energías renovables para educación primaria · pero eso no es sin presentar ... los video-juegos....

Energías Renovables para educación primaria 1

Energías Renovables para Educación Primaria Cuaderno del profesorado Gestiona Global 2010


Cuaderno del profesorado educación PRIMARIA

ÍNDICE

1. PLANTEAMIENTO ............................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS ......................................................................................................................................... 3

3. NIVEL EDUCATIVO .............................................................................................................................. 4

4. ÁREAS CURRICULARES DE APLICACIÓN .............................................................................................. 4

5. RELACIÓN CON EJES TRASVERSALES ................................................................................................... 4

6. TEMPORALIZACIÓN ............................................................................................................................ 4

7. EVALUACIÓN ...................................................................................................................................... 4

8. CONTENIDOS ..................................................................................................................................... 4

9. DESARROLLO ...................................................................................................................................... 5

¿QUÉ ES LA ENERGÍA? .............................................................................................................................. 5FORMAS DE ENERGÍA ............................................................................................................................... 5CLASIFICACIÓN DE FUENTES DE ENERGÍA ................................................................................................ 6FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES ................................................................................................... 6FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES ........................................................................................................ 7CAMBIO CLIMÁTICO ............................................................................................................................... 10AHORRO ENERGÉTICO ............................................................................................................................ 11

ACTIVIDADES PARA EL PROFESORADO ................................................................................................ 13

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO ..................................................................................................... 17



1. PLANTEAMIENTO Básicamente, en la vida diaria, necesitamos energía para una de estas cuatro cosas: movimiento, calor, luz y comunicaciones. Tres cuartos del sistema energético global, los proporcionan la energía química de enlace de los combustibles fósiles tales como el carbón, petróleo y gas natural. Pero eso no es sin presentar muchos problemas. Por una parte, los combustibles fósiles se consumen con tal intensidad que se estima que las fuentes de petróleo por ejemplo se agotarán dentro de unas décadas. Por otra parte, el uso de estos combustibles conlleva mayor contaminación medioambiental. La emisión de dióxido de carbono que resulta del quemar estos combustibles contribuye al dicho efecto invernadero. Por fortuna, existe un punto en nuestro entorno próximo que constituye una fuente de energía inagotable y no contaminante: esta fuente es el Sol. En contraste con las energías anteriormente mencionadas, las energías renovables son inagotables y poco contaminantes, pues proceden directa o indirectamente del Sol.

2. OBJETIVOS El Objetivo principal de este proyecto es la educación ambiental para fomentar el uso

de las energías renovables.

Como objetivos específicos del proyecto destacamos:

Conocer qué es la energía. Aprender a distinguir entre fuentes de energías renovables y no renovables. Tomar conciencia de los problemas que conlleva el uso de los combustibles

fósiles y de la energía nuclear. Identificar fuentes de energía renovables y medidas de ahorro energético en el

centro de estudios.



3. NIVEL EDUCATIVO El contenido de esta unidad didáctica está diseñado para ser impartido en Educación Primaria, en los cursos 4º, 5º y 6º.

4. ÁREAS CURRICULARES DE APLICACIÓN Primaria: Conocimiento del medio natural, Conocimiento del medio cultural y social.

5. RELACIÓN CON EJES TRASVERSALES Educación moral y cívica, Educación para el consumo, Educación ambiental y Educación para la salud.

6. TEMPORALIZACIÓN 1 ó 2 sesiones de 50 minutos

7. EVALUACIÓN Evaluación 1. Inicial: centrándose en los conocimientos previos aportados por el alumnado, en referencia al tema. 2. Formativa: a) Participación activa en los debates y ejercicios. b) Seguimiento de las actividades realizadas. c) Revisión de los ejercicios llevados a cabo.

8. CONTENIDOS • ¿Qué es la energía? • Formas de energía • Clasificación de fuentes de energía • Fuentes de energía no renovables • Fuentes de energía renovables

o Hidroeléctrica o Eólica o Solar o Biomasa

• Cambio climático • Ahorro energético • Actividades



9. DESARROLLO ¿QUÉ ES LA ENERGÍA? La energía nos ayuda a hacer cosas. Nos proporciona luz. Calienta nuestro cuerpo y nuestros hogares. La utilizamos para hacer un pastel y para calentar la leche. Hace funcionar nuestro ordenador. La energía es la capacidad de producir cambios. Es todo lo que produce un trabajo.

FORMAS DE ENERGÍA La energía es luz: energía luminosa.

