7/25/2019 Ensayo Teora social

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Lpez Nicols Michelle

Teora social IV

En Ensayo: Hugo Rodrguez Urie

La elaoracin del ensayo sea li!erario o ien acad"#ico$ ha !enido

cier!as cr!icas de par!e de las es!ruc!uras de conoci#ien!o %or#ales de

occiden!e$ pero a&n #s$ por la %al!a al aclarar la deli#i!acin del g"nero

co#o %uen!e de conoci#ien!o$ aspec!o 'ue Hugo Rodrguez hace

in!en!a hacerlo den!ro del es!ilo li!erario %ren!e al o(e!o de es!udio)El ensayo co#o creacin es!"!ica$ se ha cri!icado por la supues!a %al!a

de es!ruc!uracin por el cual se pueda lle*ar a un conco#i#ien!o del

#undo o(e!i*ale$ es!e aspec!o dilucida el au!or a !ra*"s de o!ros

apor!es$ 'ue el ensayo li!erario responde a cier!as cargas de

es!ruc!uracin de conoci#ien!o *alido$ *ea#os 'u":

+El ensayo co#o lire discurso re,e-i*o.)

+El discurso re,e-i*o !iene origen en la inago!ailidad dial"c!ica n!i#a$

es %or#a de pensa#ien!o 'ue se origina de la *ida in!erior de unapersona$ es recurso her#en"u!ico.)

/ense: +El ensayo co#o e(ercicio de la creacin de la idea en la

pro-i#idad del o(e!o0 lo concre!o$ lo prole#!ico y lo real$ en cuan!o

es !ra!ado en la in#edia!ez hace 'ue el o(e!o !enga el a!riu!o de

ensays!ico.)

Ra1icz: +La capacidad del ensayis!a para poner en crisis la realidad

in#edia!a.) 23or#a reno*ada de es!ruc!uracin de lo real$ de

organizarlo4 darle sen!ido$ y por !an!o ac!uar sore "l5

To#a en cuen!a las relaciones an!in#icas para darle o de(ar *er las

es!ruc!uras de un o(e!o de es!udio propio de la ciencia social$ as de(a

*er lo real co#o una con!radiccin)

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Las ideas an!eriores !o#adas del !e-!o de Rodrguez Urie$ nos se6alan

algunas de las co#posiciones del ensayo$ es!e a ni*el de una

concepcin es!"!ica) La lier!ad carac!ers!ica de es!e !ipo de ensayo$

se reduce en %or#a al es!ilo 'ue el au!or desee ad'uirir para la

elaoracin del ensayo$ #s no co#o algunos 7guran sore un g"nero

sin deli#i!aciones o sin pun!os de re%erencia)

La concepcin del !ie#po as co#o una in!erpre!acin her#en"u!ica

sore el o(e!o nos da %uerza en razn epis!e#olgica$ es! en cuando a

la descripcin e in!errogacin de nues!ro o(e!o$ la in!errogacin

desprendida en %or#a de dico!o#as #edian!e una in!erpre!acin

dial"c!ica are puer!as a nue*as %or#as de in!erpre!acin de lo real$

*ol*i"ndose una herra#ien!a de %or#a +cri!ica. sore nues!ro o(e!o)

8or o!ro lado el ensayo a ni*el acad"#ico !ra!a de %or#ar par!e den!ro

de las %or#as de conoci#ien!o cr!ico #edian!e su %or#ulacin para

poder es!alecerse den!ro de las %ron!eras de la ciencia)

En !an!o el au!or nos aclara su posicin con respec!o a la cercana del

ensayo a la ciencia$ pos!ulando las relaciones del es!udio de %uerzas

an!in#icas sore el o(e!o a es!udiar$ 'ue se presen!an co#o his!ricas

y !e#porales$ no co#o se le cri!icaa de carecer de es!as) El o(e!o

pues!o a in!er*encin de un anlisis dialec!ico sore las %or#as

cons!i!uidas o recons!i!uidas para o!ener una posicin cri!ica elo(e!o)

8ara hacer o aarcar la %uerza del ensayo Urie hace re%erencia de los

#a!eriales de anlisis del ensayo co#o %or#as precisas del o(e!o de

es!udio$ co#enzando por la analoga 'ue se pos!ra co#o %uen!e de

iden!idad sore las carac!ers!icas del o(e!o$ es decir halar de una

cosa por lo co#&n 'ue es con o!ra$ o aludiendo por lo co#&n con o!ra)

To#ando en cuen!a 'ue si e-is!e si#ili!udes crea una 7gura porrepe!icin o si no e-is!e se crea an!!esis$ co#o he#os *is!o el uso de

%uerzas an!in#icas del o(e!o)

El o(e!o de es!udio se puede presen!ar co#o as!raccin cogni!i*a$

!ras nues!ra *isin de un anlisis dnde se con!e#pla la analoga$

pode#os cons!ruir +n&cleos se#n!icos.)

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Uno de los principios del ensayo para su realizacin$ es la pues!a

an!in#ica del o(e!o$ co#prender. la dial"c!ica de las %uerzas sociales

en su cons!i!ucin o descons!i!ucin y el e%ec!o 'ue origina en los

su(e!os y en las colec!i*idades.) El !o#ar en cuen!a a la sociedad en susproyec!os y realizaciones a %u!uro as co#o procesos coyun!urales$

per#i!e desen!ra6ar +#o!i*aciones !rascenden!ales.) El con,ic!o y

percepciones de los grupos dan a sus realidades y co#prender los

sucesos dnde "l con con,ic!o se desarrolla)