ensayo lidera 7 - venezuela actual

8/19/2019 Ensayo Lidera 7 - Venezuela Actual

http://slidepdf.com/reader/full/ensayo-lidera-7-venezuela-actual 1/4

Richard Molinares C.I 24.042.385

La Educación Universitaria:

Retos de cara a la realidad venezolana del Siglo XXI

“En América Latina sería preciso que el proceso educativo, sin dejar de considerar los

valores positivos de nuestra tradición, acelere la marcha, soltando las anclas que nos

detienen en un pasado de ineficacia y atraso que compromete nuestro futuro”1. Esta frase

de Luis Beltrán Prieto Figueroa posee más vigencia en este país hoy más que nunca,

cuando el país atraviesa una gran crisis de la cual la Educación no escapa, y que pone

en peligro el futuro de Venezuela si se toma en cuenta la importancia del proceso

educativo en la formación de los ciudadanos que luego pasarán a ocupar lugares de

relevancia en todos los ámbitos de la vida nacional.

La educación universitaria pasa por uno de sus momentos más críticos en toda su

historia, y la decadencia de la misma ha incrementado a partir de la llegada del“Socialismo del Siglo XXI” a quien la democracia y la autonomía universitaria consagrada

en la Constitución de 1999 le causa ruido. Durante los últimos 17 años las universidades

autónomas han sido atacadas constantemente precarizando las condiciones de su

funcionamiento y desmejorando la calidad de sus servicios educativos, generando un

efecto muy negativo en el sistema democrático que debe imperar según la Constitución

de la República Bolivariana de Venezuela del año 1999. Según las cifras del QS World

University Rankings del año 2015 la universidad venezolana no se encuentra entre las

mejores valoradas del mundo, e incluso dentro de Latinoamérica no se encuentra entre

las mejores2. Al hablar de las universidades autónomas, es importante dejar claro que la

crisis universitaria no viene dada solamente por los ataques del gobierno de turno

(Aunque si influye en gran medida y no es el primer gobierno que lo intenta) sino que

además viene dada porque la universidad venezolana se quedó en el siglo XX y no se

ha adaptado a las nuevas realidades del mundo y los nuevos retos que el nuevo milenio

implica para la misma.

Es necesario reflexionar y realizar críticas constructivas ante esta realidad por lo que

cabe preguntarse:

¿Es verdaderamente la universidad venezolana autónoma?:

La universidad autónoma venezolana, específicamente la universidad pública,

es el vivo ejemplo y la reproducción del carácter rentista que ha tenido Venezueladesde la aparición del petróleo hasta la actualidad, donde se evidencia la

dependencia por parte de las universidades del presupuesto otorgado por parte del

Estado venezolano para su funcionamiento, colocando en duda el carácter de

1 Figueroa, L. B. (2006). El Estado Docente. Caracas, Distrito Capital, Venezuela: Biblioteca Ayacucho

2 A nivel de Latinoamérica, la primera universidad del país es la Universidad Católica Andrés Bello ubicándose en el puesto 27, seguida por la

Universidad Central de Venezuela en el puesto 34, la Universidad de los Andes en puesto 46 Y el resto de las universidades en puestos

posteriores al número 50.



“autonomía” que se dice existe en las universidades públicas del país en ejemplos

como el de la Universidad Central de Venezuela, a la cual fue asignado para el año

2016 un 32%3 del presupuesto solicitado por parte de la misma al Ejecutivo

Nacional. Para que la universidad sea realmente autónoma, es necesario que la

misma genere sus propios recursos sin necesidad de que el Estado sea su principal

financista, porque al ser el Estado el principal financista de la universidad, éstepuede coaccionar a la universidad directa o indirectamente de acuerdo a sus

intereses, como es el caso venezolano actual. La universidad no debe depender

del gobierno de turno, sino de sus investigaciones y desarrollo tecnológico, eventos

culturales, rentas por alquiler de espacios que sean de patrimonio propio o cualquier

otra medida o iniciativa que signifique ingresos para su sustentabilidad dentro de

los márgenes de la ley.

¿Por qué la Ley de Universidades vigente no se adapta a

la realidad venezolana?:

La Ley de Universidades vigente en Venezuela data del año 1970, por lo quela misma no responde a las necesidades del sector universitario y del país. De

1970 al 2016 han transcurrido 46 años durante los cuales el sector universitario

se ha reformado y diversificado de distintas maneras, por lo que la actual Ley de

Universidades deja muchos vacíos legales que deben ser cubiertos para proteger

y fortalecer los valores democráticos que la universidad venezolana debe

promulgar . “Por una parte, la universidad funciona como resaltadora de todo

aquello que la sociedad considera que la define y, por otra parte, como reveladora

de la «cara oculta de la Sociedad»”4, con esta frase Alejandro Martucci Graterol

habla del papel que debe jugar la universidad venezolana dentro de la sociedad;

pero, para que de verdad la universidad pueda representar a la sociedad y todo lo

que ella oculta es necesario que la misma se adapte a la realidad que trajo consigo

para el país el siglo XXI, con una nueva Ley de Universidades que: fomente la

investigación, la innovación, que haga que las universidades autónomas tengan

verdadera autonomía a nivel económico y administrativo, que fomente el respeto

a la diversidad de ideas que debe existir en democracia y que dependa de un

organismo autónomo que reemplace al actual CNU que es obsoleto.

