GOBIERNO DEL ESTADO SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VALLADOLID

“PÁNFILO NOVELO MARTÍNPARTICULAR AUTORIZADA POR LA S. E. P.

CLAVE 31PNS0002UVALLADOLID, YUC., MEX.

ENSAYO: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE

JOAN JOSEPH DZUL NAHUAT

Valladolid, Yucatán A 12 de septiembre del 2012

Las prácticas de lectura y escritura han sido relevantes a través de la historia

de la humanidad, el concepto de leer y escribir se ha modificado por el paso de

tiempo, catalogándolas ahora en las sociedades contemporáneas, como un factor

que etiqueta a las personas de incultas a cultas. La escuela opta por tratar de otra

manera estos términos, pero resaltando la importancia de no dominar las actividades

lectoras o de escritura, como por ejemplo, el analfabeto, que las instituciones de

educación se encargan de erradicar como si fueran una plaga y no toman en cuenta

a un sin número aspectos importantes que rodean a dicho problema. Los avances

tecnológicos juegan un papel importante, inmiscuyéndose por completo en la forma

de percibir tanto la escritura como la escritura, alterando por completo las formas

adecuadas de estas prácticas.

No cabe duda que leer y escribir en las sociedades actuales son muy

indispensables para poder ser distinguido como una persona culta o inculta, un

individuo perspicaz o uno torpe, o un ser preparado académicamente a otro con

rezago escolar. Entonces todo gira en torno a un serie de calificativos sociales de ser

o no ser, o lo peor aún, la sociedad demanda a ese hombre cada vez más

“preparado” escolarmente, pero la cuestión es ¿Qué es estar preparado?.

Según Ferreiro, (2001). Menciona que leer y escribir son construcción social

(pg. 12). Claro, efectivamente es algo que la sociedad requiere para tener un

progreso, es indispensable en las diversas sociedades para poder desarrollarse,

entonces la lectura y escritura se convirtieron en actividades obligatorias que

individuo debía de desarrollar para encajar en la vida social productiva y se deja a un

lado la esencia misma de estas actividades, donde el hombre es creativo, reflexiona,

analiza, hace volar a la imaginación, entonces el estar preparado o tener educación

sólo es para estar dentro de una especie de simbiosis social que el hombre inventó

para regular el nivel de intelectualidad.

Para poder entender un poco más sobre estos preceptos es importante

recalcar ¿Cuál es la labor de la educación? Creo que la educación en vez de

fomentar, hacer más personadas asiduas a la lectura, se convierte en enemiga de

esta, y no me estoy refiriendo a la forma o la calidad que imparte el maestro, más

bien del sistema en sí, porque, es fácil deshacerse de un individuo que no aprendió a

leer o escribir, digo que es fácil ya que muchos docentes los aprueban y cursan el

año fácilmente, o tal vez aprendió, pero fue deficiente y reprobó, entonces ¿que se

pretende? ¿Excluir a personas por el simple hecho de no desarrollar una habilidad?,

hay que entender que las habilidades tanto lectoras, de escritura o como toda

destreza, requiere una constante práctica y más que eso, porque la esencia misma

de estas dos actividades son de cierta forma mágicas, el estudiante debe adquirir no

sólo el habito, también el placer por llevarlas a cabo. Entonces, al reprobar a los

alumnos prácticamente les robamos esas ilusiones, esos deseos de seguir

estudiando y preparándose, el padre o madre de familia tal vez sienta una desilusión,

al no ver el progreso del hijo, entonces ya dejan de creer en la lectura y la escrituras

son actividades que desarrollan sus facultades humanas, si no como lo obligación y

el objetivo vencer a toda costa. El joven pensará “no importa si comprendo lo que leo

y entiendo lo que escribo, lo importe es escribir bien y leer bien”

Según Ferreiro. (2001) Comenta que “una escolaridad que va desde los cuatro

años bien avanzados a los 20 (sin hablar de doctorado y post-doc) tampoco forma

lectores en sentido pleno.” Estamos hablando del iletrismo, como menciona esta

psicóloga tener una escolaridad básica o superior no asegura lectores constantes o

sientan el placer por la lectura, este tipo de alfabetismo sólo es para estar en sintonía

con algún trabajo o según, lo que vamos a desempeñar en nuestra vida cotidiana.

Entonces la escuela sólo alfabetiza para el trabajo, es lo que se ve desde el reo ojo

clínico, no se percibe la escuela de ahora, como aquella que fomente grandes

lectores y escritores, pero tampoco es crear por el simple hecho de hacer, también

de entablar el sendero hacia conocimiento y la libertad de las conciencias, el medio

por el cual nos permite viajar por cualquier tiempo y espacio conociendo,

aprendiendo cada vez más de las diferentes culturas, enriqueciendo y bañándonos

de sabiduría. La escuela entonces no sólo debe de enseñar a leer y a escribir,

también producir personas que estén en constante práctica con estas actividades,

ser personas productivas que aporten a la sociedad.

Ahora bien, la tecnología y los avances tecnológicos cada vez se van

sumergiendo en las actividades escolares y llegan a sintetizar de alguna forma las

actividades lectoras y de escritura, ahora el joven ya no lee, si no copia y pega, ya no

escribe, teclea. Durante la lectura que realicé en el escrito de Emilia Ferreiro, Leer y

escribir en un mundo cambiante, percibí que esta gran psicóloga de alguna forma

como que satanizaba la inmersión de la tecnología a las aulas de las escuelas, en la

cual no fue tanto de mi agrado. En primera parte, este gran avance tecnológico del

computador es ineludible, es una consecuencia inexcusable de la globalización, era

muy fácil de predecir que tarde o temprano llegaría al plano escolar este gran avance

tecnológico, ahora, de que no estaban preparados los gobiernos, las civilizaciones,

las personas analfabetas es otro aspecto también muy importante. Toda avance

llega tan rápido al mundo, que éste no estaba preparado para recibirlo, así paso con

el telegrama, luego teléfono, la radio, televisión (que este afecta hasta nuestro

tiempos después de más 70 años de su invención), y ahora el peso pesado, el

internet. Como mencioné antes, es inevitable que las nuevas tecnologías se adentren

a nuestra cotidianidad, en las escuelas, en nuestros hábitos, ahora hay que

capacitarnos, recurrir a actualizarnos, hay que sobreponerse de resaca cibernética,

sí es que ya pudimos librarnos de ella, es hora de crear conciencia en el ámbito

educativo, hay que crear nuevas estrategias, nuevos didácticas, recurría a la

tecnología como suporte educativo, idearnos y no ver la tecnología como algo

malévolo que perjudica a la enseñanza.

La lectura y la escritura son parte fundamental para crecimiento humano e

intelectual, adquirir mejores conocimientos. Si la escuela no crear idea planes y

programas de estudio efectivos, no se podrá alcanzar la alfabetización, ahora me

refiero una cultura letrada, personas con grandes facultades, lo que requiere para

que una civilización esta desarrollada. La adquisición del hábito lector y la escritura

son experiencias que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que pueda

acceder a ellas de una forma natural y tranquila. Leer y escribir se convierten en

interacciones divertidas y placenteras, en las que el niño puede disfrutar de sus

logros y aprender de sus equivocaciones.