ensayo final sujeto

8/13/2019 Ensayo Final Sujeto

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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DELISTMO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.

NOMBRE:JOSU MORALES PINEDA

MAESTRA:

GISELA CUTO ZRATE

MATERIA: EL SUJETO Y SU FORMACIONCOMO DOCENTE.

TRABAJO: ENSAYO: SOBRE LOS RETOS,PROBLEMAS Y POSIVILIDADES DE LAFORMACION Y PROFESIONALIZACION DE LADOCENCIA EN EL ACTUAL CONTEXTO

GRADO Y GRUPO:1 C


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La educacin es uno de los temas ms importantes para cualquier pas del

mundo, ya que mediante una buena educacin, se forman a ciudadanos que

contribuyan al mejoramiento de un pas en todos sus mbitos. Como todos

sabemos, los encargados de fungir como formadores de esos ciudadanos son los

docentes; pero de igual manera recae una responsabilidad en los padres de

familias; una perfecta fusin de estos dos elementos muy importantes y con la

colaboracin propia del individuo, resulta un ciudadano bien formado

Ser maestro es una de las profesiones hoy en da ms complicadas,

hablando holsticamente. Anteriormente el maestro era visto por las comunidades

y la sociedad en general como un todo, en el sentido de que el maestro era tal

cual su nombre lo describe, una persona capaz de hacer cualquier cosa;

principalmente en las comunidades rurales, el docente era mdico, psiclogo,

padre y madre a la vez, el que tena mucho conocimiento y saba aplicarlas.

Pero Qu ah pasado con esa forma de pensar que tena la sociedad hacia

los docentes? Principalmente a las movilizaciones que realizan estos mismos, las

manifestaciones son consecuencia de los malos gobiernos que impiden que esta

profesin se desarrolle de manera adecuada, los limitan a su trabajo y no se les da

un salario adecuado para poder ejercer de una manera ms adecuada la

profesin. Ahora de igual manera con el mayor reconocimiento de los derechos de

los nios, los docentes ya no pueden educar como anteriormente se educaba;

anteriormente la educacin era ms estricta, en el sentido de que el docente tena

una mxima autoridad hacia los alumnos; y se hacia los que el docente planteaba

y si el alumnos no cumpla con lo establecido, el maestro usaba la violencia hacia

los infantes; y si el nio no aprenda, la culpa era del mismo, ahora no se le puede

usar la violencia en los infantes porque se manifiesta como un delito, y si el infante

no aprende y no obtienen buenas notas; es culpa del maestro, porque los padres

de familia piensan que es el maestro el que no tiene conocimiento y el que no se

esfuerza por que su hijo tenga buenas notas, en algunas de las ocasiones es as,

pero en las mayoras de los casos es el alumno quien no pone de su parte para


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poder aprender lo que el maestro planea, a pesar que este planea de una manera

exhaustiva su clase.

Es por eso que un reto que se debe estar gestionando es que los docentes

vuelvan a tener ese reconocimiento social que los gobernaba anteriormente en suprofesin, muchas personas critican a los docentes por manifestarse en contra de

los gobiernos que obstaculizan y limitan su profesin, pero no se dan cuenta de

que les estn haciendo un bien al pas, a la sociedad y los mismo hijos de los

padres de familia; esto se debe principalmente a la influencia de los medios de

comunicacin, que principalmente se encargan de bloquear las mentes de las

personas y a hablar de una manera inadecuada hacia los maestros, tratan de

hacer a la sociedad esclavos de la informacin que ellos vierten y en muchas de

las ocasiones logran sus objetivos, y es por eso que las personas no tienen una

visin verdadera de lo que est pasando en la realidad del pas en el que vivimos.

Para los docentes en formacin esto es todava ms grave; ya que los padres de

familia al tener esa forma de pensar hacia los docentes, en algunas ocasiones son

ellos los que les dicen a sus hijos que no estudien esa profesin, por los mismos

estereotipos que tienen hacia ellos.

Actualmente algunos docentes no eligen esta carrera por vocacin, si no

que por una cuestin meramente de economa y de estabilidad laboral, esto

repercute en los alumnos y a la forma de desempearse de cada profesor; porque

un maestro de vocacin, siempre llega a su saln de clases con una gran alegra y

entusiasmo por ensear sus conocimientos adquiridos en su trayecto formativo,

con ganas de sacar a sus alumnos adelante, motivndolos y con ganas de

formarlos para que sean buenos ciudadanos y ayuden a la transformacin del

pas, en contraste con un docente sin vocacin, este puede llegar incluso a no

prestarle inters a sus alumnos, simplemente llegar al saln y dar su clase y

retirarse sin ningn inters acerca de cmo y qu es lo que sus alumnos estn

aprendiendo o en algunos casos del porqu los alumnos no aprenden al ritmo de

los dems y averiguar el problema que el infante en relacin a la falta de buen

desempeo, este problema de los maestros sin vocacin, de cierta manera se est


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erradicando, ya que actualmente, debido a las reformas que ah implementado el

