enrique darwin caraballo director ejecutivo, educa · ensayo, la reiteración y la iteración como...
TRANSCRIPT
Enrique Darwin Caraballo
Director Ejecutivo, EDUCA
1
2
3
3 afirmaciones como fundamento
Contenidos y estructura del XX Congreso
Internacional de Educación Aprendo 2016
Intercambio a modo de conversatorio
1 3 afirmaciones como fundamento
Afirmación:
“La Calidad de la educación de hoy
depende de cómo se capacitan en servicio
los docentes, y la del mañana de cómo se
están formando hoy”
1er.
Los docentes que están en servicio...
El 75% de los estudiantes de educación
provienen de familias con ingresos entre 4.000
y 9.000 pesos mensuales.
El 70% de los padres de esos estudiantes no
pasó el nivel primario.
El 58% de los estudiantes de educación
cubren ellos mismos los costos de su
formación, por tanto estudian y trabajan.
Menos del 60% de los profesores de las
carreras de educación en las universidades
nacionales tiene Maestría. Solo el 2% tiene
Doctorado.
Solo el 11% de los profesores en las carreras
de educación están a tiempo completo.
Los programas se enfocan en el estudio de la
teoría pedagógica, escaso espacio para la
investigación y una visión secundaria de la
práctica docente.
1
2
3
4
5
6
Pérfil de quienes aspiran a ser docentes
123
4
Mejoras en las condiciones laborales;
Atraer más talento;
Evaluar el desempeño;
Aplicar la Nueva Normativa aprobada
por el MESCyT en 2015, reivindicando
las horas de formación y la práctica
docente como ejes elementales del
proceso de formación docente.
Pérfil de quienes aspiran a ser docentes
Afirmación:
“La calidad requiere de la optimización en
el uso de los recursos públicos”
2da.
Múltiples oportunidades de mejora y
optimización en el uso de los recursos
RD$ 142,000 Millones
2017
RD$67.000 Alumno/año
Supone
RD$ 375 Alumno/día
Múltiples oportunidades de mejora y
optimización en el uso de los recursos
Afirmación:
“El Espacio-Tiempo en el sistema educativo
debe ser redefinido”
3 ra.
...en educación la República Dominicana vive una época de cambios
No hay duda alguna…
La revolución educativa se ha instalado
Quisqueya
Aprende
Contigo
Quisqueya
Comienza
Contigo
Programa de
Construcciones
Escolares
Jornada
Escolar
Extendida
Reformas
Institucionales
En Marcha
Más
Capacitación
Continua
Más Recursos
Humanos
y Técnicos
Mejores
Condiciones
Laborales
Reformas
Curriculares
En Proceso
Marco
Nacional de
Cualificaciones
Mayores
Niveles de
Descentralización
Mayor
Compromiso de
la Sociedad Civil
La revolución educativa se ha instalado
…siendo el único país en Latinoamérica con una política de largo
plazo consensuada y ampliamente legitimada
Y avanza en la dirección correcta…
Pacto Nacional por la Reforma Educativa
Pero…
…¿El itinerario y la velocidad para el cambio son los correctos?
¿El itinerario y la velocidad para el
cambio son los correctos?…
Estimado
2016
Fuentes Axel Rivas: América Latina después de PISA
Fuente: EDUCA, con base en resultados de TERCE 2013, UNESCO
Un joven dominicano de 15 años –escolarizado- reuniría
poco más del 50% de compentencias que su par de Shangai
América Latina, cada vez más lejos
de la vanguardia
Tiempo necesario para alcanzar el desempeño
promedio de países de la OCDE en Matemáticas
Se necesita construir un “Einstein-Roses
Bridge” para la educación de esta región
…a un cambio de época
La República Dominicana debe pasar
de una época de cambios…
A partir de Axel Rivas: América Latina después de PISA
La secuencia para el cambio de época
Competencias fundamentales
Wittgenstein, Teoría del pensamiento
No hay pensamiento sin lenguaje, ni lenguaje sin pensamiento
Juan 1:1
“En el principio era el verbo…”
Soer Kierkegaard
Singularidad, creación y
negación frente al todo
Comunicar ideas
¿Por qué lecto-Escritura?
