ACTIVIDAD 2TRABAJO DE RECONOCIMIENTO

Curso: PSICODIAGNÓSTICO DE LA PERSONALIDAD

Presentado por:

JESUS URIEL CRISTANCHO TORRESCódigo: 13198073

Grupo:401518

Sugerido por:

MARCELA GRANADA AVILESTutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGÍACúcuta , Norte de Santander

2013

IMPORTANCIA DE LA PERSONALIDADA

PERSONALIDAD: Es la forma en la que nos describimos a nosotros mismos; es examinarnos a nosotros mismos, conocer nuestros gustos, temores y virtudes, fortalezas y debilidades, es el YO, es lo que me distingue de todos los demás. Se refiere a las característica externas y visibles que otros puedan ver.

CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD

Son aquellas características permanentes que describen el comportamiento de un individuo.Es La forma en las que cada ser humano enfrenta las diferentes situaciones.Existen 16 factores de la personalidad que son fuentes del comportamiento de una persona.

1. Reservado vs. Extrovertido2. Menos inteligente vs. Más inteligente3. Sumiso vs. Dominante4. Afectado por sentimientos vs. Estable emocionalmente5. Serio vs. Alegre y afortunado6. Egoísta vs. Consciente7. Tímido vs. Aventurado8. Realista vs. Sensitivo

7. Tímido vs. Aventurado8. Realista vs. Sensitivo 9. Confiado vs. Suspicaz10. Práctico vs. Imaginativo11. Directo vs. Astuto12. Seguro de sí mismo vs. Aprensivo13. Conservador vs. Experimentador14. Dependiente del grupo vs. Autosuficiente15. Sin control vs. Controlado16. Relajado vs. Tenso

Cada una de las características mencionadas son propias de cada personalidad, y esto es lo que cada uno tiene o adopta en su vida.

EVALUACION DE LA PERSONALIDADEn algunos aspectos, medir la personalidad, se asemeja mucho

a evaluar la inteligencia, En uno u otro caso se intenta cuantificar algo que no podemos ver ni tocar, y en ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la vez.

Al evaluar la personalidad, no nos interesa la mejor conducta, lo que queremos averiguar es la conducta típica del sujeto, es decir, como suele comportarse en situaciones ordinarias.

El proceso de medición se complica además por el hecho de que factores como la fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de ser evaluado puede afectar de manera profunda la conducta de la persona en una situación de evaluación de la personalidad.

IMPORTANCIA DE LA PSICOMETRIA EN LA PERSONALIDAD

Radica en su afán por establecer científicamente la diferencia entre los rasgos y estados psíquicos de cada individuo comparándolos con el del resto de los sujetos estudiados para poder establecer parámetros de conductas a nivel social o individual, para ello se utilizan diferentes escalas que apoyan la medición objetiva de los atributos conductuales

LA PSICOMETRIALas primeras pruebas psicometrías fueron construidas para medir la inteligencia. Básicamente la Psicometría se ocupa de la teoría y práctica en la elaboración, evaluación y aplicación de instrumentos de medición dentro de la Psicología.Esta posee un amplio campo de desarrollo dentro de la psicología:

En el campo de la educación se puede aplicar la medición para inferir acerca del desarrollo en el aprendizaje de los infantes, como así también en sus conductas.

En el campo de la psicología social, la medición establece parámetros de conductas, valores y actitudes que los individuos tienen frente a distintas situaciones sociales o culturales.

PRUEBAS PSICOMETRICASSon las encargadas de medir

cualidades psíquicas del individuo, las hay de varios tipos:

De medición de inteligencia (que tanto cotejan edad mental y edad cronológica)

Rasgos de personalidad (como tiendes a reaccionar)

factores de personalidad (cotidianamente como te comportas

proyectivas (que es lo que subconscientemente deseas) y varios tipos mas.

Son una herramienta tanto para conocer su vida, estado emocional, intelectual e inclusive si existe alguna anomalía en su funcionamiento cerebral o simplemente para ubicarnos en su forma de pensar.

Algunos tipos de pruebas psicométricas

Test de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la memoria, precisión, destreza, atención, sentido de la organización, agilidad manual y mental.

Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica. Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación:

agilidad mental, resolución de problemas, etc... Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas,

facultad de análisis y síntesis. Test de información: Evalúan cuestiones relacionadas con el

vocabulario, fluidez verbal y significado de las palabras.Problemas aritméticos: Intentan medir la capacidad para

resolver problemas aritméticos y matemáticos mediante ejercicios relacionados con números.

LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

Constituyen un instrumento clínico que con frecuencia pone de relieve datos relacionados con el modo en que el examinado ve, enfoca y maneja su mundo. Sus ansiedades e inseguridades, sus dolores y deseos, sus ficciones, sus necesidades, sus bienes y sus carencias determinarán los elementos que los dibujos que realice. Estos expresan la configuración total de la personalidad del examinado y permiten una mayor comprensión de las motivaciones de su conducta. Cuando las pruebas proyectivas se incluyen en una batería ayudan para el diagnóstico diferencial, como guía para la terapia y como un índice de su éxito o fracaso.

