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La Convivencia en la Escuela. Una mirada a la Homofobia entre adolescentes.

Dr. Enrique Chaux Tórres

Enrique Chaux & Manuela León

Departamento de PsicologíaUniversidad de los Andes

Bogotá, Colombiaechaux@uniandes.edu.co

Intimidación y homofobia

Daniel Zamudio, 24 años, Chile

Tyler Clementi, 18 añosNew Jersey

Ryan Halligan, 13 años, Vermont

¿Qué es la intimidación? (bullying, matoneo, acoso escolar)

Tres características :1. agresión2. repetida y sistemática3. víctima usualmente es indefensa (desbalance

de poder)

Agresión puede ser: – Física– Verbal– Relacional/indirecta– Virtual (Cyberbullying)

¿Qué es la intimidación por homofobia?

Intimidación (agresión, repetida y sistemática, desbalance de poder) :•contra población LGBTI •contra percibidos como homosexuales•contra quienes se apartan de los roles de género tradicionales

Prevalencia de maltrato a adolescentes homosexuales,

bisexuales o transexualesEn su escuela, en el último año:•39%: maltrato físico por lo menos una vez•10,5%: maltrato físico frecuentemente•84%: insultos homofóbicos por lo menos una vez•40%: insultos homofóbicos frecuentementeN = 887, Estados UnidosKosciw, J. G. (2004). The 2003 national school climate survey: The school-related experiences of our nation’s lesbian, gay, bisexual, and transgender youth. New York: GLSEN.

¿Y en Colombia?Compañero rechazado durante el mes

pasado por parecer homosexual(Greniez & García, 2008)

Datos: DANE y Secretaría de Gobierno de Bogotá.

N ≈ 87 000.

Consecuencias de la intimidación por homofobia

• Ansiedad, depresión, angustia, retraimiento y pérdida del sentido de pertenencia a la escuela (Poteat y Espelage, 2007)

• Ausencia escolar por sentirse incómodos o inseguros en sus escuelas (Kosciw, 2004)

• Síntomas de estrés post-traumático (D’Augelli, Pilkington y Hershberger, 2002).

• Riesgo de suicidio (Friedman et al., 2006; Goodenow, Szalacha & Westheimer, 2006; Hidaka & Operario, 2006)

Hasta ahora…

• Intimidación por homofobia:– Es grave!– Es muy común!

• Siguiente:– ¿Qué explica las actitudes

homofóbicas?

• Y luego:– ¿Qué se puede hacer para prevenir la

intimidación por homofobia?

Porcentaje que considera que no hay ningún problema en que

personas del mismo sexo tengan relaciones sexuales

1 Holanda 69,6 13 Gran Bretaña 36,1 25 México 15,22 Dinamarca 57,3 14 Francia 36 26 Chipre 8,53 Noruega 56,7 15 Irlanda 34,6 27 Latvia 8,54 Suiza 56,6 16 Uruguay 33,2 28 Rusia 8,35 Bélgica (Flam.) 53,8 17 Estados Unidos 32,3 29 Suráfrica 7,76 España 51,6 18 Portugal 28,9 30 Rep. Dominicana 6,87 Suecia 51,2 19 Rep. Checa 21,3 31 Ucrania 6,58 Finlandia 48,6 20 Slovakia 21 32 Corea 6,39 Alemania (Or.) 40,4 21 Slovenia 20,6 33 Japón 5,4

10 Nueva Zelanda 39,9 22 Taiwan 17,5 34 Filipinas 4,411 Alemania (Occ.) 39,6 23 Croatia 17,3 35 Turquía 2,112 Austria 39,3 24 Chile 16,8

Datos: ISSP. Smith, T.W. (2011). Cross-national differences in attitudes towards homosexuality. GSS Cross-national Report No. 31

Cambio anual promedio en aprobación de relaciones sexuales

entre personas del mismo sexo

Datos: ISSP. Smith, T.W. (2011). Cross-national differences in attitudes towards homosexuality. GSS Cross-national Report No. 31