gobierno del pas, ya no es posible obtener una plaza de maestro al concluir tus

estudios en alguna escuela normal, ya que despus de terminar los estudios, se

tendr que presentar un examen para poder adquirir una plaza, y no como

anteriormente se realizaba que las plazas era automticas, esto de cierta manera

ah bajado la matrcula de alumnos en las escuelas normales y la baja de

estudiantes que no tienen vocacin por esta profesin

En el desarrollo de su profesin, el docente carece de un lugar apropiado

para ejercer de una buena manera su trabajo, principalmente en las zonas rurales;

los profesionales de la educacin no cuentan con un aula o edificio en buenas

condiciones para ejercer la prctica de la enseanza-aprendizaje; en algunas

ocasiones todo lo que tienen es una pequea sombra de algn rbol o en mejores

casos un aula de clases hecha de cartn, la cual no es resistente a los fenmenos

naturales; como las lluvias o sismos; esto es algo real que se vive principalmente

en las comunidades marginales e indgenas de Oaxaca, Guerrero y Chiapas. Los

docentes en formacin de las escuelas normales; durante su periodo de

estudiantes ven claramente el panorama de algunas comunidades al momento de

realizar sus prcticas u observaciones; que no es precisamente que cuando

terminen su educacin normal irn a ejercer su profesin docente en zonasurbanas; sino que primeramente vern lo que es verdaderamente la educacin en

zonas olvidadas por el gobierno y el porqu existen nios que no aprenden a un

ritmo constante como los dems.

Una de las dificultades que se enfrentan actualmente los docentes, es el

avance que ha tenido la tecnologa, ya que algunos maestros fueron formados en

el siglo XX pero atienden a alumnos del siglo XXI; esto provoca que en ocasiones

hayan alumnos con mucho ms conocimiento tecnolgico que el propio docente.

Sabemos que existen los llamados cursos de actualizacin, pero sabemos que no

la totalidad de los docentes asisten a estos cursos; principalmente a los docentes

que no tienen vocacin por la docencia, un reto que se debe cumplir es que los

docentes en su totalidad, asistan a estos cursos de actualizacin, ya que para que


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haya mejores resultados acadmicos en los alumnos, y se mejore la enseanza

aprendizaje se requieren de profesores mejores preparados y actualizados con

las nuevas tecnologas que ofrece el mundo cada vez ms rpidamente. En

cuanto a los docentes en formacin este problema se va erradicando mucho ms

ya que las nuevas generaciones de estudiantes tienen consigo ms conocimiento

tecnolgico que los docentes de base, y esto ayuda en la realizacin de sus

prcticas; ya que de cierta manera establecen mejores vnculos y comunicacin

con sus alumnos acerca de estos temas.

Muchos de los docentes actualmente, ya no se siguen preparando para

podar ejercer su profesin, esto debido a diversos factores, el principal de ellos es

la economa, esto es un limitante para miles de personas en nuestro pas, ya que

al no tener ingresos; pues no pueden continuar sus estudios. Esto tambin afecta

a los estudiantes y por obvias razones a los docentes en formacin; ya que en

ciertas ocasiones la escuela les queda lejos de su lugar de residencia; esto implica

un gasto para el transporte en el que viajan y sobre todo si su lugar de origen esta

muy alejado, tienen que buscar alojamiento, una casa o cuarto donde hospedarse,

esto de igual manera provoca un mayor gasto hacia la familia del estudiante, y

peor an si la familia no cuenta con un ingreso para poder sostener los estudios

de sus hijos, simplemente desertan de la escuela y no culminan sus estudios.Hilado a este problema de la economa, los docentes cuando ejercen su profesin,

se enfrentan a un problema muy preocupante, que es la desercin escolar, esto es

provocado por varios factores, como son que el nio tiene que trabajar para

mantener a su familia; la migracin de las familias a otro lugar de residencia,

tambin que los infantes, no prestan la importancia a necesaria a la escuela y van

reprobando muchos aos y esto en algunas ocasiones, tiene el efecto de que los

padres de familia los sacan de la escuela para ponerlos a trabajar, pero la raz detodo este problema es la economa, la cual es uno de los problemas muy graves

en Mxico, y como ya vimos tiene muchas consecuencias si no se tiene una vida

digna hablando econmicamente.


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Para concluir; los docentes deben tener esa voluntad propia por seguir

actualizndose para ser mejores maestros y crecer tanto profesional como

personalmente; esto para que los alumnos que estn formando sean capaces de

ser mejores cada da ms para posteriormente en el futuro ser de gran ayuda para

el desarrollo del pas. De igual manera tener una mejor prctica docente, para que

se nos quite esos malos estereotipos y as ser reconocidos por la sociedad como

se haca anteriormente, esto para que las personas tengan un criterio de lo que en

verdad son los maestros. El dilema de seguir o no con las luchas del magisterio,

es una buena interrogante, desde un punto de vista particular se deben seguir con

las luchas sociales para que se nos respeten nuestros derechos y los gobiernos

no nos abrumen con sus falsas ideologas, mucha gente tal vez estn en

desacuerdo con esto pero, primeramente debern conocer la realidad en la queestamos sumergidos, no hacer caso de todo de lo que se nos dice; hay que

investigar acerca de los problemas que nos afectan; esto pienso que debe ser una

de las principales tareas de los maestros; concientizar a las personas; para que

cuando se realizan manifestaciones no se tengan malos comentarios de los

maestros, si no de los causantes verdaderos del problema.

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