“Escuela Normal Experimental De El Fuerte”

Tema:

Ensayo: Diagnóstico en el aula.

Planeación Educativa

Nombre: Herrera Velarde Aimée

Profesora: Lourdes Daniela Delgado

Grupo: “1D” Fecha: 25/Abril/2013

Introducción:

En este escrito les hablare sobre el diagnostico en el aula, sobre que

es un diagnostico, qué importancia tiene el que se lleve un

diagnostico, todo esto es muy importante para saber cómo vienen los

niños de conocimientos, porque el diagnostico es un proceso que se

lleva a cabo en todas las escuelas solo que de diferente manera,

Algunas de las características del diagnostico son que es la primera

evaluación por lo que no se le coloca una calificación para el alumno

solo se elabora para saber el porcentaje de nivel de dominio del

aprendizaje preciso, el alumno va aprendiendo nuevos conocimientos

con los cuales los va relacionando con los que ya tenía, los docentes

deben de tener en cuenta que deben de logar que los alumnos tengan

un buen aprendizaje significativo.

Desarrollo:

Lo que realiza un docente o una institución educativa es un examen de

diagnóstico para poder observar cuales son los conocimientos que el

estudiante posee, cuáles son sus materias fuertes, y cuales las

débiles, dicho diagnóstico es fundamental para el inicio de los

conocimientos ya que con él se planteara el grado del alumno y se

podrá empezar con dichos temas para así no repetir temas que el

alumno ya domine, así podemos ver los conocimientos que el alumno

tiene, para ver en que está fallando y empezar por ahí, esto es como

una evaluación pero esto se hace al principio de empezar un bloque o

algún tema, pero una característica fundamental e innovadora que

tiene el diagnóstico, es dinámica una herramienta bastante llamativa

para los docentes. Se le considera una instancia evaluativa del tipo

formativa e inicia todo proceso. Se recomienda que preferentemente

sea de manera cualitativa para realizar esto se requieren instrumentos

fiables, factibles y válidos. La función principal es la de regularizar los

conocimientos acorde a los planes fijados, se debe de evaluar todo

este proceso de una manera cualitativa y no cuantitativa, porque un

número no dirá todo, también tienes que ver las cualidades que tiene

el niño, su forma de desenvolverse y como se desarrolla en clases, los

conocimientos previos se tratan como conceptuales, las 3 dimensiones

conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudinal, todo esto tiene

mucho que tomar en cuenta el docente para poder llevar a cabo el

diagnostico, algunas forma de diagnosticar viene siendo oralmente y

por escrito por ejemplo cuando se trata de la forma oralmente son: por

medio de debates, exposiciones autónoma, entrevistas y por modo

escrito son: resolución de problemas, mapas conceptuales, redes

conceptuales, pruebas objetivas, cuestionarios y ensayos,

Procedimental: Son las acciones ordenadas para realizar algún tipo de

trabajo orientadas a una meta.*Actitudinal: Es la actitud en forma de

valores, normas que desempeña el alumno para desarrollar algún

trabajo, Los contenidos procedimentales se diagnostican mediante

procedimientos como ordenar, clasificar, hipotetizar, etc. la posición

constructivista del aprendizaje se desarrolla en el momento que el niño

sufre un desequilibrio cognitivo de lo que el alumno ya sabe

(conocimientos previos) y los conocimientos que va adquirir, y por

ultimo habla en la lectura sobre de que es la meta cognición que viene

siendo los conocimientos que nace de nuestra reflexión sobre nuestros

procesos cognitivos de uno mismo, es muy importante llevar a cabo el

diagnostico no nada más al principio de empezar el ciclo escolar si no

mediante el desarrollo del niño o al principio de cada bloque para

saber que saben acerca de eso,

Conclusión:

En conclusión, el diagnostico es muy importante para el trabajo de los

docentes, saber que es un diagnostico y ponerlo en práctica para así

tener mejores resultados, es una forma muy buena de evaluar además

no solo lo aremos al principio del ciclo como ya había dicho, si no

también cuando empezamos un bloque y no es solo cantidad, sino

también ver las cualidades que tiene cada niño, porque cada niño es

muy diferente, por eso es importante planear para llevar a cabo un

diagnostico acabo de todo lo que dije, todo esto es muy importante y

necesario en toda institución, todo esto es un proceso y es para hacer

reflexionar a los niños, al igual que a los docente para que tomen

cartas en el asunto y poder mejorar.