PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016

UNA ALTERNATIVA PARA TRANSFORMAR LA REALIDAD COLOMBIANA

Se define el plan Decenal de Educación como un conjunto de propuestas, ideas,

objetivos, compromisos, acciones y metas que expresan la voluntad de un país en

materia de educación con una proyección a 10 años, se pretende que durante su

implementación se vayan identificando las deficiencias y fortalezas de este para

tomar decisiones pertinentes y avanzar en las transformaciones que la educación

Colombiana necesita.

La importancia en la implementación de un plan de Educación radica en el valor

que tiene la educación para el desarrollo de seres humanos y por consiguiente del

desarrollo de una nación y en generar una política indicativa, participativa, integral

e iterativa donde se manejen procesos de autoevaluación que permiten mejorarla

y replantearla cada cierto tiempo. Esta construcción que se inicio en noviembre del

2005 fue un consenso aproximado de 20.000 colombianos, lo que permite ver que

muchos mostraron interés por participar en las decisiones de su país en materia

educativa pero que fueron también muchos los aportes que se dejaron de recibir

en un país de una población estimada por el DANE hacia el año 2011 en

46.000.000 millones de habitantes de los cuales el 64% de esta población son

ciudadanos entre los 15 a 64 años reflejados así 13.689.384 Hombres, y

14.416.439 Mujeres los cuales hacen parte de esta revolución educativa desde

sus diferentes edades, oficios, posiciones y sectores de desempeño laboral y

social.

Parte fundamental como actores principales de este proyecto son los rectores,

coordinadores y docentes lo cual nos invita reflexionar sobre la participación que

tuvimos en su construcción y ahora durante su desarrollo y sobre el documento

mismo, el cual se podría asegurar que la mayoría de estos no conoce ni ha

socializado en las instituciones a las cuales pertenecen, situación que nos

preocupa dada la realidad que vivimos en la actualidad en materia de educación,

donde no existen recursos suficientes para la mantener una escuela pública en las

condiciones mínimas de Dignidad y Calidad Educativa, donde no se capacita al

Docente uno de los ejes principales durante el proceso de cambio Colombiano el

cual con sus propios recursos los cuales son muy limitados debe proyectarse y

cualificar su proceso de aprendizaje.

Dada la importancia del PNDE y sus características este debe ser un referente

obligatorio y un punto de partida en todas las instituciones de educación superior,

escuelas públicas y privadas del país siendo este de carácter indicativo nos

muestra los principios rectores y la política del gobierno frente a la educación en

Colombia. Entre los aspectos positivos a destacar del Plan Decenal de Educación

encontramos:

Su carácter integrador, integral, participativo, e iterativo

El compromiso del gobierno con una política educativa transformadora

La relevancia que se le da a la construcción de la Paz, la convivencia y la

ciudadanía.

Los cambios a nivel pedagógico y humano que se pretenden.

La inversión en ciencia y tecnología.

Por primera vez se piensa en el docente como sujeto de cambio y principio

generador de este.

Así mismo se quiere resaltar los aspectos que se deben mejorar en su

implementación:

Debería existir coherencia entre el plan trazado y la realidad en las

escuelas públicas.

El compromiso del estado debe reflejarse en inversión verdadera, en

políticas de formación docente e infraestructura de las escuelas.

Que en las diferentes Secretarias de educación se tenga en cuenta los

aportes de los docentes por sectores ya que cada cual conoce el contexto

al cual pertenece su escuela.

Para contribuir a la construcción de la Paz, la convivencia y la ciudadanía

debe darse orientación permanente a todo el cuerpo docente y que

trascienda a toda la comunidad educativa, ya que solo construimos estos

valores desde nuestro propio ejercicio interior para después reflejarlo

exteriormente.

Socializar en las escuelas e instituciones de educación superior del país el

documento final, no hacerlo resulta irresponsable ya que el referente u

horizonte de la educación Colombiana radica en PDNE y así de esta

manera cada institución desde sus contexto, condiciones sociales,

culturales y económicas trabajaría el documento, replantearía cada cierto

tiempo el PEI, sus propias acciones a nivel pedagógico, Humano,

ciudadano y sus repercusiones.

La inversión en ciencia y tecnología debería ser acorde a lo planteado en el

documento oficial del ministerio se han vivido cambios a nivel tecnológico en las

escuelas pero no el esperado por la comunidad y proyectado por el mismo

gobierno, ya que la inversión social no es suficiente en materias de educación, se

hace necesario mayor inversión para poder hablar de verdadera transformación a

nivel de las TIC ya que muchas escuelas públicas todavía se encuentran en

condiciones de analfabetismo tecnológico e incluso sus directivos y docentes; que

en realidad exista más y mejor inversión en materia de educación.

En cuanto al desarrollo profesional, dignificación y formación del docente es

mucho el camino que falta por recorrer ya que las condiciones y el nivel de vida de

un docente colombiano no son las mejores, los salarios atentan contra su dignidad

y por consiguiente la de su familia; mucho menos pensar en cualificar nuestro

desarrollo profesional, sueño que solo se ha hecho realidad a través de préstamos

bancarios y créditos con las mismas entidades de educación superior es decir

dependemos de recursos propios para mejorar nuestra calidad de vida.

De esta manera pensamos nuestro Plan Decenal de Educación Nacional resulta

un sueño que de forma muy progresiva y con real compromiso y responsabilidad

podremos desarrollar si trabajamos de forma integrada, procesual, participativa y

con real equidad todos los estamentos de la sociedad Colombiana, para que se

pueda cumplir el propósito de este el cual dice “ La Educación como tal debe

contribuir a la transformación de la realidad social, política y económica del país ,

al logro de la paz, a la superación de la pobreza y exclusión, a la reconstrucción

del tejido social y al fomento de valores democráticos y a la formación de

ciudadanos libres, solidarios y autónomos” pero pensar que sobre todas las cosas

debe coadyuvar al desarrollo de seres humanos en los diferentes aspectos de su

vida.

CLAUDIA MARIA CASTAÑEDA SERNA

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