Enfermedad renal crónica

Formación acreditada y uso de nuevas tecnologías

D. Jesús García Molina*Dra. Dña. Isabel Mª Hidalgo García**Dr. D. Juan Antonio Divisón Garrote***

* Médico de familia.Centro Salud San Javier.Murcia.** Médico de familia.Centro Salud La Flota.Murcia.***Médico de familia.Centro Salud Casas Ibáñez.Albacete .Profesor Facultad Medicina UCAM

Objetivo: Conocer nivel de conocimientos sobre

enfermedad renal crónica (ERC) previo y posterior a realización de una intervención formativa acreditada(IFA).

Analizar grado de satisfacción de asistentes.

Metodología Estudio antes-después realizado en médicos de 5 centros

de salud pertenecientes a área de salud 8 de región de Murcia (N=87).

IFA por comisión de formación continuada de Comunidad Autónoma sobre Alberto Martínez-Castelao et al. Documento de consenso para detección y manejo de ERC. Nefrología 2014;34(2):243-62

Cuestionario de conocimiento sobre el tema, previo y posterior a IFA, con10 preguntas de respuesta múltiple, sólo una respuesta válida.

Metodología Taller uso de aplicación Medicalc Scymed para

smartphones y cálculo de filtrado glomerular estimado.

Realizamos encuesta de satisfacción: nueve preguntas (Escala Likert (1 peor valor, 5 mejor valor)). Evaluación docentes: nivel conocimientos, calidad de exposición.

Realizamos análisis de frecuencias, medias, desviación estándar y significación estadística.

Metodología http://www.scymed.com

ENCUESTA EVALUACIÓN SATISFACCIÓN-ALUMNOS (ERC) ENFERMEDAD RENAL CRONICA: detección precoz y seguimiento. 2014

  Blanco 1 2 3 4 5 TOTAL  

PERTINENCIA / APRENDIZAJE                

1. Responde a mis necesidades    

2. Aplicable a mi puesto    

3. Valoración de lo aprendido    

TEMPORALIDAD / MATERIALES      

1. Duración y distribución del tiempo      

2.Valoración del material    

METODOLOGÍA      

1. Me permite asimilar contenidos      

2. Me permite participar activamente      

CONDICIONES AMBIENTALES          

1. Valoración condiciones ambientales    

2. Valoración características del aula    

VALORACIÓN PROFESORADO:          

1. Habilidades de comunicación        

2. Dominio de la materia        

Resultados Participaron en sesiones 57 médicos:

54 (94,74% asistentes) realizaron cuestionario de evaluación previa y posterior a intervención: Puntuación media test previo 6,315 (IC 95% 5,98-6,65))

, Puntuación media test posterior a intervención 9,204.

(IC95% 8,98-9,43 ), p<0.0001.

Participaron encuesta satisfacción 52 facultativos ( 91,23% asistentes): Obteniendo medias entre 4,27 y 4,60 en los 9 items. Formadores: Media habilidad comunicativa: 4,76;

Media conocimiento tema: 4.80

Resultados

MF a8 SMS=87

IFA=5765,5%

Test 5494,74%

Satisfacción 52

91,23%N=33

ResultadosTest pre-IFA Test post-IFA

n 54 54

media 6,31 9,20

Desviación típica

1,24 0,83

p<0,0001

Puntuación Frecuencia

% % válido % acumulado

Válidos 4 3 5,6 5,6 5,6

5 12 22,2 22,2 27,8

6 16 29,6 29,6 57,4

7 13 24,1 24,1 81,5

8 8 14,8 14,8 96,3

9 2 3,7 3,7 100

Total 54 100 100

4

5

6

7

8

9

0 2 4 6 8 10 12 14 16

Puntuación test pre-IFA

Frecuencia % % válido

% acumulado

Válidos 7

1

1,9

1,9

1,9

8

11

20,4

20,4

22,2

9

18

33,3

33,3

55,6

10

24

44,4

44,4

100

Total 54

100

100

Puntuación test posterior IFA

7

8

9

10

0 5 10 15 20 25

Conclusiones La formación continuada acreditada junto

con uso de nuevas tecnologías aplicadas a medicina consigue

un alto nivel de participación, mejora el conocimiento mejora la satisfacción de profesionales

sanitarios participantes

MUCHAS GRACIAS