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Breve ensayo en el marco de la asignatura Planeación del uso de las nuevas tecnologías en educaciónTRANSCRIPT
Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca Instituto en Ciencias de la Educación
Ensayo sobre el Artículo: “Sociedad Multicultural de
Información y Educación. Papel de los Flujos
Electrónicos de Información y su Organización”.
Magarita Almada
Por:
Bernardino Hernández Juan Guillermo
Hernández López Lizbeth Adriana
Olmedo Ramírez Erick Javier
Planeación del Uso de las Nuevas Tecnologías en Educación
Docente: Mtro. Gabriel Ángeles Hernández
29 de Abril de 2013
Ensayo sobre el Artículo: “Sociedad Multicultural de Información y Educación. Papel
de los Flujos Electrónicos de Información y su Organización”. Magarita Almada
En la actualidad la educación se ha considerado como la panacea para lograr romper con
las barreras económicas y sociales. Sin embargo, los avances tecnológicos y
particularmente, en lo que se refiere a las tecnologías de la comunicación y la información
permite considerarlos como herramientas contribuirán en el logro de este objetivo.
Para poder lograr que las tecnologías de la información apoyen los procesos y
transferencia de acceso al conocimiento es necesario que sean considerados como
“insumos prioritarios” de la educación.
Ante este panorama de nuevas necesidades en el ámbito educativo, es conveniente
identificar a los nuevos actores que deberán incluirse en la planeación de los programas
educativos. La integración de grupos multidisciplinarios en el cual, no sólo docentes y
pedagogos, sino que además los especialistas, investigadores y profesionales puedan
participar en la generación de propuestas que contribuyan a la planeación de proyectos y
programas de educación.
Por otra parte, debemos considerar el papel que desempeña la comunicación dentro de la
conformación y transformación de los grupos sociales. En este sentido, debe también
mencionarse la importancia de las tecnologías, ya que estas han intervenido, modificando
la manera de transmitir y distribuir información. Sin embargo, es necesario utilizarlas para
disminuir la desigualdad tanto económica como social en la que viven muchas personas en
el mundo.
Todos estos cambios en cuanto a las tecnologías la información no ha disminuido la
confianza en la educación para la generación de una nueva sociedad. La educación se
sigue considerando como el medio esencial a través del cual la nueva sociedad del
conocimiento podrá “recuperar la información para enriquecer su conocimiento y tomar las
decisiones pertinentes a su propio desarrollo personal y colectivo”.Con todas estas
situaciones, no es casual el llamado de la UNESCO en la necesidad de transformar el
proceso educativo para la transformación de la sociedad hacia el desarrollo sostenible.
Es importante también, hacer mención de lo que respecta a la “Información y
Conocimiento”, particularmente en el campo educativo, ya que, la educación como proceso
continuo y a lo largo de la vida, se ve envuelto en la serie de cambios que se suscitan en el
exterior y, necesariamente, modifica su forma de ser.
Con lo anterior, se hace énfasis en las Tecnologías de Información y Comunicación como
recurso que inciden en la generación de una nueva dinámica de acceso a la información y,
consecuentemente, a la aprehensión del conocimiento, en este sentido, el artículo que fue
analizado alude a tres temas de gran impacto en algunos países sobre las TIC´s y la
temática educativa: 1) Los que la conciben como herramienta y soporte para mejorar la
calidad del proceso educativo, 2) Los cambios profundos y aún paradigmáticos que
requiere el proceso educativo, tanto por el oferente como por el receptor, y 3) los aspectos
sociales y culturales, legales, políticos y económicos de la transferencia electrónica de
información. Sin duda, estos tres aspectos deben tomarse en cuenta para poseer una
visión más amplia del campo educativo y las TIC´s. Siguiendo esta línea, es relevante tener
en claro el papel de las Nuevas Tecnologías al servicio del desarrollo educativo, pues éstas
promueven la reducción de la brecha espacio-temporal y la optimización de recursos para
una mayor eficiencia y eficacia, lo que conlleva a que las personas tengan mayores
oportunidades para su desarrollo educativo, y por ende, para su consolidación personal.
La educación a distancia y la universidad virtual son de las modalidades educativas
inminentes de la educación del futuro, pero en especial, son modalidades inherentes de la
universidad del futuro. No cabe duda que estas modalidades educativas serán una
alternativa a educación presencial y promoverá otras formas de entender y desarrollar los
sistemas de educación de las diversas sociedades. La educación a distancia y virtual se
verán enriquecidas por el desarrollo incesante de las tecnologías de la información y la
comunicación. Con el desarrollo de estas modalidades se pretender ampliar la cobertura
educativa a gran parte de los miembros que conforman una sociedad; por eso se necesita
de la participación de distintos actores de la sociedad para que intervengan en el desarrollo
de proyectos de educación a distancia y virtual. Con esto, el sistema educativo logrará poco
a poco ir cumpliendo con su misión: la de formar ciudadanos cuyos, conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, le permitan desarrollarse en la sociedad actual de la
información, y en los múltiples ámbitos de la vida cotidiana.
Las modalidades a distancia y virtual suponen el uso de la experTICia por parte de los
maestros quienes se encargarán de coordinar los procesos de enseñanza y aprendizaje;
supone también una alfabetización digital y el uso de recursos (financieros, humanos,
tecnológicos) que permitan el desarrollo de plataformas educativas de calidad; así mismo,
la educación a distancia y virtual implica el desarrollo de ambientes de aprendizaje virtual
enriquecidos con TIC’s, bibliotecas digitales, mediateca y gran diversidad de recursos
tecnológicos de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje que, a su vez, favorezca la
interacción entre estudiantes y maestros de modo que se logre desarrollar una comunidad
de aprendizaje virtual. Sin embargo, uno de sus principales retos es el relacionado con el
compromiso y responsabilidad que tanto docentes como estudiantes (principalmente los
estudiantes) asuman con el proceso educativo. Otro problema relevante, tiene que ver con
la forma en cómo el estudiante discrimina y emplea la información y recursos disponibles
en la web. Por esto, tanto el estudiante como los docentes tendrán que reflexionar y saber
discriminar y emplear los recursos del aprendizaje en aras de la satisfacción de sus
necesidades de aprendizaje.
Para finalizar, es muy importante la reflexión que se promueve al concebir los aspectos de
no muy distante “Universidad del Futuro”, la cual deberá de contemplar actividades de
educación abierta y a distancia; además de que se orientarán hacia la especialización. Esto
es, porque la viabilidad de la oferta académica se circunscribe en el desarrollo educativo
adecuado para las necesidades sociales contemporáneas, entre ellas, las bibliotecas
nacionales en la sociedad del conocimiento. También, se esquematizan las competencias
del profesional de la información para el desarrollo de los países, ante ello, el equipo
considera que tiene que mantenerse actitud crítica, ya que debemos estar con el cambio y
los requerimientos de nuestra sociedad multicultural de información, pero también, como se
señaló al principio, no considerarlo como el ingrediente que coadyuvará a que la educación
sea la panacea, sino como una colaboración importante para que gradualmente vayamos
mejorando.