encuesta nacional de deserción escolar (ende) · situación de mediana incidencia 25% ... tumaco,...

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Encuesta Nacional de Deserción

Escolar (ENDE)

Socialización de resultados principales en el marco

de los encuentros regionales de construcción del

Plan Sectorial de Educación

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Encuentro Regional 2011

Cundinamarca, Chía, Facatativá,

Fusagasugá, Girardot, Mosquera, Soacha,

Zipaquirá; Bogotá

Bogotá 19 de agosto de 2011

En términos de Planeación: La ENDE

permite identificar los factores asociados a

la deserción por departamento y ETC.

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Problemáticas y factores asociados a la deserción escolar

TASA DE

DESERCIÓN INTRA

- ANUAL (2008) Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

TOLIMA 7,76%

GIRARDOT 6,20%

PITALITO 6,01%

NEIVA 5,86%

SOACHA 5,53% ND ND ND ND ND ND ND ND

CUNDINAMARCA 5,42%

IBAGUE 5,36%

ZIPAQUIRÁ 5,35%

HUILA 4,97%

TUNJA 3,97%

MOSQUERA 3,88%

BOYACA 3,87%

BOGOTA 3,56%

FACATATIVA 3,26% ND ND ND ND ND ND ND ND

FUSAGASUGA 3,05%

SOGAMOSO 2,94%

DUITAMA 2,75%

CHÍA 2,37%

MOVILIZACION

ARTICULACIÓN

OTROS

SECTORES

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

Situación muy crítica 75% - 100% de desertores por esa causa o docentes/directivos que le dan importancia al factor

Situación crítica 50 - 75% de desertores por esa causa o docentes/directivos que le dan importancia al factor

Situación de mediana incidencia 25% - 50% de desertores por esa causa o docentes/directivos que le dan importancia al factor

Situación de baja incidencia 0 - 25% de desertores por esa causa o docentes/directivos que le dan importancia al factor

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Arauca, Cúcuta, Norte de Santander, Santander,

Barrancabermeja, Bucaramanga, Floridablanca,

Girón y Piedecuesta


Bucaramanga, 26 de agosto de 2011

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TASA DE DESERCIÓN

INTRA-ANUAL (2008)

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

ARAUCA 9,51%

CUCUTA 6,82%

NORTE DE SANTANDER 6,14%

SANTANDER 6,04%

BARRANCABERMEJA 5,93%

BUCARAMANGA 5,34%

FLORIDABLANCA 5,25%

GIRON 4,96%

PIEDECUESTA 3,71%

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO Y

COMPLEMENTA

RIOS A LA

CANASTA

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLARMOVILIZACION

ARTICULACIÓN

OTROS

SECTORES

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Amazonas, Caquetá, Casanare, Florencia, Guainía,

Guaviare, Meta, Putumayo, Vaupés, Vichada,

Villavicencio y Yopal


Bogotá 2 de Septiembre de 2011




PERTINENCIA

APOYO ECONÓMICO A LA CANASTA

COMPENSAR TRAYECTORIAS

FORTALECER LA OFERTA

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AFECTADOS

ARTICULACIÓN CON OTROS SECTORES MOVILIZACIÓN

CONVIVENCIA ESCOLAR

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TASA DE

DESERCIÓN INTRA-

ANUAL (2008) Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

GUAINIA 13,49%

VICHADA 13,07%

GUAVIARE 12,23%

PUTUMAYO 10,57%

FLORENCIA 10,38%

CAQUETA 9,92%

META 8,51%

VAUPES 7,45%

AMAZONAS 7,21%

CASANARE 5,68%

VILLAVICENCIO 5,62%

YOPAL 3,86%

MOVILIZACIONARTICULACIÓN

OTROS SECTORES

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO Y

COMPLEMENTARI

OS A LA CANASTA

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

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La Guajira, Maicao, Uribia, Riohacha, Cesar,

Valledupar, Magdalena, Ciénaga, Santa Marta,

Córdoba, Lorica, Sahagún, Montería, Sincelejo,

Sucre, Bolívar, Cartagena, Magangué, San Andrés,

Atlántico, Barranquilla, Malambo, Soledad

Santa Marta, 16 de septiembre de 2011

BOG-AAA123-20110325- En términos de Planeación: La ENDE



PERTINENCIA

APOYO ECONÓMICO A LA CANASTA

COMPENSAR TRAYECTORIAS

FORTALECER LA OFERTA

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AFECTADOS


CONVIVENCIA ESCOLAR

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Problemáticas y factores asociados a la deserción escolar:





TASA DE

DESERCIÓN INTRA-

ANUAL (2008)R

ura

l

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

CIENAGA 10,21%

URIBIA 8,02%

SUCRE 7,57%

MAICAO 7,47%

RIOHACHA 6,71%

LA GUAJIRA 6,52%

CORDOBA 6,47%

BOLIVAR 6,22%

LORICA 5,96%

MAGANGUE 5,63%

SINCELEJO 5,60%

SAHAGUN 5,49%

MAGDALENA 5,46%

CESAR 5,28%

MONTERIA 4,95%

SANTAMARTA 4,82%

MALAMBO 4,81%

VALLEDUPAR 4,35%

ATLANTICO 4,34%

CARTAGENA 4,31%

BARRANQUILLA 4,15%

SAN ANDRES 3,28%

SOLEDAD 3,19%


OTROS SECTORES

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO Y

COMPLEMENTARIOS

A LA CANASTA

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

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Tumaco, Chocó, Cauca, Buenaventura, Buga, Nariño,

Cartago, Tuluá, Valle, Quibdó, Popayán, Ipiales, Palmira,

Cali, Pasto y Jamundí


Cali, 23 de septiembre de 2011




PERTINENCIA COMPENSAR TRAYECTORIAS

APOYO ECONÓMICO A LA CANASTA FORTALECER LA OFERTA

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AFECTADOS


CONVIVENCIA ESCOLAR

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TASA DE

DESERCIÓN

INTRA-ANUAL

(2008) Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

TUMACO 7,79%

CHOCO 7,45%

CAUCA 6,77%

BUENAVENTURA 6,76%

BUGA 6,31%

NARIÑO 5,75%

CARTAGO 5,72%

TULUA 5,66%

VALLE 5,56%

QUIBDÓ 5,41%

POPAYAN 5,39%

IPIALES 5,06%

PALMIRA 4,69%

CALI 4,24%

PASTO 4,15%

JAMUNDÍ 3,35%


OTROS SECTORES

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO Y

COMPLEMENTARIOS

A LA CANASTA

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

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Antioquia, Medellín, Apartado, Bello, Envigado, Itagüí,

Rionegro, Sabaneta, Turbo, Caldas, Manizales, Risaralda,

Pereira, Dosquebradas, Quindío, Armenia


Medellín, 30 de septiembre de 2011

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PERTINENCIA COMPENSAR TRAYECTORIAS

APOYO ECONÓMICO A LA CANASTA FORTALECER LA OFERTA

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AFECTADOS


CONVIVENCIA ESCOLAR

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TASA DE

DESERCIÓN

INTRA-ANUAL

(2008) Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

Ru

ral

Urb

ano

TURBO 7,30%

RISARALDA 5,78%

ANTIOQUIA 5,45%

PEREIRA 5,23%

QUINDIO 5,16%

CALDAS 4,99%

DOSQUEBRADAS 4,09%

MANIZALES 3,90%

APARTADÓ 3,87%

ARMENIA 3,87%

MEDELLIN 3,48%

BELLO 2,87%

ITAGUI 2,11%

RIONEGRO (ANTIOQUIA) 1,44%

ENVIGADO 1,15%

SABANETA 0,74%

MOVILIZACION

ARTICULACIÓN

OTROS

SECTORES

PROGRAMAS DE

APOYO

ECONÓMICO Y

COMPLEMENTARI

OS A LA CANASTA

AFECTADOS

VIOLENCIA-

EMERGENCIA

COMPENSAR

TRAYECTORIAS

PREVIAS

FORTALECER

OFERTA

FORTALECER

PERTINENCIA

CONVIVENCIA

ESCOLAR

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II. Las estrategias del Plan Sectorial

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La tasa de deserción intra-anual ha mostrado avances …

Fuente: Formulario C600 -2002. SINEB – R166 2003-2007. Cálculos: Oficina de Planeación MEN -

febrero-2009

Línea de

base 2009:

4,86%

Meta 2014:

3.8%

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……. pero existen brechas entre departamentos

Fuente: Ministerio de Educación Nacional a partir de SINEB.

Tasa de deserción intra-anual 2009

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Reducción de brechas en el acceso y la

permanencia escolar

Planes de cobertura (acceso y

permanencia educativa) por ETC.