La luz es un tipo de energía que utilizamos en todo momento. Nos permite ver. La mayor parte de la luz la obtenemos del sol. Esta es la razón por la cual estamos despiertos por el día: ahorrar dinero, ya que la luz del sol es gratuita. Por la noche necesitamos fabricarnos nuestra propia luz. Habitualmente, para producirla, utilizamos electricidad.

La energía hace crecer: energía química. Todo lo que tiene vida necesita energía para crecer.

Las plantas utilizan la luz del sol para crecer, la transforman en azúcar y la almacenan en las raíces y las hojas. Los animales, igual que las personas, no pueden. Por eso comemos plantas y utilizamos la energía de éstas para nuestro crecimiento. Esta energía también la podemos almacenar en nuestros cuerpos.

La energía es calor: energía térmica o calorífica.

Utilizamos la energía para producir calor. Los alimentos que comemos hacen que nuestros cuerpos se calienten. Después de correr, o de hacer un trabajo duro, tenemos mucho calor. Utilizamos la energía almacenada por las plantas para fabricar calor. Usamos gas natural y electricidad para cocinar y calentar nuestros hogares. Las centrales eléctricas queman petróleo, gas natural y carbón para producir electricidad.

La energía mueve cosas: energía mecánica. Utilizamos la energía para hacer que las cosas se

muevan. Los coches se mueven gracias a la energía almacenada en la gasolina. Muchos juguetes se mueven por la energía almacenada en las baterías o pilas. Los veleros se



mueven por la energía del viento. Tras un largo día, si nos sentimos cansados para movernos es que necesitamos energía. Hemos de comer cualquier cosa para recuperarnos.

La energía en máquinas: energía eléctrica.

La energía eléctrica hacer funcionar el televisor, el ordenador, los video-juegos. Utilizamos la electricidad continuamente cada día: nos da luz y calor, hace mover las cosas, hace funcionar juguetes y electrodomésticos. Fabricamos electricidad en las centrales eléctricas quemando carbón, petróleo, gas natural, y a partir de minerales radioactivos como el uranio. También a partir del sol, del viento, del agua y del calor del interior de la Tierra.

CLASIFICACIÓN DE FUENTES DE ENERGÍA

Existen innumerables fuentes de energía. Pero, en última instancia, toda la energía procede del Sol (salvo la energía geotérmica y la energía nuclear).

Podemos clasificar las fuentes de energía en:

Fuentes de energía renovables: se regeneran a un ritmo igual o mayor al que se consumen. Ejemplos: energía solar, eólica.

Fuentes de energía no renovables: se consumen a un ritmo más elevado al que se producen, y terminarán agotándose. Ejemplos: carbón, petróleo.

FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES

Las fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran en una cantidad limitada en el planeta y que se agotan a medida que las vamos consumiendo.

Algunas fuentes de energía no renovables son el petróleo, el carbón, el gas natural y los minerales radiactivos.

La problemática actual alrededor de las fuentes de energía no renovables presenta dos vertientes:



El agotamiento, ya que van agotándose a medida que las consumimos, por lo que hay que tener en cuenta el ahorro energético para minorar las consecuencias mientras no sean sustituidas por nuevas.

La contaminación. La combustión de los combustibles origina gases y hollín que ensucian el aire que respiramos, como ocurre con la gasolina de los vehículos. Las centrales térmicas, donde se queman combustibles para generar electricidad, también generan este tipo de residuos. Las centrales nucleares no contaminan el aire, pero en cambio, sus residuos son altamente peligrosos y pueden contaminar gravemente el medio ambiente en caso de accidente.

FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES

Todos los elementos de la naturaleza que proporcionan energía configuran las fuentes de energía.

Las fuentes de energía renovables son aquellas que no se agotan nunca, unas porque se encuentran en una cantidad casi ilimitada en el planeta y otras porque pueden regenerarse por medios naturales.

Las más importantes son el agua, el viento, el sol y la biomasa.

Actualmente las energías renovables sólo cubren un pequeño porcentaje de las necesidades energéticas del mundo. Pero el agotamiento de las reservas de las fuentes no renovables y la contaminación han puesto de relieve la necesidad de fomentar este tipo de energías, así como de investigar en la mejora de su aprovechamiento.

Las energías renovables podrían solucionar muchos de los problemas ambientales, como el cambio climático, los residuos radiactivos, las lluvias ácidas y la contaminación atmosférica.



