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BUEN TRABAJO!
22 Encuentra el tesoroOrientaciones: Para llegar al tesoro, el panda debe cruzar de una isla a la siguiente pasando por los puentes.
Ayuda al panda a encontrar el tesoro. Traza una línea desde hasta .
S
S S
SS
SS
S
S
S
SS
Q
Q
Q
C C C C
C
C
CC
C
C C
OO
O
O
O
O
O
AA
A
A
AA
A
AA
A
A
L
L
LL
LA
BUEN TRABAJO!
53Colorea según la letraOrientaciones: En esta página, el niño o niña practicará el reconocimiento de letras. La actividad también ejercita su capacidad de observación.
Colorea de marrón las zonas con una A, y las zonas con una L, de negro. ¿Qué ves?
BUEN TRABAJO!
Construye un puzle 1Orientaciones: Esta actividad desarrolla la capacidad de razonamiento espacial a través de la fabricación de unas piezas de puzle para jugar con ellas.
DespuésPrimero
Corta para hacer piezas de puzle.
35
Lee «Cómo se juega» en la página siguiente.
Cortar.
Cómo se construye
BUEN TRABAJO!
Empareja las hojasOrientaciones: En esta actividad, el niño o niña debe centrarse en las similitudes y las diferencias entre varios objetos. El sentido de las hojas de la imagen difiere del modelo, así que ha de prestar atención a las formas y los colores para encontrar las parejas.
Encuentra las hojas idénticas a las del modelo. Luego, únelas con una línea.
Modelo
21
BUEN TRABAJO!
Copia las floresOrientaciones: En esta actividad, el niño o niña va a practicar cómo reconocer patrones.
Coloca las sobre las flores de la derecha del mismo modo que en su modelo.
Modelo
Modelo
Modelo
59
BUEN TRABAJO!
Modelo
4 Encuentra la bandeja igualOrientaciones: Cada bandeja de sushi contiene alimentos parecidos. El niño o niña debe prestar atención a las formas, los colores y las cantidades de los distintos alimentos que contienen.
¿Qué bandeja de sushi es exactamente igual a la del modelo?
Escribe en el debajo de la bandeja correspondiente a tu respuesta.
BUEN TRABAJO!
33Encuentra la salida del laberintoOrientaciones: Los laberintos desarrollan la capacidad de anticiparse, detectar problemas futuros y solucionarlos. Animar al niño o niña a que vuelva a intentarlo desde el principio si se encuentra con un callejón sin salida.
Traza una línea desde hasta para resolver el laberinto.
BUEN TRABAJO!
Coloca las pegatinas y doblaOrientaciones: Para despertar la curiosidad del niño o niña, preguntar cuántos ojos, dientes, manos y pies tiene el monstruo. Ayudarlo si le cuesta doblar la página.
Coloca las pegatinas de las antenas y los ojos. Luego, dobla por donde se indica. ¡Sorpresa!
Dob
lar h
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Dob
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DoblarDoblar
Colocar las pegatinas.
Cómo se juega
5
BUEN TRABAJO!
25Construye una serpiente danzarina Orientaciones: Se necesita un hilo largo para hacer esta actividad.
Cortar por las líneas grises.1 2 Fijar un trozo de hilo a la cabeza de la serpiente con la pegatina de la cara.
Cómo se hace
«Cómo se juega» está en la página siguiente.
BUEN TRABAJO!
55Sal del laberinto Orientaciones: Animar al niño o niña a señalar cada número y contar del 1 al 12 en voz alta antes de comenzar. Esto lo ayudará a anticipar el recorrido.
3
2
1
9
8
5
4
7
6
1211
10
¡Ayuda a la mariposa a salir de la telaraña! Atraviesa el laberinto uniendo los por orden del 1 al 12 para ponerla a salvo.