ensayo de teorias implicitas corregido
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ESCUELA NORMAL PARTICULAR PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ALMA CECILIA RODRIGUEZ BAEZ DEYSI MANZANO DÍAZ MOYSÉS REYES MAYO MARÍA SEBASTIANA GARCÍA SÁNCHEZ
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2 BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
ENSAYO DE TEORIAS IMPLICITAS
Las teorías implícitas son una forma de concebir la “realidad”, en este caso nos
enfocamos a las teorías implícitas en función de la docencia, la cual nos muestra
la forma en cómo el docente está trabajando el término aprendizaje, y en esta
cuestión abarcaremos la relación que se da entre los dos agentes principales de la
enseñanza-aprendizaje.
“Punto de vista personal (creencias) de los docentes sobre la labor educativa en base a la relación
profesor-alumno y la concepción sobre su labor en el aula”
Esta teoría concentra tres tipos de enseñanza: directa, interpretativa y
constructiva. En basa a estas tres se puede conocer de qué manera trabaja un
docente. Cada una en particular tiene sus propias características por ejemplo: la
teoría directa tiene por característica principal las condiciones, un proceso y un
resultado y así tiene que ser; la segunda incluye la actividad del aprendiz y admite
que se dan muchas causas para el aprendizaje de éste; y la tercera da distintos
significados a una sola información y la transforma. Pero las contradicciones, o lo
que les resta importancia a estas teorías es que los niños sigan aprendiendo de
una manera tradicionalista, sacando una copia exacta de lo que aprendió.
En relación a éste breve acercamiento de cada una de las teorías, podemos decir
que particularmente estas buscan un modelo de aprendiz, mi opinión es que cada
una tiene elementos que, si se conjugan, grandes serías los beneficios para
nuestros estudiantes, mientras más incluyamos el aprendizaje a la realidad
mejores serán los resultados.
Según los datos arrojados de la encuestas realizadas a varios profesores, hoy en
día sigue predominando la educación tradicionalista en los maestros que se
encuentran en servicio desde hace ya varios años, sin embargo los recién
egresados, ya no la utilizan y se enfocan más a la nueva reforma educativa,
utilizando en su mayoría la teoría constructivista tomando ciertos rasgos de las
teorías restantes que favorecen a su práctica docente.
Es importante que el docente promueva el cambio en relación a estas teorías para
que se obtengan mejores resultados en el perfil de egreso de los estudiantes a
través de una educación de calidad favoreciendo el desarrollo de competencias,
dejando atrás la educación tradicionalista.
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GRAFICAS DE LAS TEORIAS IMPLICITAS
Preg. 1 Preg. 2 Preg. 3 Preg. 4 Preg. 5 Preg. 6 Preg. 7 Preg. 8 Preg. 9
Preg. 10
Preg. 11
Maestro 1
A A C A C B C C B C C
Maestro 2
A A A B C B A C C B B
Maestro 3
C C A A C A C B C C C
Maestro 4
C A A A C B C C C C C
Incisos Cuantas veces se repitió la respuesta
A 17
B 8
C 24
27%
18%
55%
A
B
C
Preguntas Reactivos
A 27.27%
B 18.18%
C 54.54%
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