TIPOS DE TECNICAS DE PROYECCION

Una técnica proyectiva es una forma no estructurada e indirecta de hacer preguntas que motiva a los entrevistados para que proyecten sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos respecto a los temas de interés.

En las técnicas proyectivas se pide a los entrevistados que interpreten el comportamiento de otras personas en lugar de describir el propio. Al interpretar el comportamiento de otros, los entrevistados proyectan de manera indirecta sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos acerca de la situación.

TECNICAS DE PROYECCION a) Técnicas de Asociación

Tipo de técnicas proyectiva en la que se presenta un estímulo a los entrevistados y se les pide que respondan con la primera palabra que venga a su mente.

b) Técnicas de Terminación

Constituyen una técnica proyectiva en la cual, se les pide a los participantes que terminen una situación de estímulo incompleta. Las técnicas de terminación comunes en la investigación de mercados son la terminación de enunciados y la terminación de historias.

c) Técnicas de Construcción

Las técnicas de construcción están muy relacionadas con las de terminación. Las técnicas de construcción piden a los entrevistados que construyan una respuesta en forma de historia, diálogo o descripción. En una técnica de construcción, el investigador proporciona a los participantes menos estructura inicial que en una técnica de terminación

d) Técnicas Expresivas

En las técnicas expresivas, se presenta a los entrevistados una situación verbal o visual y se les pide que relacionen los sentimientos o actitudes de otras personas con la situación. Los entrevistados no expresan sentimientos o actitudes propios, sino los de otras personas.

DIFRENCIAS Y SEMEJANZAS DE LAS PRUEBAS DIFRENCIAS Y SEMEJANZAS DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS Y PROYECTIVAS PSICOMETRICAS Y PROYECTIVAS

Psicométricas Proyectivas Son de tipo objetivo - cuantitativo

(sus respuestas son estandarizadas (baremos).

Son instrumentos que facilitan la realización de la evaluación psicológica.

Busca medir rasgos puntuales de la personalidad.

Además de evaluar la personalidad , permiten medir la inteligencia, habilidades de lectura matemática, habilidades visomotoras; así como cambios o modificaciones de la conducta, aspectos cognitivos y neurológicos en el individuo.

Aísla los atributos de la personalidad evaluando uno a la vez.

Son de tipo subjetivo (sus respuestas son mas ambiguas y propias del individuo evaluado).

Son instrumentos que facilitan la realización de la evaluación psicológica.

Al ser subjetivas buscan una descripción completa de la personalidad del individuo.

Permite evaluar no solo la personalidad del sujeto , sino que de igual forma permite evaluar su relación con su entorno (familiar, laboral, emocional, escolar), y con el mismo.

Propone la evaluación de la personalidad como un todo.

CONCLUSIONESCon el anterior trabajo nos damos cuenta que la disciplina de la

psicología se ocupa del comportamiento de un sujeto con el fin de describir, clasificar, predecir explicar o controlar tal conducta, a diferencia de la psicología en general; ésta, se dirige al estudio científico de un sujeto como ente individual, no busca leyes generales, el objetivo de la evaluación es verificar si los principios generales establecidos por la psicología en sus especialidades se dan en ese sujeto individual.

Construir un instrumento de medición psicológica tiene un alto grado de complejidad, pero varios autores entregan una amplia gama de herramientas para llegar al objetivo de elaborar un instrumento, el cual puede ser confiable y valido. Esto constituye un aporte enorme para la Psicología, como un gran sustento científico, ya que, la construcción de pruebas psicológicas requiere de métodos científicos estadísticos y cuantitativos.

MIS ESPECTATIVAS FRENTE AL CURSO

En el transcurrir del curso busco afianzar y concretar los conocimientos psicológicos suficientes para crecer como profesional.

Ver la psicología como un instrumento valioso a la hora de elaborar diagnósticos de la personalidad.

Adquirir conocimiento psicológico para mi vida y prestar la ayuda a los demás desde esta ciencia.

Aclarar y desarrollar los diversos pensamientos psicológicos al respecto de la asignatura.

BIBLIOGRAFIA http://www.uaim.edu.mx/web-

carreras/carreras/Etnopsicologia/07%20TRIMESTRE/PSICOMETRIA.pdf Anastasi, A. (1977) Test psicológicos. Cap. 1 y 2. “Funciones y orígenes de los test

psicológicos”, Madrid, Aguilar. Nunnally, J. C. (1970) Introducción a la medici+on Psicológica. “Reseña histórica de la

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situación actual y directrices del futuro. Cap. 1, “El concepto de evaluación psicológica y psicodiagnóstico”, pp. 21-36, Amerú, Salamanca.

Fernández-Ballesteros, R. (1996) Introducción a la evaluación psicológica. Vol. 1. cap. 1 y 2 “Conceptos y modelos básicos”, Madrid, Ediciones Pirámide.

Resumen del libro " Curso básico de Psicometría". Mercedes Liporace, Alicia

Cayssials y Marcelo Pérez. Publicado 28 de Julio 2011 por Lic. Veronica Laplace. Lic. Gustavo Cicerone.