DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

ESCUELA DE BACHILLERES__LIC. JESUS REYES HEROLES_

ENCUADRE

Nombre de la asignatura, Opción Tecnológica, Paraescolar:

INFORMÁTICA I Semestre: Grupo:

1° U

Catedrático: CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO Horario: M-J-V

Objetivos del curso:

General: Presentar al alumno una visión general de las TIC, su desarrollo, evolución, importancia y características.

Específicos:

Muestra los conceptos y terminología básica para comprender que es la informática, así como la evolución que han tenido las computadoras, desde el uso del ábaco, hasta los equipos de última generación.

Contempla el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como un medio para desenvolverse en este nuevo mundo digital.

Se enfoca principalmente en el uso y manejo de Word de Microsoft office en la manera de guardar y de crear un documento, editarlo, aplicar formato, crear diversos elementos dentro del mismo, así como imprimirlo.

Contempla la realización de presentaciones electrónicas que hoy en día resultan de gran utilidad para presentar ideas, proyectos, actividades, etc. De manera atractiva y ordenada

Relación con otras materias (antecedentes, paralelas y subsecuentes)

Antecedentes: Matemáticas, Español y Lengua adicional al español de 3° de secundaria

Paralela: Matemáticas I, Taller de Lectura y Redacción I, Lengua adicional al español I, Lógica

Subsecuentes: Informática II, T.L.R. II, Matemáticas II, Lengua adicional al español II, Metodología de la investigación

Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia

Informativos Formativos EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y

COMPLEMENTARIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

SABER SABER HACER SABER SER EVIDENCIAS* CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Declarativos: Factuales

Conceptuales.

Procedimentales: Habilidades Destrezas.

Actitudinales: Valorales

Axiológicos Heurísticos.

Productos de aprendizaje.

Pesos porcentuales

para: Evidencias*

Básica: Libro de texto de la DGB. Complementaria: Antología propia.

Examen**

PRIMER PARCIAL

Identifica la computadora como un sistema

Reconoce la diferencia entre hardware y software

Define los términos: sistema, computadora, hardware y software, archivo, informática como parte del lenguaje de la sociedad de la información

Describe el funcionamiento básico de una computadora: entrada, proceso y salida

Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación

Utiliza las funciones básicas de una computadora

Explica el impacto que tiene en su vida cotidiana las TIC’s

Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de la computadora

Ingresa y sale del sistema operativo

Manipula los archivos(elimina, copia, mueve y envía)

Asume una actitud crítica ante el manejo de la computadora

Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones básicas del sistema operativo

Es responsable con la información que maneja

Relaciona de manera crítica ante un posible mal uso de la información

1. Esquema de los elementos de una computadora

Claridad

Presentación

Ortografía

Contenido

Informática 1; Alejandre Rosas, Zito Octavio; Primera edición; ST editorial, 2013 Informática 1; González González, Héctor Antonio; Primera edición; Book Mart, 2013 Vive la informática; Sánchez Sandoval, Fidel; 1ra. Reimpresión 2010.

Enuncia las características y elementos que integran las TIC’s

Define que es un sistema operativo y sus funciones

Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo: elementos del escritorio y ventanas.

Conoce los cambio recientes que han sufrido las TIC’S y su efecto en los ámbitos personal, del trabajo y social

Comprenden las posibilidades que ofrecen las Tic’s como una herramienta de apoyo a la creatividad a la innovación

Establece el tipo de información que requiere, sus fuentes y posibilidades de localización a

Emplea el correo electrónico para satisfacer sus requerimientos de comunicación

Ejecuta medidas de protección de la información al utilizar el correo electrónico y los grupos de discusión

Sintetiza, utiliza y difunde la información requerida utilizando las TIC’S

Muestra una actitud positiva ante el empleo de las TIC’S para trabajar de una forma autónoma y en grupos

Reconoce las tic como una fuente potencial de enriquecimiento personal y social

Se muestra motivado y confiado de su capacidad de aprender

Muestra iniciativa e interés por utilizar las tic como herramienta de aprendizaje y de comunicación

Valora las oportunidades y ventajas de la educación en línea.

2. Mapa mental de las TIC

Palabras clave Organización Conexiones conceptuales Memoria visual Enfoque

través de las tic’s

SEGUNDO PARCIAL

Describe que es un procesador de textos

Reconoce la importancia de la planeación de un documento

Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores de texto y los elementos que lo integran (menús, barras y área de trabajo).

Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento (usos de antivirus y empleo de contraseñas).

Analiza las ventajas y aplicaciones de un procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas.

Produce textos usando los recursos del procesador de textos (Gráficos, tablas, diagramas, etc.) para comunicarse, presentar o comprender información.

Abre y cierra documentos existentes.

Guarda el documento.

Configura las páginas de un documento con base en diversos requerimientos (Establece orientación de página, tamaño del papel, márgenes del

Demuestra iniciativa en el empleo de documentos como medio de expresión.

Se muestra confiado, motivado y con sentido de responsabilidad en el desarrollo de documentos.

Promueve la creatividad en la elaboración de documentos.

Muestra disposición para aprender de forma automática en el empleo de procesadores de texto.

