Diapositiva 1

Aplicacin del Enfoque Ambiental y la Gestin del RiesgoCENTROS DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE En el marco de la Reforma Educativa

CEBA seguro, saludable y ecoeficienteDireccin de Educacin Comunitaria y AmbientalMARCO CONCEPTUALCAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA TENSIN ENTRE COMUNIDAD HUMANA Y SU ENTORNO DETERIORO DE LA CALIDAD DE VIDA:

Aumento de enfermedadesambientales (alergias, cncer,etc.)

Aumento de conflictos sociales.

Incremento de los desastres.

Poca esperanza para futuras generacionesESTILOS DE VIDA, MODELOS DE DESARROLLOCRISIS PLANETARIA: AMBIENTAL, DE CONOCIMIENTO Y CIVILIZATORIA CAUSAS: Excesivo afn de lucro, antropocentrismo extremo, etnocentrismo occidental, consumismo exacerbado, individualismo egosta, presentismo extremo.DETERIORO DE LA CALIDAD DE VIDA:

Aumento de enfermedadesambientales (alergias, cncer,etc.)

Aumento de conflictos sociales.

Incremento de los desastres.

Poca esperanza para futuras generacionesRELACINTENSASOCIEDADHUMANAENTORNO NATURAL Y CREADODETERIORO DEL ENTORNO:

Agotamiento de recursos.

Inestabilidad climtica.

Contaminacin de recursos.

Prdida del patrimonio cultural.

Incremento del nivel de riesgosENTORNO NATURAL Y CREADOSOCIEDADMejor calidad de vidaMejor entornoRelacin sostenible

II. LA TAREA TRANSFORMADORA DE LA EDUCACIN

PRINCIPIOSComprensin del medio natural y su diversidad, desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin del riesgo y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanaPROPOSITOSEducacinEDUCACIN AMBIENTAL Proceso para desarrollar conocimientos, valores, actitudes y prcticas que permitan una relacin sostenible entre la sociedad y su entorno.III. PERFIL BSICO DEL CIUDADANO AMBIENTALRespeta y protege toda forma de vida: acepta que todas las especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.Considera los impactos y costos ambientales de su actividad: principio de responsabilidad.Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de respeto.Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras culturas, fomentando aquellos que buscan la armona con el ambiente: principio de tolerancia.Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y de las otras personas o grupos sociales, presentes y futuras: principio de solidaridad y de sostenibilidad.

Competencia: Previene el riesgoReduce situaciones de riesgoCorrige vulnerabilidadesDa respuesta a las emergenciasIV. MARCO NORMATIVO: Compromisos InternacionalesEVENTOSCOMPROMISOS1972: Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano.Desarrollar acciones educativas para mejorar el medio natural y creado.1986: Carta de OtawaFomentar la salud no como ausencia de enfermedad sino como un estado de bienestar general de la persona.1987: Presentacin en la NN.UU del Informe de la Comisin Bruntland: Nuestro futuro comn.Adoptar decisiones que permitan asegurar los recursos para las presentes y futuras generaciones: Mejorar el nivel de la educacin.1992: Cumbre de Ro Agenda 21Integrar la educacin formal y el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible.2000: Declaracin de Mxico para la promocin de la salud.Fortalecer las acciones de promocin de la salud, a travs del sistema educativo: Escuelas Promotoras de la Salud.2000: Objetivos de Desarrollo Del MilenioLograr la enseanza primaria universal; reducir la mortalidad infantil; mejorar la salud materna; combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades; garantizar la sostenibilidad del ambiente.2002: Cumbre Mundial sobre Desarrollo SostenibleDecenio de la educacin para el desarrollo sostenible 2005-2014: Incorporar en los procesos educativos los temas de crecimiento econmico, desnutricin infantil, contaminacin del ambiente, agotamiento de los recursos naturales. Reorientar todo el sistema educativo (formal y no formal) hacia el desarrollo sostenible.2005: II Conferencia Mundial sobre Reduccin de DesastresDeclaracin de Hyogo: Utilizar los conocimientos, las innovaciones y la educacin para crear una cultura de seguridad y de resiliencia a todo nivel.Marco Normativo NacionalConsidera que la educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo y se sustenta, entre otros, en el principio de la conciencia ambiental que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vidaLey 26842 GeneralDe SaludAdems plantea que los problemas de la salud pblica no estn separados de los temas de la educacin, del desarrollo tecnolgico y del desarrollo econmico mismo.Ley 28611:Ley General del AmbienteArt. 11: De los lineamientos ambientales bsicos de las polticas pblicas:e) La promocin efectiva de la educacin ambiental y de una ciudadana ambiental responsable en todos los niveles, mbitos educativos y zonas del territorio nacional.Ley 28044Ley GeneralDe Educacin