Chris Knight
memoria compleja; capacidad de imitación vocal
y manual control voluntario de las acciones y
liberación de éstas respecto del estímulo
inmediato.
Steven Pinker
Lenguaje como ventana a la naturaleza humana.
Comunicar ideas
¿Por qué lecto-Escritura?
Comunicar ideas
Valverde y Wolf, 2014
“Más del 30% de estudiantes de 3er grado
dejan la prueba en blanco, probablemente por
no saber leer.”
UNIBE, 2016
-Conciencia Fonológica: 43% de acierto.
-Los estudiantes evaluados de final de primer
grado de primaria leen 8.76 palabras/minuto y
7.35 pseudopalabras.
-Lo esperado es 35/minuto.
-En promedio los estudiantes evaluados
comprendieron el 20%.
EDUCA-LAC-READs, 2016
Solo el 6.6% de los centros educativos reciben
programas especializados de lecto-escritura.
George Pólya, 1947
-Resolver problemas como constructor
del pensamiento autónomo y creativo.
-Comprender el problema, concebir un
plan, llevarlo adelante, y validarlo.
Gonzalo Frasca, 2014
Resolver problemas a partir del
ensayo, la reiteración y la iteración
como constructor del aprendizaje y el
conocimiento.
Resolver Problemas
Michael Porter, 2013
La vida está llena de problemas.
Problemas serios, problemas grandes,
problemas urgentes. Las empresas
pagan para resolver problemas.
Miguel A. Cornejo, 2015
Las empresas pagan para inventarse
problemas. Los problemas son la ruta
de avance de las empresas.
Resolver Problemas
TERCE
El 38% de los estudiantes está en el Nivel I
o menos. Solo el 0.73% de los estudiantes
alcanza el nivel de excelencia, es decir 1
cada 137 estudiantes.
En Chile 1 cada 3 alumnos.
Resolver Problemas
*Alumnos de 6to. grados
David Bueno-Neurocientífico,
2015
El aprendizaje se basa en la
actividad neuronal retroalimentada.
Javier Blumerfield, 2015
nos explica cómo funciona
Expresar emociones
Comunicar ideas
Comunicar ideas
Una educación profundamente humanista
Contenidos y Estructura
del Congreso2
Charla Magistral
“10 claves para sostener una visión
comprehensiva de la calidad educativa”
Es coordinador del Programa de Fortalecimiento
de Capacidades Curriculares y de Diálogo Político
de la Oficina Internacional de Educación (OIE) de
Unesco (Ginebra, Suiza). Es autor de numerosos
estudios sobre cuestiones de política social, la
pobreza, la educación y el plan de estudios, en
diferentes idiomas.
Renato Opertti
Charla Magistral
"¿Por qué los estudiantes latinoamericanos
no aprenden matemáticas como los asiáticos?"
Armando Loera
Cursó la carrera de Licenciado en Filosofía por la
Universidad Autónoma de Chihuahua, en México,
y cuenta con la Maestría en Educación y estudios
de Doctorado en la Facultad de Educación de la
Universidad de Harvard. Ha sido profesor del
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey y del Instituto Interamericano para el
Desarrollo Social del Banco Interamericano para
el Desarrollo en Washington, D.C.
Charla Magistral
"Leer para escribir: experiencias
en Iberoamérica"
José Gonzalez Ochoa
Es Licenciado en Ciencias de la Información, y Máster
en Relaciones Internacionales, por la Universidad
Complutense de Madrid. Con experiencia de más de
veinte años en la Fundación SM como coordinador de
proyectos educativos para España y América Latina,
trabaja como cinéfilo y crítico en diversas revistas
educativas.
Charla Magistral
“Martí C de Ciencia: una forma
diferente de acercar la ciencia”
Martí Montferrer
Estudiante de grado de Geología en la
Universidad de Barcelona. Ha
Desempeñado tutorías particulares
durante años a niños y jóvenes.
Actualmente se dedica profesionalmente
a su canal de YouTube educativo
llamado "CdeCiencia", que posee más
de 330.000 suscriptores.
Charla Magistral
“Los maestros como pilares de la calidad:
formación y trabajo en el aula”
Francisco Cajiao
Licenciado en Filosofía de la Universidad
Javeriana y M.A. en Economía de la
Universidad de los Andes. Fue rector de la
Universidad Pedagógica Nacional y de la
Universidad Distrital. Director del
Departamento Administrativo de Bienestar
Social de Bogotá y subdirector de Planeación
del SENA.
