7/26/2019 Ensayo Final Mi Postura en Mi Ejercicio Profesional

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologa

MI POSTURA EN EL EJERCICIO PROFESIONAL

El "ec"o de tener #ue posesionarme en una postura epistemolgica para mi pr$ctica

pro%esional& me lleva a revisar& las cosas #ue a lo largo de mi vida "an in'uido& desdeel pensamiento materialista mar(ista #ue plantea #ue la materia precede alpensamiento& por lo cual se dira #ue la mayora de las cosas #ue "ago parten de esapremisa)

Es as #ue muc"as de mis actuaciones parten del "ec"o& #ue las personas generandiversos procesos cognitivos& de pensamiento& por la realidad #ue les toc vivir& esdecir& una situacin dada& en un conte(to dado& les "a generado una %orma depensar& puesto #ue no es lo #ue sucede lo #ue a%ecta& sino cmo lo interpretamos)

*l leer a inuc"in& me doy cuenta #ue muc"as de las cosas #ue reali+o& tienen poras decirlo& su %undamento en l& puesto #ue ,Una de las tareas del terapeuta es

"acer saber a cual#uiera #ue tendra #ue saber y no lo sabe lo #ue est$ sucediendo-y ello para #ue tenga la oportunidad de decir lo #ue tenga #ue decir y "acer lo #uedeba "acer))).)

Es importante el reconocer #ue cuando una persona viene a consulta& no solo es untema individual& sino parte de un conte(to y claro est$ de las %ormas de pensar #uedesarrollo en su %amilia de origen& es por lo cual los con'ictos no necesariamentesurgen o se generan al interior de la misma persona& sino de sus relaciones con elconte(to y de cmo incorpora esa in%ormacin& por lo #ue el cambio del cliente& debeestar relacionado a la %orma de interconectarse con su entorno)

LO QUE APLICO EN MIS PROCESOS DE TERAPIA

Para mi es importante la "istoria pasada& pues es en gran medida& la #ue "a idogenerando esas %ormas de incorporar la in%ormacin del medio& anali+arla ydevolverla al entorno y "acia s mismo& y de esta manera genera conductas& yrelaciones& en lo cual va desarrollando mecanismos de de%ensa& #ue /reud losdenomino como tcnicas del 0nconsciente& encargadas de minimi+ar lasconsecuencias de eventos #ue pueden resultar estresantes o traum$ticos para lapersonas& lo cual permita a la persona continuar con sus acciones& permitindole deesta manera un e#uilibrio psicolgico)

En esta $rea considero #ue es importante la evaluacin proyectiva& por#ue nospermite identi1car estas "istorias pasadas y los mecanismos de de%ensa #ue la

persona activa& y #ue pueden generar sus respuestas y las di1cultades #ue en estemomento est$ pasando& de a" #ue sumado a las ya conocidas pruebas proyectivasutili+o adem$s la gra%ologa #ue es "erramienta #ue permite a travs del escrito deuna persona& identi1car los rasgos de su personalidad& en di%erentes $reas

*plico la importancia de apoyar a la persona en la %orma en #ue interpreta lasdiversas situaciones #ue vive& es decir el principio de la Terapia 2acional Emotiva& lacual propone #ue son los pensamientos& sentimientos y conductas #ue act3an de

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologa%orma integrada en la persona& y #ue la perturbacin emocional proviene& no de los"ec"os en s& sino de la evaluacin #ue "acemos de esos "ec"os& seg3n los estamospercibiendo) Por lo tanto& si ocurre algo #ue no nos gusta y por lo tanto loevaluamos como malo 4cognicin5& nos sentiremos mal al respecto& ya sea

eno6ados7as& o tristes 4sentimientos5 y "aremos algo al respecto& llorar o evitar lasituacin 4conducta5)

8tro aspecto importante de la T2EC es #ue "ace di%erencia entre realidad ob6etiva yrealidad percibida) 9a primera es la realidad veri1cable& el "ec"o en s& lo #uerealmente sucedi y #ue se puede con1rmar y probar a travs de los "ec"os) 9asegunda& es la realidad con%orme la describe la persona y como supuestamente cree#ue es& es la realidad seg3n y cmo la persona la est$ evaluando)

Es as #ue el planteamiento de la terapia Cognitiva mantiene #ue los trastornospsicolgicos provienen con %recuencia de maneras errneas de pensar concretas y"abituales& llamadas distorsiones cognitivas 4de las cuales trataremos una sesincompleta del presente programa5 derivando en creencias personales& aprendidasdesde la in%ancia& teniendo como resultado& respuestas o pensamientos negativos#ue a%ectan la estabilidad de la persona) 42ui+ S : Cano) S& ;

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologalengua6e& e(presado en %orma verbal o corporal.) 4ladimir : mara mercedesgessen- ;

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologa@o pretendo considerar #ue todas las terapias %uncionan m$s o menos con la mismae%ectividad) Pues no pretendo caer en el eredicto del >odo& sino #ue a partir de lasapro(imaciones tericas a la %ormacin teraputica& poder en%ati+ar en una sola lneade accin& evitando de toda %orma el poder generar daMo en la terapia ,Como es de

esperarse& "ay m$s de una manera por la cual una psicoterapia puede generar daMo)9a %orma m$s obvia de per6uicio #ue podramos considerar son los costos deoportunidad 49ilien%eld& ;

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologaconocimiento cient1co& sino m$s al contrario& nos reducimos a "erramientas ytcnicas #ue "emos logrado destre+a en su uso& nos "a generado seguridad y a partirde eso comen+amos a aplicar las mismas cosas en todos los casos& olvid$ndonos delconocimiento cient1co)

Es as #ue debe "aber un marco terico cient1co detr$s de la personas #uedeterminar$ #u criterios son los adecuados para decidir #u tcnica es la m$sadecuada en cada caso& o simplemente #ue una tcnica es m$s e1ca+ #ue otra) 9ocual "ace #ue al no seMalar con claridad los criterios para seleccionar las tcnicasadecuadas en cada caso& impide establecer una %orma de accin relativamentesistem$tica)

En muc"os casos parece una alternativa m$s interesantes ser un e(perto en una ounas pocas psicoterapias& realmente e1caces para algunos o muc"os problemasconcretos) Entonces pareciera #ue la opcin es una gua de seleccin #ue permitaacceder al momento de "acer la consulta& de a" #ue un aspecto importante del

conocimiento cient1co es la labor de lo #ue es v$lido de lo #ue no lo es)YA PARA TERMINAR

*l revisar mi escrito& me doy cuenta #ue estoy #ueriendo "acer convivir& integrar"asta converger diversas propuestas tericas& las cu$les a ra+ del conocimientocient1co no se pueden dar& tal como lo plantean 49abrador& Ec"ebur3a& : Elisardo&;

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Guery Zabala GumucioEspecialidad Psicologa Clnica Sistmica y Terapias BrevesUniversidad Catlica de Boliviadulo! Epistemologapodemos validar nuestra pr$ctica en estas "erramientas y tcnicas #ue "emosaprendido o ,dominado. sino debemos estar siempre %orm$ndonos y capacit$ndonosen el conocimiento cient1co)

BIBLIOGRAFA - WEBGRAFIA

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