollo humano de cada estudiante.Es necesario determinar una secuencia de accin para alcanzar las metas.Se tiene en cuenta la edad cronolgica y la etapa de desarrollo donde se encuentra el estudiante.26Coll, C. (1993)

Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear

Sensiomotor (0-2 aos) El nio usa los sentidos para pensar con imgenes y conceptos.Intuitivo o preoperatorio (2-7 aos) - las operaciones lgicas usadas para la resolucin de problemas. El nio en esta fase o estadio ya no slo usa el smbolo, sino que es capaz de usarlos de un modo lgico, a travs de la capacidad de conservar y llegar a generalizaciones atinadas.27Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo EnsearTeora del Desarrollo Cognoscitivo segn Jean Piaget

Operatorio concreto (7-11 aos) - Las operaciones lgicas usadas para la resolucin de problemas. Se utilizan los smbolos de un modo lgicoOperatorio formal (12 en adelante) - El cerebro humano est potencialmente capacitado para formular pensamientos realmente abstractos, o un pensamiento de tipo hipottico deductivo.28Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear

Teora del Desarrollo Cognoscitivo segn Jean Piaget

29Hay que tener en consideracin las caractersticas de los EstudiantesDr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear

30FsicoEdad

Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear

31Preparacin acadmica

GustoLeriy Ford (1985). Pedagoga Ilustrada. Tomo 1.Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear

Proporciona informacin sobre la manera de estructural las actividades de enseanza y de aprendizaje en las que participaran los estudiantes con el fin de alcanzar los objetivos preestablecidos en relacin con los contenidos seleccionados.

Mtodos, estrategias, tcnicas y actividades para la enseanza.

32Coll, C. (1993)

Dr. Juan R. Mejas OrtizCmo Ensear


Leriy Ford (1985). Pedagoga Ilustrada. Tomo 1.Cmo Ensear

Enseanza Tradicional


Tomado de www.myfamilyclipart.comEscuela Bblica. Ayudame Dios Cmo EnsearEnseanza Tradicional: Riesgos

Dr. Juan R. Mejas Ortiz35Cmo EnsearUn nuevo proyecto educativo basado en:

Ambiente dialogalDr. Juan R. Mejas Ortiz36

Multidireccional

UnidireccionalCmo Ensear

Dr. Juan R. Mejas Ortiz37Cmo Ensear

La evaluacin es un componente esencial para asegurarse que la accin pedaggica responde adecuadamente a los alineamientos preestablecidos para introducir los cambios necesarios a fin de que se logren los objetivos propuestos.38Coll, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas OrtizQu, cundo y cmo Ensear

Dios puso en las manos de la Iglesia la divulgacin de un poderoso mensaje que las generaciones emergentes deben escuchar.El educador cristiano debe visualizarse como promotor de un ambiente aprendizaje, en el cual el alumnos descubra, a travs de la iluminacin del Espritu Santo, el valor del Sagrado Evangelio de Jesucristo.El proyecto pedaggico autntico tiene presente las circunstancias, necesidades y caractersticas de los alumnos, los cuales son canalizadas a travs del mensaje de la cruz.Dr. Juan R. Mejas Ortiz39Conclusin

El educador cristiano hace uso de una diversidad de mtodos, estrategias y tcnicas para fomentar el aprendizaje significativo (lo contrario sera un fracaso metodolgico), esto sin mancillar ni distorsionar la axiologa del Reino de Dios.

Dr. Juan R. Mejas Ortiz40Conclusin

Coll, C. (1993). Psicologa y curriculum. Espaa: PaidsFord, L. (2003). Pedagoga ilustrada. Tomo 1: Principios generales (6ta. ed.). El Paso, TX: Mundo Hispano.Freire, P. (1999). Cartas a quien pretende ensear (5ta ed.). Espaa: Siglo XXI.Harris, M. (1989). Fashion Me a People. Curriculum in the Church. Louisville, KY: Westminster John Knox Press.LeBar, L. E. (2009). Educacin que es cristiana. Una introduccin a la filosofa de la educacin cristiana.EUA: Patmos.Pazmio, R. W. (1995). Cuestiones Fundamentales de la Educacin Cristiana. Oregon, EUA: Wipf and Stock Publishers.Peart, N. A., & Campbell, F. A. At-risk students perceptions of teacher effectiveness. Journal for a Just and Caring Education, 5(3), 269-284.Schipani, D. S. (1983). El reino de Dios y el ministerio educativo de la Iglesia. Fundamentos y principios de Educacin Cristiana. Miami, FL: Caribe.Schipani, D. S. (1993). Teologa del ministerio educativo. Perspectivas Latinoamrica. Grand Rapids, Michigan: Nueva Creacin.Seymour, J. L. (Ed.). (1997). Mapping Christian Education. Approaches to Congregational Learning. Nashville, TN: Abingdon.Stronge, J. H. (2002). Qualities of Effective Teachers. Alexandra, VA: ASCD.Vaticano (1965). Declaracin Gravissimun Educationis sobre la Educacin Cristiana. Concilio Vaticano II. Vaticano: CEC.

Dr. Juan R. Mejas Ortiz41Referencias

ensenanza y enseñador

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