• Hidroeléctrica

Una central hidroeléctrica es aquella que utiliza la energía del agua para la generación de energía eléctrica. Son el resultado actual de la evolución de los antiguos molinos que aprovechaban la corriente de los ríos para mover una rueda.

En general estas centrales aprovechan la energía potencial que posee el agua de un cauce natural en virtud de un desnivel. El

agua en su caída entre dos alturas del cauce se hace pasar por una turbina, transformando la energía en energía eléctrica.

• Eólica

Energía eólica es la energía obtenida del viento, por efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas. La energía eólica es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en

un tipo de energía verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su intermitencia.



• Solar

La energía solar proviene, como su nombre indica, de las radiaciones que nos llegan del Sol. Estas radiaciones son absorbidas mediante paneles solares o espejos que las transforman en energía eléctrica o energía calorífica. Actualmente, este tipo de energía se puede ver fácilmente en el tejado de numerosas viviendas.

• Biomasa

La biomasa es toda sustancia orgánica renovable de origen tanto animal como vegetal. La energía de la biomasa proviene de la energía que almacenan los seres vivos. En primer lugar, los vegetales al realizar la fotosíntesis, utilizan la energía del sol para formar sustancias orgánicas. Después los animales incorporan y transforman esa energía al alimentarse de las plantas. Los productos de dicha transformación, que se consideran residuos, pueden ser utilizados como recurso energético. Desde principios de la historia de la humanidad, la biomasa ha sido una fuente energética esencial para el hombre. Con la llegada de los combustibles fósiles, este recurso energético perdió importancia en el mundo industrial. En la actualidad los principales usos que tiene son domésticos.



CAMBIO CLIMÁTICO Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a la acción del hombre. Actualmente se pueden apreciar cambios importantes y de graves consecuencias en el planeta Tierra, como el aumento de la temperatura, aumento del nivel del mar y disminución de la cubierta de nieve en el Hemisferio Norte. Debido al cambio climático, se predice la extinción de

animales y plantas, ya que los hábitats cambiarán tan rápido que muchas especies no se podrán adaptar a tiempo. La Organización Mundial de la Salud ha advertido que la salud de millones de personas podría verse amenazada por el aumento de la malaria, la desnutrición y las enfermedades transmitidas por el agua. España, por su situación geográfica y características socioeconómicas, es muy vulnerable al cambio climático. Los primeros pasos para actuar frente al cambio climático son: conocer los efectos del cambio global, mejorar la eficiencia energética, usar energías renovables, mitigar las emisiones de CO2 y adoptar hábitos de consumo responsables.



AHORRO ENERGÉTICO En la actualidad, la mayor parte de la energía que consumimos proviene de fuentes no renovables. Éstas, además de agotarse, contaminan. Es muy importante la colaboración de todos los ciudadanos para reducir el consumo. La mejor forma de aportar tu granito de arena es ahorrar y hacer llegar estos consejos a tus familiares y amigos. Consejos para ahorrar energía: Apaga las luces cuando no las necesites.

Siempre que sea posible aprovecha la iluminación natural, dejando abiertas las persianas y cortinas mientras haya claridad. Utiliza bombillas de bajo consumo. Si en todos los hogares españoles cambiáramos una bombilla de 60W por otra fluorescente de 11W durante tan sólo una hora a lo largo del año, entre todos evitaríamos la emisión de 172.800 toneladas de CO2 a la atmósfera, y ahorraríamos 21,17 millones de euros sólo en la factura de la luz.

Apaga el televisor, el vídeo, el equipo de música y el ordenador cuando no los

estés usando. Si los dejas en stand-by estás consumiendo hasta un 33% más de energía.

No apagues los aparatos con el mando a distancia.

Apágalos con el interruptor, ya que continúan consumiendo energía. Evita abrir de forma continua la puerta del frigorífico.

La pérdida de frío hace trabajar más al compresor para que alcance la temperatura programada.

Usa las escaleras y evita el ascensor. Utiliza el teléfono con moderación.

Sé breve. Sécate bien el pelo con una toalla antes de utilizar el secador.

Así reduces el exceso de humedad y el secador funciona durante menos tiempo.

Utiliza la calefacción y el aire acondicionado con moderación.

Las temperaturas ideales son entre 19 y 20ºC para calefacción; 25ºC para el aire acondicionado. Cada grado de más incrementa el consumo de energía en



un 7%, lo que supone un derroche innecesario y además no es beneficioso para la salud.

Separa de la basura los materiales que puedan ser reciclados.

