ENCICLOMEDIA:

LA CORRUPCIÓN ENTRE LAS TIC´S

EL PROGRAMA ENCICLOMEDIA

Inicio en agosto del año 2003,con el objeto de fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´S),para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Surgió como un proyecto de tesis de ingeniería en computación: Eliseo Steve Rodríguez.

Encliclomedia dirigido a profesores de 5’ y 6’ grado de escuelas primarias federales y estatales.

Cada equipo$50 mil pesos y contaba con: una computadora Desktop, un proyector, un pizarrón interactivo, una impresora monocromática, una mesa para computadora y un software básico con código cerrado desarrollado por Microsoft.

INFORAMCIÓN DEL LIBRO BLANCO DEL PROGRAMA ENCICLOMEDIA

Resultado de la auditoria efectuada por la Secretaria de la Función Publica.

las metas se redujeron de equipar 390 mil 559aulas se redujo a 165mil 615 aulas, para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes , en lugar de los 11 millones que originalmente estaban incluidos.

Resultados de la revisión y fiscalización superior: el presupuesto era de 2,105,000 pesos autorizados por la Secretaria de Hacienda y Crédito Publico, se ejercieron solomente 478,337.9 pesos.

Lo que origino que no se cumpliera con el programa del Gob. federal contenido en el Programa Nacional de Educación.

Además se comprobó que la SEP y SHCP autorizaron movimientos presupuestales por reducciones compensadas y liquidas.( no queda claro donde fue a dar ese dinero).

Se desviaron 1,323,532 y 304’000 pesos para apoyar otros programas del sector educativo.

LAS ESCULAS QUE PARTICIPARON EN EL PROGRAMA

No equipadas de la misma manera.

La SEP considero que con la implantación de enciclopedia se estaba a la vanguardia en enseñanza.

El programa integro tecnologías de la información a través de digitalizar contenidos curriculares mediante un software cerrado y se enlazaban con bibliotecas virtuales, fotografías, mapas, películas etc.

Con este programa parece que se retoma el enciclopedismo, es decir a la memorización de la información , aparte de que anula la creatividad y reduce la interacción en el aula.

o Dificultad del manejo de la tecnología en maestros y maestras.

La iluminación y ventilación de aulas eran variables y problemáticas.

Se requiere capacitar a maestros para operar la Enciclomedia

Tras las irregularidades, la cámara baja no aprobó el presupuesto requerido para el siguiente año.

Dudas sobre la efectividad del programa.

Enciclomedia no fue un proyecto pedagógico para mejorar la calidad de la educación básica, si no un proyecto de introducción de tecnología a las escuelas, impregnado de corrupción.

PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD:ESCUELAS EXCLUSIVAS

Plantea como propósito general: “mejorar la calidad de la educación que se imparten en las escuelas publicas de educación básica con base en el fortalecimiento, articulación y alineación de los programas federales estatales y municipales”.

A través de un nuevo modelo de gestión escolar, con enfoque estratégico que permita transformar la cultura organizacional y el fortalecimiento de las escuelas publicas que voluntariamente se incorporen al programa.

En el PEC las escuelas participantes reciben recursos adicionales o complementarios a los programas federales, estatales y municipales vigentes, y son destinados al desarrollo de infraestructura y mantenimiento.

Los recursos del programa destinados a poyar escuelas incorporadas, son administrados por la SEP a travez del Fideicomiso “Fondo nacional para Escuelas de Calidad”(FNEC).

Ejemplo: Guerrero y Nuevo león, (ambos con población similar de 4 a 14 años) ,en donde la aportación requerida por el PEC es equivalente, a los recursos estatales con que cuenta cada entidad.

DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS QUE OFRECE EL PEC

La capacidad financiera de los gobiernos estatales para participar en el programa.

Lo que reproduce: la desigualdad de recursos con que cuentan las entidades federativas para la prestación de servicios educativos.

Distribución entre escuelas respecto a su procedencia urbana o rural, nuevamente desigual.

La distribución del gasto transferido a alas escuelas, se concentro en:* infraestructura escolar,* mobiliario y equipo.

Por lo que el PEC mas que tratarse de un programa pedagógico par elevar la educación básica, consistió en un programa de rehabilitación de escuelas, construcción de nuevos espacios y mantenimiento de equipo.

El programa resulto ser selectivo en la distribución de recursos para la infraestructura escolar.

No se puede llamar educación de calidad a la que excluye y a la que se imparte en medio de disparidades y desigualdades.

FIN.