Nuevos esquemas

de prestación del servicio educativo

Fortalecimiento de la

financiación con eficiencia y equidad en la asignación,

Más y mejores espacios escolares

Estrategias de permanencia

pertinentes por poblaciones y

territorios

Seguimiento y evaluación

Alianzas estratégicas

Estrategias Plan Nacional

de Desarrollo

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Fortalecer la planeación y gestión de la cobertura a partir de

la identificación de problemas y tendencias de la ETC que

afectan el acceso y permanencia de los estudiantes en el

sector, la priorización de poblaciones y la definición de

mecanismos, compromisos conjuntos y acciones de acuerdo

con las necesidades. Se enmarca en la construcción de

«Planes Educativos Integrales para las ETC».

Planes de cobertura (acceso y

permanencia educativa) por ETC.

Implementación del nuevo esquema de prestación del

servicio.

Implementación y seguimiento de procesos educativos para

la diversidad (Proyectos etnoeducativos, comunitarios,

propios e interculturales).

Programa Nacional de Alfabetización

Modelos educativos flexibles.

Nuevos esquemas

de prestación del servicio educativo

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Más y mejores espacios escolares

Fortalecimiento de la financiación con eficiencia y equidad en la asignación,

Ampliación de recursos para la infraestructura educativa a

través del PGN, fondos de compensación, cooperación, etc.

Concurso de prototipos de infraestructura educativa por

regiones (5).

Generar e implementar un esquema de financiación y

asignación de recursos que reconozca en mayor medida las

características regionales y poblacionales en la prestación del

servicio y se constituya en un incentivo para fortalecer el

acceso y la permanencia en condiciones de calidad.

Seguimiento a la utilización de los recursos del SGP.

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Planeación, seguimiento y evaluación de estrategias de

permanencia.

Cultura del uso de información en las entidades territoriales,

los establecimientos educativos y la comunidad educativa.

Evaluación de impacto de las estrategias que se han venido

implementando desde Acceso y Permanencia.

Seguimiento y evaluación

Alianzas estratégicas

y movilización

social

Promover alianzas estratégicas publico privadas con

concurrencia de recursos técnicos, financieros y de gestión,

buscando la efectividad en las acciones de cobertura y

optimización de los recursos, con las entidades territoriales

certificadas y aliados del sector educativo.

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REDUCCIÓN DE BRECHAS

PLANEACIÓN: PLANES

ESTRATÉGICOS POR ETC

EJECUCIÓN: IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA

POR: POBLACIONES,

REGIONES, ZONAS.

INCENTIVOS

SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN

Encuesta Nacional de Deserción Escolar .

Sistema de Información para el Monitoreo,

la Prevención y el Análisis de la Deserción

Escolar.

Estrategias de Permanencia en SIMAT

(Anexo 13 A).

Requieren de alianzas

estratégicas y un trabajo fuerte

de gestión para complementar

recursos, incrementar impacto

y mejorar resultados.

Sistema de Información para el

Monitoreo, la Prevención y el

Análisis de la Deserción Escolar.

Asignación de recursos de

calidad y alimentación escolar con

incentivos a la reducción de la

deserción.

Parte del proceso de Cobertura es la

planeación, ejecución y seguimiento

adecuado de las estrategias de

permanencia escolar.

Estrategias de

permanencia pertinentes

por poblaciones y

territorios

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• Transporte escolar; uniformes y útiles; costos educativos; alimentación escolar.

PROGRAMAS DE APOYO ECONÓMICO Y

COMPLEMENTARIOS A LA CANASTA

• Situación de desplazamiento forzado; establecimientos educativos en zonas inseguras o de desastres.

AFECTADOS VIOLENCIA-EMERGENCIA

• Dificultades académicas previas (repitencia, logros, etcétera); extraedad; expulsión.

COMPENSAR TRAYECTORIAS PREVIAS

• Distancia de los establecimientos a los hogares; oferta incompleta; , Instalaciones desagradables; cierre de la sede.

FORTALECER OFERTA

• Los hogares dan poca importancia a la educación; poca motivación de los hogares a los niños; consideran los estudios que tienen como suficientes.

MOVILIZACION

• Poco gusto por el estudio; necesidades educativas especiales; interés en educación no formal.; estrategias pedagógicas.; educación poco útil; jornadas u horarios poco flexibles.

FORTALECER PERTINENCIA

• Violencia escolar o conflictos en el establecimiento educativo.

CONVIVENCIA ESCOLAR

• Hogares que cambian de domicilio. Problemas económicos. Oficios del hogar. Maternidad-paternidad. Trabajo infantil. Situaciones de enfermedad / muerte de muerte de familiares

ARTICULACIÓN OTROS SECTORES

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34

encuesta nacional de deserción escolar (ende) · situación de mediana incidencia 25% ... tumaco,...

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