Cada botella de vidrio reciclada ahorra la energía que necesitan cinco bombillas de bajo consumo para funcionar durante cuatro horas.

Utiliza el transporte público para reducir la contaminación y el consumo de

petróleo. El uso del coche es la mayor fuente de contaminación y ruido de nuestras ciudades. El transporte público llega a consumir por pasajero y por kilómetro recorrido hasta seis veces menos energía que un turismo convencional.



Actividades para el profesorado

ACTIVIDAD 1 El crucigrama de la energía

1. El Sol es esencial para las PLANTAS, y ellas lo son para la vida en la Tierra. 2. Molino de viento que utiliza la fuerza del viento para producir electricidad.

AEROGENERADOR 3. Es lo que nos dan las pilas. ENERGÍA 4. La ELECTRICIDAD llega a nuestras casas, y gracias a ella podemos ver la

televisión, encender las luces en casa cuando se hace de noche, etc. 5. Un panel SOLAR utiliza la energía del sol para producir electricidad o calentar

agua. 6. Es una estrella llena de energía, que nos da luz y calor. SOL 7. Las Energías RENOVABLES no se agotan al usarlas.



ACTIVIDAD 2 Sopa de energía Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras que aparece a continuación. Son recursos energéticos, gracias a los cuales producimos, por ejemplo, electricidad o combustible para los coches. Algunos son más contaminantes que otros, y algunos se agotan y otros se renuevan continuamente. ¿Sabrías decir cuáles son?



ACTIVIDAD 3 La energía en casa La energía que consumimos puede proceder de diferentes fuentes de energía, dependiendo de la acción que realicemos. Une con flechas las cosas que haces normalmente con la fuente de energía que consume.



ACTIVIDAD 4 Identificación de energías renovables Con ayuda del profesor, trata de identificar qué fuentes de energía se emplean en tu colegio o casa, y di cuales son renovables. Además, junto con tus compañeros, intenta buscar soluciones que ayuden al ahorro energético. Por otra parte, trata de identificar qué tipos de fuentes de energía renovables dispones en tu comunidad y pon algún ejemplo de los lugares donde se transforma la fuente de energía en electricidad o calor. Si fuera necesario, puedes buscar información a través de internet. Hidroeléctricas: Embalse de García Sola Termosolares: Extresol (Torre de Miguel Sesmero), Solabén (Logrosán) Eólicos: Aún no hay, pero se instalarán. Biomasa: Próximamente se construirán plantas en Mérida y Navalmoral de la Mata


Cuaderno del alumnado educación PRIMARIA

Actividades para el alumnado

ACTIVIDAD 1 El crucigrama de la energía

1. El Sol es esencial para las _ _ _ _ _ _ _, y ellas lo son para la vida en la Tierra. 2. Molino de viento que utiliza la fuerza del viento para producir electricidad. _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. Es lo que nos dan las pilas. _ _ _ _ _ _ _ 4. La _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ llega a nuestras casas, y gracias a ella podemos ver la

televisión, encender las luces en casa cuando se hace de noche, etc. 5. Un panel _ _ _ _ _ utiliza la energía del sol para producir electricidad o calentar

agua. 6. Es una estrella llena de energía, que nos da luz y calor. _ _ _ 7. Las Energías _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ no se agotan al usarlas.



ACTIVIDAD 2

Sopa de energía Encuentra las siguientes palabras en la Sopa de Letras que aparece a continuación. Son recursos energéticos, gracias a los cuales producimos, por ejemplo, electricidad o combustible para los coches. Algunos son más contaminantes que otros, y algunos se agotan y otros se renuevan continuamente. ¿Sabrías decir cuáles son?



ACTIVIDAD 3 La energía en casa La energía que consumimos puede proceder de diferentes fuentes de energía, dependiendo de la acción que realicemos. Une con flechas las cosas que haces normalmente con la fuente de energía que consume.



ACTIVIDAD 4 Identificación de energías renovables Con ayuda del profesor, trata de identificar qué fuentes de energía se emplean en tu colegio o casa, y di cuales son renovables. Además, junto con tus compañeros, intenta buscar soluciones que ayuden al ahorro energético. Por otra parte, trata de identificar qué tipos de fuentes de energía renovables dispones en tu comunidad y pon algún ejemplo de los lugares donde se transforma la fuente de energía en electricidad o calor. Si fuera necesario, puedes buscar información a través de internet.

energías renovables para educación primaria · pero eso no es sin presentar ... los video-juegos....

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