enfermería en la administración de quimioterapia secuencia ... · enfermería (nic)....

Firma y sello de aprobación por la DES

R-OP-01-06-17

Enfermería en la Administración de Quimioterapia Secuencia Didáctica

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería

MODALIDAD: Presencial MODELO DE FORMACIÓN: Competencias TIPO: Optativa

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y

1274.

Versión 3 ACT. 16/05/2018

DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) R-OP-01-06-17

Versión 3 0 Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

SECUENCIA DIDÁCTICA

UNIDAD: BASES CIENTIFICAS PARA LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA DEL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDADES NEOPLASICAS

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Enfermería de Tampico PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería

NÚMERO Y NOMBRE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDAD POR CARCINOMA U SARCOMA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

La unidad de aprendizaje desarrollara en el alumno la competencia de fundamentar a través del análisis crítico de las bases científicas las respuestas fisiopatológicas, humanas reales y potenciales físicas, emocionales y espirituales, que le permitan hacer razonamientos diagnósticos, para implementar un plan de cuidados de enfermería, interrelacionando los diagnósticos enfermeros, objetivos de resultados e intervenciones de enfermería, en pacientes con carcinoma u sarcoma.

TIEMPO/DURACIÓN 14 HORAS

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1 Respuestas fisiopatológicas alteradas en pacientes con carcinomas y sarcomas. 1-2 Respuestas humanas alteradas en pacientes con carcinoma y sarcomas. 1.3 Respuestas emocionales y espirituales alteradas en pacientes oncológicos. 1.4 Valoración por patrones funcionales con base a las respuestas alteradas identificadas en pacientes con carcinomas y sarcomas. 1.5 Diagnósticos enfermeros en base al razonamiento crítico en pacientes con carcinomas y sarcomas. 1.6 Plan de cuidados interrelacionando las taxonomías de diagnósticos enfermeros (NANDA I.), objetivos de resultados (NOC) e intervenciones de enfermería (NIC), en paciente con carcinoma y sarcoma.

Aprendizaje basado en problemas

Estudio de caso clínico hipotético y real

Investigar con tutoría

Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje con mapas conceptuales

Análisis de casos hipotéticos y reales

Comentarios de los contenidos presentados.

Preguntas intercaladas Discusión en relación de

cada uno de los contenidos investigados y presentados

Investigación en internet en bases de datos científicas.

Investigación de normatividad mexicana.

Investigación de Guías de Práctica clínica

Investigación de Guías de Intervención de Enfermería

Investigación multimedia Trabajo en equipo para

exposición Valoración por patrones

funcionales de enfermería Razonamiento diagnósticos Plan de cuidados de

enfermería Exposición de caso clínico

hipotético y real

- Portafolio académico con

evidencias

- Rúbrica de exposición

por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual

- Rúbrica de caso clínico

- Rúbrica de proceso de

atención de enfermería

- Evaluación escrita de

conocimiento

Aula de clase Proyector Computadora Impresora Papel Internet



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

- Portafolio académico con evidencias

- Rúbrica de exposición por equipo

- Rúbrica de mapa conceptual


- Rúbrica de proceso de atención de

enfermería

- Evaluación escrita de conocimiento

10

COMPETENTE Presenta portafolio de evidencias limpio, completo, expone tema asignado preciso y conciso, presenta mapa conceptual completo, presenta caso clínico y planes de cuidados de acuerdo a los lineamientos FET-UAT y obtiene el 100% de puntos en la evaluación de conocimientos.

9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores 90 %

8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 80 % 7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 70 %

6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 60 %

5 AÚN NO

COMPETENTE

Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta 50 %




UNIDAD: BASES CIENTIFICAS PARA LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA DEL PACIENTE CON ALTERACIONES POR ENFERMEDADES HEMATOLOGICAS

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Enfermería de Tampico PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería

NÚMERO Y NOMBRE 2. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL PACIENTE CON ALTERACIONES POR LEUCEMIA U LINFOMA


La unidad de aprendizaje desarrollara en el alumno la competencia de fundamentar a través del análisis crítico de las bases científicas las respuestas fisiopatológicas, humanas reales y potenciales físicas, emocionales y espirituales, que le permitan hacer razonamientos diagnósticos, para implementar un plan de cuidados de enfermería, interrelacionando los diagnósticos enfermeros, objetivos de resultados e intervenciones de enfermería, en pacientes con leucemia u linfoma.


DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

2.1 Respuestas fisiopatológicas alteradas en pacientes con leucemia u linfoma. 2-2 Respuestas humanas alteradas en pacientes con leucemia u linfoma. 2.3 Respuestas emocionales y espirituales alteradas en pacientes con leucemia u linfoma. 2.4 Valoración por patrones funcionales con base a las respuestas alteradas identificadas en pacientes con leucemia u linfoma. 2.5 Diagnósticos enfermeros en base al razonamiento crítico en pacientes con leucemia u linfoma. 2.6 Plan de cuidados interrelacionando las taxonomías de diagnósticos enfermeros (NANDA I.), objetivos de resultados (NOC) e intervenciones de enfermería (NIC), en paciente con leucemia u linfoma.


Estudio de caso clínico hipotético y real




Análisis de casos hipotéticos y reales

Comentarios de los contenidos presentados.

Preguntas intercaladas Discusión en relación

de cada uno de los contenidos investigados y presentados


Investigación de normatividad mexicana.



Investigación multimedia Trabajo en equipo para

exposición Valoración por patrones

funcionales de enfermería Razonamiento diagnósticos Plan de cuidados de

enfermería Exposición de caso clínico

hipotético y real


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual


- Rúbrica de proceso de

atención de enfermería


conocimiento












enfermería


10



8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 80 %

7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 70 %


5 AÚN NO

COMPETENTE





UNIDAD: TERAPEÚTICAS FARMACOLÓGICAS PARA PACIENTES CON ENFERMEDAD NEOPLÁSICA Y HEMATOLÓGICA

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

NÚMERO Y NOMBRE 3. TERAPEÚTICA DE QUIMIOTERAPIA EN PACIENTES ONCOLOGICOS


La unidad de aprendizaje, le brindara al alumno las herramientas necesarias mediante un pensamiento crítico para desarrollar habilidades en el alumno, para realizar intervenciones de enfermería para la administración de medicamentos de quimioterapia.


DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

3.1 Generalidades en los tratamientos con quimioterapia 3.1.1 Conceptos de quimioterapia 3.1.2 Farmacodinamia de los medicamentos citotóxicos 3.1.3 Preparación, dispensación y almacenaje de medicamentos de quimioterapia. 3.2 Cuidados y accesos vasculares para la administración de quimioterapia 3.3 Intervención de enfermería (NIC) Manejo de la quimioterapia (2240)




Simulación clínica Aprendizaje con

mapas conceptuales

Análisis de contenidos Comentarios de los

contenidos presentados. Demostración simulada Preguntas intercaladas Discusión en relación de



Investigación de Normas oficiales mexicanas



Trabajo en equipo para exposición

Investigación de Intervenciones de enfermería (NIC).

Investigación en multimedia.


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual

- Guías de observación

- Listas de cotejo de

procedimientos.


conocimientos.












enfermería


10






5 AÚN NO

COMPETENTE





UNIDAD: PREVENCIÓN Y AUTOCUIDADO PARA PACIENTES CON ENFERMEDADES NEOPLASICAS Y HEMATOLOGICAS


NÚMERO Y NOMBRE 4. PREVENCIÓN Y AUTOCUIDADO DEL PACIENTE CON ENFERMEDAD NEOPLASICA Y HEMATOLOGICA


El alumno será capaz de implementar intervenciones de enfermería, en aspectos de prevención para la detección de diversas enfermedades neoplásicas de mayor frecuencia a través de la educación para la salud, así como para educar hacia el autocuidado en pacientes sometidos a tratamientos de quimioterapia.





4.2 Prevención en enfermedad neoplásica. 4.2.1 Prevención de cáncer de mama, ovario y cervicouterino. 4.2.2. prevención de cáncer de testículo y próstata. 4.3 Autocuidado del paciente en tratamiento con quimioterapia. 4.3.1 Educación para la salud, para el paciente en tratamiento con quimioterapia. 4.3.2 Educación nutricional para el paciente en tratamiento con quimioterapia .






contenidos presentados. Preguntas intercaladas Discusión en relación de





Trabajo en equipo para exposición

Investigación de Intervenciones de enfermería (NIC).

Investigación en multimedia.


evidencias


por equipo

- Rúbrica de mapa

conceptual


- Guías de observación

- Listas de cotejo de

procedimientos.


conocimientos.




EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA


Elaboración de un caso clínico de enfermería y presentación

10

Competente

Entrega por escrito y realiza la valoración de enfermería (presenta los 11 patrones funcionales de M Gordon, utiliza la fuente primaria para obtener la información, utiliza tecnicismos de la disciplina correctamente, describe los 3 momentos en cada uno de los patrones valorados, identifica diagnósticos enfermeros y problemas de colaboración sobre las respuestas humanas y fisiopatológicas de los usuarios, planea y entrega por escritos planes de cuidados de enfermería de su práctica profesional, evalúa y documenta los planes de cuidados de enfermería que dirigen su quehacer cotidiano en la atención a los usuarios de los servicios de salud que este bajo tratamiento médico o radiológico y / o requieren una atención especializada.

9 Satisfactorio Presenta su trabajo el día señalado y omite uno de los requisitos anteriores

8 Suficiente Presenta su trabajo el día señalado y omite dos de los requisitos anteriores

7 Básico Presenta su trabajo el día señalado y omite tres de los requisitos anteriores

6 Elemental Presenta su trabajo el día señalado y omite cuatro o más de los requisitos anteriores

5 Aún no

competente No presenta el trabajo




UNIDAD: TERAPEÚTICAS COMPLEMENTARIAS PARA PACIENTES SOMETIDOS A QUIMIOTERAPIA


NÚMERO Y NOMBRE 5. TERAPIAS COMPLEMENTARIAS EN PACIENTES SOMETIDOS A QUIMIOTERAPIA


La unidad de aprendizaje, le brindara al alumno las herramientas necesarias mediante un pensamiento crítico, que le permita orientar a los pacientes sometidos a quimioterapia, de la utilización de terapias complementarias que disminuyan los efectos secundarios del tratamiento farmacológico, con el objetivo de mejorar su calidad de vida.





5.1 Aromaterapia 5.2 Musicoterapia 5.3 Yoga 5.4 Meditación 5.5 Manejo de la energía 5.6 Suplementos y vitaminas 5.7 Herbolaria




Simulación clínica Aprendizaje con

mapas conceptuales


contenidos presentados. Demostración simulada Preguntas intercaladas Discusión en relación de


Trabajo en equipo para

exposición Investigación en

multimedia.


evidencias


por equipo












enfermería


10

COMPETENTE

Presenta portafolio de evidencias limpio, completo, expone tema asignado preciso y conciso, presenta mapa conceptual completo, presenta caso clínico y planes de cuidados de acuerdo a los lineamientos FET-UAT y obtiene el 100% de puntos en la evaluación de conocimientos.





5 AÚN NO

COMPETENTE




Fecha de Elaboración: 06/06/2018

Fecha de Actualización: 12/01/2019

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa: Skeel, R. & Khlief, S. (2014). Manual del Quimioterapia del Cancer. 8va. Ed. Ed. Lippincott, Williams & Wilkins.

Digital: Intervenciones de Enfermería para la Seguridad en la Administración de Medicamentos de Alto Riesgo en el Adulto. Evidencias y Recomendaciones Catálogo Maestro de Guías de Práctica Clínica: IMSS-712-14. http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/IMSS-712-14-Enfermeria-admonMedicriesgo/712GER.pdf

Complementaria Impresa: Moreno, C., (2014). Gastronomía y Oncología. 1 ed. Ed. Editec@Red.

Digital: Cajaraville, G. y Tamés, M., (2014). Guía de manejo de medicamentos citotóxicos. Disponible en: https://www.sefh.es/bibliotecavirtual/citostaticos/guiamanejocitos.pdf

ELABORACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez Academia de Cuidado Integral del Paciente

MCE Rosalinda Garza Hernández

Dra. Nora Hilda González Quirarte

MCE María de los Ángeles Fang Huerta

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

MCE Rosalinda Garza Hernández Facultad de Enfermería de Tampico

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez Academia de Cuidado Integral del Paciente Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo

Dra. Nora Hilda González Quirarte

MCE María de los Ángeles Fang Huerta

http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/CatalogoMaestro/IMSS-712-14-Enfermeria-admonMedicriesgo/712GER.pdf

http://www.sefh.es/bibliotecavirtual/citostaticos/guiamanejocitos.pdf



enfermería en la administración de quimioterapia secuencia ... · enfermería (nic)....

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