Ley 29664:Ley Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de DesastresLa generacin de una cultura de prevencin en las entidades pblicas, privadas y en la ciudadana en general, como un pilar fundamental del desarrollo sostenible y la interiorizacin de la gestin del riesgo de desastres. El Sistema Educativo Nacional debe establecer mecanismos e instrumentos que garanticen este proceso.Meta 7: Gobernanza AmbientalAccin Estratgica 7.6: Fortalecer la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas, en el marco de la educacin para el desarrollo sostenibleD.S. 014-2011-MINAMPlan Nacional de Accin Ambiental PLANAA-2011-2021Marco Normativo SectorialRD 077-2007-ED:Directiva de educacin ambientalRM 348-2010-ED: Normas de inicio para el ao 2011: Las IE tienen la obligacin de aplicar el enfoque ambiental.RD 078-2007-ED: Directiva de acciones en gestin del riesgo en el SE.RVM N 016 -2010-ED Normas de educacin preventiva ante sismosRM N 425-2007-ED Normas para la implementacin de simulacros en el sistema educativo en el marco de la educacin en gestin de riesgos.RVM N 017-2010-ED Normas de educacin preventiva ante la influenza RD N 0486-2011-Ed, Normas para la organizacin y ejecucin de la Campaa Nacional Escuela Verde en el marco del Ao Internacional de los BosquesR.M. 440 -2008-ED. Diseo Curricular Nacional: Principios, educacin en gestin del riesgo y conciencia ambiental.RVM N 008-2011-ED, Normas sobre acciones de educacin preventiva ante el Dengue en las IE.

RD 2346-2009-ED Normas de evaluacin de la Aplicacin del enfoque ambiental en las IE.RVM N 015-2011-ED, Normas sobre acciones de educacin preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las IE.

RVM N 022-2009-ED Orientaciones para prevenir la epidemia de la Influenza A(H1N1) en las IE.RD N 0517-2011-ED Normas para la planificacin , organizacin, ejecucin y evaluacin de la educacin ambiental en la educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria y superior no universitaria

RM Nro. 525-2009-MINSA Directiva sanitaria para la limpieza y desinfeccin de centros educativos.

RVM Nro.006-2012-ED Normas especficas para la planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la Educacin Bsica y Tcnico ProductivaV. LA APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL COMPONENTES

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIAPara promover valores que permitan dejar de lado las prcticas negativas de impacto ambientalGESTIN INSTITUCIONALLa institucionalizacin para la educacin ambientalEDUCACIN EN SALUDPara lograr nuevos estilos de vida saludablesGESTIN PEDAGGICADesarrollo del proceso pedaggico ambientalEDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGOPara una cultura de prevencin ante riesgos CEBA seguro, saludable y ecoeficienteVI. EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO

Acciones para reducir al mnimo el riesgo infraestructuralConstituir la Comisin de Gestin del Riesgo Elaboracin e Implementacin del Plan de Contingencia ( segn amenaza o peligro)Organizar y ejecutar los simulacros como accin pedaggicaElaboracin e Implementacin del Plan de Gestin del RiesgoCEBA SEGURODesarrollo del tema transversal Educacin en Gestin del Riesgo y Conciencia AmbientalAMENAZA: Probabilidad de ocurrencia de un fenmeno natural, socio-natural o antrpico.VULNERABILIDAD: Grado de exposicin ante la amenaza especfica.RIESGODESASTREToda actividad humana (econmica, social, educativa, etc.) se realiza en un contexto ambiental con determinado nivel de riesgo.