¿Hacia dónde debe apuntar la renovación de la universidad venezolana?:

La Universidad venezolana no sólo debe cambiar las leyes que la regulan y

generar nuevos recursos, sino que debe ir hacia la renovación de su propio

concepto, el cual al igual que la Ley de Universidades es completamente obsoletoy anticuado. Con el pasar del tiempo la universidad venezolana ha dejado de

cuestionarse su realidad, dejando a un lado la innovación y la capacidad de

plantearse los verdaderos problemas de su entorno, para los cuales debe formar

3 Dato obtenido de declaraciones otorgadas por parte de la rectora la UCV, Doctora Cecilia García Arocha al medio de comunicación

Globovisión el día 4 de octubre de 2015.4 Tomado del texto “LA UNIVERSIDAD SE REFORMA VI” publicado por la Universidad Metropolitana y la UNESCO.



a los estudiantes y fortalecer la labor docente y de investigación en todos sus

niveles. La universidad venezolana autónoma debe y es su obligación para con el

país revisarse en todos sus términos, renovándose continuamente desde sus

programas académicos y pensum, promoviendo la investigación en todas áreas

acordes a la realidad venezolana y, teniendo consciencia de su relación con el

país y del papel importante que desempeña en la formación de profesionales queden respuesta a los problemas del nuevo milenio. La universidad venezolana debe

renovarse en todos sus aspectos, desde el ámbito académico hasta el ámbito

administrativo y económico.

¿Y las nuevas tecnologías qué?:

La universidad venezolana debe movilizarse a las nuevas tecnologías, sacando

el máximo provecho a las bondades que trajo la era digital consigo, lo que

permitirá un mejor desenvolvimiento por parte de los integrantes de la comunidad

universitaria en el proceso de aprendizaje y de retroalimentación que debe existir

en un contexto de globalización como el que se vive actualmente.Es importante reflexionar sobre la realidad de las universidades de este país y más

importante que reflexionar es el posterior actuar que ese reflexionar debe llevar consigo.

La universidad venezolana debe tener como objetivo el mejorar su calidad educativa de

cara a los nuevos retos que presenta el siglo XXI, reformándose para poder dar

respuestas efectivas a los problemas que posee el país e innovando para generar

conocimiento útil para la sociedad. Por ello y ante las necesidades antes mencionadas

la ruta más inmediata para llevar a la educación universitaria a estar entre las mejores

del América Latina en resumen sería la siguiente:

1. La promulgación de una nueva Ley de Universidades que responda a las nuevas

realidades, que involucre un nuevo ente autónomo que regule en materiauniversitaria y que deje bien claro el carácter autónomo de las casas de estudio.

2. La asignación de zonas rentales (a las universidades que no las posean) por

parte del Estado a las universidades públicas que no las posean y la puesta en

marcha de proyectos en dichas zonas que permitan a las universidades poseer

autonomía económica.

3. La renovación universitaria de cada una de las casas de estudio del país que

apunten a modernización de los métodos educativos de aprendizaje, que esté

de cara al país y que incorpore las nuevas tecnologías que permean la realidad

venezolana en un contexto mundial globalizado.

Para concluir es necesario dejar claro que estas son algunas de las acciones que

deben ser tomadas en cuenta pronto con respecto a la educación universitaria, pero

existen muchos otros asuntos que no fueron tomados en cuenta para la elaboración del

presente ensayo: como la manera en que los estudiantes salen de la educación

secundaria, igualdad Vs. Equidad y métodos de ingreso, que poseen suma importancia

para analizar el sistema de educación universitaria de Venezuela.



Referencias Bibliográficas

1. ER. (4 de Octubre de 2015). Globovisión. Obtenido de http://archivo.globovision.com/garcia-

arocha-presupuesto-2016-para-la-ucv-no-alcanza-para-mas-de-5-meses/

2. Figueroa, L. B. (2006). El Estado Docente. Caracas, Distrito Capital, Venezuela: BibliotecaAyacucho.

3. Martucci, A., & Casal, J. M. (s.f.). LA UNIVERSIDAD SE REFORMA VI. Publicaciones de la UNESCO.

4. Oficina de Planificación del Sector Universitario. (s.f.). OPSU. Obtenido de

http://www.opsu.gob.ve/

5. Universities, T. (2015). QS World University Rankings. QS World University Rankings® 2015/16.

Obtenido de http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-

rankings/2015?utm_source=tu_house&utm_medium=web_banner&utm_campaign=WUR-

2015#sorting=rank+region=349+country=+faculty=+stars=false+search=

6. Morín, E. (1999). Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro. París: Santillana.

ensayo lidera 7 - venezuela actual

Documents