Diagrama del entorno de trabajo de Word

Practica de laboratorio

Lista de cotejo Contenido Coherencia Ortografía Gramática Presentación Entrega en tiempo y forma

Lista de cotejo Contenido Herramientas usadas correctamente Reporte de práctica Entrega en tiempo y forma

Informática 1; Alejandre Rosas, Zito Octavio; Primera edición; ST editorial, 2013 Informática 1; González González, Héctor Antonio; Primera edición; Book Mart, 2013 Vive la informática; Sánchez Sandoval, Fidel; 1ra. Reimpresión 2010.

Reconoce a las presentaciones electrónicas como un medio electrónico para expresarse y comunicarse.

Reconoce la importancia de la planeación de una

documento, etc.).

Utiliza las funciones de edición (Seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar).

Realiza operaciones básicas como un texto (inserta, sobre escribe y borra).

Da formato a un texto y párrafos.

Inserta encabezados, pies de página, imágenes, gráficos, columnas y tablas, cuadros de texto e Hipervínculos en un documento.

Emplea presentaciones electrónicas como recurso para comunicarse.

Presenta un tópico de interés personal o

Es responsable en la selección de la información.

Muestra su creatividad y compromiso en el diseño de una presentación electrónica.

Tiene iniciativa

presentación.

Identifica el ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas y los elementos que lo integran (panel de tareas, botones de vistas, barras de herramientas).

Define diversas medidas de seguridad para proteger una presentación electrónica (uso de antivirus, respaldos y empleo de contraseñas).

Conoce el procedimiento y requerimientos de comunicación para publicar en internet una presentación electrónica.

escolar con el apoyo de presentaciones electrónicas.

para aprender de forma autónoma en el empleo de las presentaciones electrónicas.

EVALUACIÓN FINAL

Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación

Comprenden las

Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de la computadora

Sintetiza, utiliza y difunde la información requerida

Asume una actitud responsable en el empleo de las funciones básicas del sistema operativo

Muestra

Diseño electrónico de una presentación

Lista de cotejo Tema Cuadro de texto Animaciones Transiciones Audio Video Ortografía Imágenes Automatización

Informática 1; Alejandre Rosas, Zito Octavio; Primera edición; ST editorial, 2013 Informática 1; González González, Héctor Antonio; Primera

posibilidades que ofrecen las Tic’s como una herramienta de apoyo a la creatividad a la innovación

Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores de texto y los elementos que lo integran (menús, barras y área de trabajo).

Identifica el ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas y los elementos que lo integran (panel de tareas, botones de vistas, barras de herramientas).

utilizando las TIC’S

Realiza operaciones básicas como un texto (inserta, sobre escribe y borra).

Presenta un tópico de interés personal o escolar con el apoyo de presentaciones electrónicas

iniciativa e interés por utilizar las tic como herramienta de aprendizaje y de comunicación

Muestra disposición para aprender de forma automática en el empleo de procesadores de texto.

Tiene iniciativa para aprender de forma autónoma en el empleo de las presentaciones electrónicas

Exposición por equipo

Entrega oportuna Escala de desempeño Dominio del tema Dominio del entorno Dicción Manejo del tiempo Formalidad Organización

edición; Book Mart, 2013 Vive la informática; Sánchez Sandoval, Fidel; 1ra. Reimpresión 2010.

* (Mapa mental, cuadro sinóptico, resumen, cuestionario, trabajo de investigación, exposición individual, exposición en equipo, mapa conceptual,

ensayo, prácticas de laboratorio, prácticas de campo, problemario, otros.) ** Estandarizado a tipo PISA o ENLACE

Normatividad del curso:

Puntualidad y tolerancia al retraso.

Retardos (si se considera este criterio no se aplicará el de la tolerancia).

Porcentaje de asistencia (Manual de Acreditación).

No se permiten aparatos electrónicos (celulares, Ipods, cámaras, etc.).

La entrega de productos, así como la aplicación Institución.

FECHA EN QUE SE NOTIFICA AL GRUPO: _____________________________________________

_______________PROFR. CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO______________ Nombre y firma del docente

______________________________________ _ _____________________________________________ _

Vo. Bo. Vo. Bo.

Coordinador General de Academias Escolares Director Escolar

Núm. de lista Nombre del alumno Correo electrónico Firma de recibido y enterado

1 Arizabalo Villareal Eduardo

2 Castellanos Molina Silver de Jesús

3 Castillo Villegas Francisca

4 Cortes Hernández Cesar Eduardo

5 Cuello Aguilar Carlos Antonio

6 De la torre Silva Diego Obeth

7 Delgado Vela Diana Carolina

8 Derflingher Hernández Konighinn Ludwika

9 Gongora Vidal Itzel Karina

10 Pino González Dennis Yafet

11 Hernández Gutiérrez Fátima Alexandra

12 López Rivera Héctor Kenner

13 Martínez Gómez Luis Roberto

14 Mayo Bonilla Ariadna

15 Medina Ramón Danniela

16 Mendoza Sarabia María Fernanda

17 Moreno Moreno Tayler Spencer

18 Muñoz Pérez Axel Iván

19 Ortiz Flores Ángel de Jesús

20 Ortiz Romero Diana Carolina

21 Rodríguez Méndez Abril Guadalupe

22 Vázquez Erías María del Carmen

23 Velázquez Lara Lluvia Migdalia