RIESGO = AMENAZA x VULNERABILIDADVI.1.EL ENFOQUE DE GESTIN DEL RIESGO

10Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prcticas orientadas para la cultura de prevencin, mitigacin y respuesta frente a las emergencias y desastres.La gestin prospectiva:Planificacin para evitar que se generen condiciones de riesgo.La gestin reactiva:Preparacin para la respuesta a emergencias.Sistemas de alerta temprana,Probar planes de contingencia, simulacros, entre otros.Reforzamiento de la infraestructura existente para mejorar la resistencia frente a las amenazas.La gestin correctiva:Preparacin para reducir las amenazas y vulnerabilidades ya existentes.Acciones educativas de prevencinOrganizacin para la EGR-Planes de GR y C.Anlisis del Riesgo en los PEI de las IEProyectos de inversin con anlisis del riesgo, entre otros.VI.2. EL ENFOQUE DE GESTIN DEL RIESGO

11VI.3. CEBA SEGURO Ha desarrollado y fortalecido una cultura de prevencin para salvaguardar la vida de la comunidad educativa y proteger el patrimonio econmico y acadmico.Acta eficientemente ante los riesgos a los que est expuesto.Asegura el derecho de la niez y la adolescencia a la educacin en situaciones de emergencia, crisis crnicas y durante la reconstruccin temprana.Ha incrementado sus posibilidades de recuperacin ante la adversidad (resiliencia)CEBA SEGURO:LD egr + mnimo N R ILD egr = Logro destacado educacin en gestin del riesgoNRI = Nivel de riesgo infraestructuralEducacin en Gestin del Riesgo Desarrolla procesos educativos para formar personas con competencias para transformar las condiciones de riesgo a las que esta expuesta la comunidad educativa, actuando sobre las causas que lo producen, incluyendo las medidas y formas de intervencin para prevenir reducir, mitigar, y responder a los desastresAplicacin del enfoque ambiental

CEBA SEGUROVI. 4. EL SIMULACRO COMO ACCIN PEDAGGICA

VII. ALIANZAS ESTRATGICASConvenio MINSA Convenio MINAMConvenio MIVIV Convenio INDECIConvenio MINPUConvenio SUNASSDEVIDAConvenio SEDAPALConvenio MINAG-ANAUNESCO UNICEFCOMUNIDAD ANDINA EMBAJADASCOMUNIDAD EUROPEA DIPECHOGIZ Cooperacin AlemanaREARED INTERREGIONAL DE EAMINISTERIOS Y OPDSONGsGOBIERNOS LOCALESGOBIERNOS REGIONALESEMPRESA PRIVADA

La aplicacin del enfoque ambiental en los Centros de Educacin Bsica Alternativa se realizan con el concurso de diversas organizaciones e instituciones pblicas y privadas del pas y de la cooperacin nacional e internacional.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIN Y RECONOCIMIENTO DE LOGROS

MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN DE CENTROS DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLECOMPONENTESVARIABLESINDICADORESFUENTES VERIFICACINNIVELES DE LOGRO (PUNTOS)TOTAL DE PUNTOS00-40(1 p)41-70(2p)71-90(3p)91-100(4p)GESTIN INSTITUCIONALGESTIN PEDAGGICAEDUCACIN EN ECOEFICIENCIAEDUCACIN EN SALUDEDUCACIN EN GESTION DEL RIESGOPUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N*100):n/N15VIII.1.RECONOCIMIENTO NACIONAL

2005200820072009ESTUDIANTES PERUANOS DE I.E CON LOGROS DESTACADOS PARTICIPANDO DE LA CONFERENCIA INTERNACIONAL INFANTO JUVENIL CUIDEMOS EL PLANETA BRASILIA BRASIL JUNIO 2010

2010La bandera verde es el mximo distintivo de nivel local, regional y nacional

IX. NIVEL LOGROS ALCANZADOS EN LAS I.E.

X. NUESTRAS TAREAS..1.- Fortalecer y consolidar la aplicacin del enfoque ambiental en el sistema educativo peruano.2.- Aprobar y aplicar la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.3.- Fortalecer la institucionalidad de la educacin ambiental en todas las instancias de gestin educativa descentralizada.4.- Avanzar en el cumplimiento de las metas del Plan Nacional de Accin Ambiental al 2012.MUCHAS GRACIAS

www.minedu.gob.pe/educamedu_ambiental@minedu.gob.pe

Telfonos: 476-1846 / 615-5800 Anexo: 267510 - 26851