1 Portugal +4.66 11 Japón +2.32 21 Holanda +0.922 Hungría +3.64 12 Austria +2.28 22 Slovenia +0.793 Irlanda +3.42 13 Gran Bretaña +2.13 23 Alemania (Occ.) +0.664 Chile +3.26 14 España +2.12 24 Israel +0.645 Suecia +3.20 15 Francia +2.05 25 Filipinas +0.356 Bulgaria +2.88 16 Suiza +2.04 26 Slovakia +0.147 Noruega +2.87 17 Canadá +2.03 27 Polonia +0.098 Nueva Zelanda +2.76 18 Estados Unidos +1.95 28 Rusia -0.189 Italia +2.69 19 Australia +1.70 29 Rep. Checa -1.18

10 Dinamarca +2.32 20 Alemania (Or.) +1.03 30 Chipre -1.2531 Latvia -1.95

Factores asociados con las actitudes homofóbicas en

29 países• Mayor edad• Ser hombre• Menor nivel educativo• Creencias y prácticas religiosas• Bajo producto interno bruto

Datos: ISSP. Kelley, J. (2001). Attitudes towards homosexuality in 29 nations. Australian Social Monitor, 4, 15-22.

¿Y en América Latina?

• Componente Latinoamericano de la Prueba mundial de Educación Cívica de la IEA (2009)

• Chile, Colombia, Guatemala, México, Paraguay, República Dominicana

• 8º grado• N ≈ 30,000 (4000-6500 por país)

Actitudes homofóbicaspor países

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Actitudes homofóbicaspor países y sexo

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Actitudes homofóbicaspor países

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Actitudes homofóbicaspor países

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Actitudes homofóbicaspor nivel socio-económico

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Actitudes homofóbicaspor libros en la familia

Datos ICCS-IEA. N = 27 452.

Variables que explican la homofobia b p

DemográficosSexo (mujer) -,172 ,000Edad -,029 ,002

Socio-emocionales y creenciasEmpatía -,049 ,000Creencias legitiman agresión ,120 ,000

ReligiónImportancia de la religión ,120 ,000Frecuencia de prácticas religiosas ,071 ,000

InteresesTiempo libre con amigos o Internet -,065 ,000Participación en grupos escolares -,061 ,000

PaísesGuatemala ,135 ,000República Dominicana ,066 ,000Paraguay ,057 ,000

N ≈ 14 000R2 11,70%

Algunas estrategias existentes

• Normas y procedimientos para sancionar intimidación por homofobia (García, 2007; Safe Schools Coalition, 2010)

• Grupos de alianza entre estudiantes heterosexuales y estudiantes LGBT (Gay-Straight-Alliances): jornadas, campañas

• Integración de temas LGBT a los currículos académicos (p.ej., literatura), reflexión y pensamiento crítico sobre homofobia en la sociedad (Swartz, 2003)

Algunas estrategias existentes

en Colombia• Discusiones y cuestionamiento crítico desde

perspectiva de derechos (Erik Werner Cantor, Promover Ciudadanía)

• Lectura crítica y discusión de noticias, historietas, canciones, casos, resultados investigativos, sentencias de la Corte (Carlos Iván García, Colombia Diversa)

Intimidadores Víctimas

TestigosAsertividad

Empatía

Pensamientocrítico

Alternativas de Alternativas de prevenciónprevención

Tomie de Paola (1991). Oliver Button es un nena. Madrid: Susaeta.

www.life.com/image/50700731

¿Se pueden esperar cambios en algo tan

arraigado culturalmente?

Actitudes homofóbicas(sacar a los homosexuales de mi

colegio)

2006: DANE y Sec de Gobierno de Bogotá. N ≈ 87000. 2011: DANE y Sec de Educación de Bogotá. N ≈ 104000.

Actitudes homofóbicas(sacar a los homosexuales de mi

colegio)

“Prometí nunca quedarme en silencio donde y cuando haya seres humanos soportando sufrimiento y humillación. Siempre debemos tomar partido. La neutralidad ayuda al opresor, nunca a la víctima. El silencio anima al que atormenta, nunca al atormentado”.Elie Wiesel, discurso de aceptación del premio Nobel de Paz en 1986.

Referencias:

Chaux, E. (2012). Educación, Convivencia y Agresión Escolar. Ediciones Uniandes. Taurus,

Santillana.

www.aulasenpaz.org

Kitpapaz:www.redpapaz.org/kitpapaz/intimidacion.html

Kitadolescentes:www.redpapaz.org/kitadolescentes/intimidacion.html