“La Plataforma Tu Clase Tu País -
herramienta para formar en competencias”
Jeanette Quintero
Es abogada egresada de la facultad de Derecho en
la Universidad Santa María en 1999 y desde
entonces se ha ido especializando en temas
educativos; en el 2004 culminó una especialización
en Docencia en Educación Superior en la
Universidad José María Vargas y en el 2005 se
tituló como Especialista en Tecnología para el
Aprendizaje.
Charla Magistral
Charla Magistral
"Hablar, leer y escribir en el salón de
clases: base del pensamiento crítico en
la nueva escuela”
Es director de James S. Rickards Middle School,
Distrito Escolar del Condado Broward y es
coordinador de talleres sobre liderazgo de centros
para el Ministerio de Educación de la Rep. Dom. Se
encuentra realizando tesis doctoral en Liderazgo
Escolar Administrativo, en Florida Atlantic Univesity,
del cual posee una maestría en Currículo e
Instrucción y otra de Liderazgo Educativo.
Washington B. Collado
Charla Magistral
“¿Por qué son importantes las emociones en los
procesos de aprendizaje?: una mirada desde la
neurociencia al proceso educativo”
Tomiko Castro
Educadora egresada de la universidad autónoma
de santo domingo, república dominicana. Es
especialista en técnicas de enseñanza y
aprendizaje, diseño de programas y materiales
educativos de intervención social, con vasta
experiencia de práctica docente, con estudios
técnicos en estrategias metodológicas aplicadas a
la educación, dificultades de aprendizaje,
pedagogía social y neurodidáctica.
Charla Magistral
"Cómo medir la Calidad de la educación
y claves para comprender los resultados”
Ancell Scheker Mendoza
Posee un Doctorado (PhD) en Administración de
la Educación con concentración en Análisis de
Políticas Educativas de la Universidad de Albany
(State University of New York/University at
Albany) y una Maestría en Ciencias Sociales con
Orientación en Educación de la Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
sede Buenos Aires, Argentina. Hizo la
Licenciatura en educación en la Universidad
Católica de Santo Domingo.
Charla Magistral
“Programas exitosos en lectoescritura:
el caso de Paraguay”
Oscar CharottiDirector Ejecutivo de Juntos por la
Educación, un movimiento conformado
por empresarios y miembros de la
sociedad civil que busca potenciar las
metas del Sistema Nacional de
Educación y convertir la Educación en
Causa Nacional.Además, es Especialista
en Elaboración y Evaluación de
Proyectos, Administración y gestión de
empresas.
Charla Magistral
"Las ciencias en la educación y
la educación en ciencias."
Mauricio Duque
Margarita Gomez
Ingeniero eléctrico, MSC, DEA, PHD. Fundador del programa
Pequeños Científicos en Colombia. Profesor e investigador de
la Universidad de los Andes, Colombia.
Bióloga y Microbióloga de la Universidad de los Andes, MSC
en conservación ambiental. Experiencia en educación básica
y formación de docentes.
Casos dominicanos de innovación y éxito educativo:
Liceo Científico de Salcedo (Sector Público)
Comunidad Educativa Conexus (Sector Privado)
Modera Ph.D(c) Luis David Sena, EDUCA
Jose Gabriel MaldonadoEs Doctor en Educación de Ciencias de la Universidad de Columbia. Hizo su
Licenciatura en Biología en SUNY StonyBrook y estudios doctorales en
Ecología Marina en la Universidad de California en Santa Bárbara..
Alci Cruz SotoEgresado del Colegio Dominicano De La Salle. Estudios superiores de Teología
en la Pontifica Universidad Javeriana, Colombia. En la Universidad Católica de
Costa Rica hizo estudios en Ciencias de la Educación y Psicología Escolar.
Luis David SenaLuis David Sena, CEO y Fundador de Edupass. Estudió una Licenciatura en
Administración de Empresas con concentraciones en finanzas y negocios
Internacionales y una Licenciatura en Relaciones Internacionales.
Intercambio a modo de conversatorio3
Enrique Darwin Caraballo
Director Ejecutivo, EDUCA