JUEGO EDUCATIVO

Fortalezas

DISEÑO + SICOLOGÍA

Bruno Bozzolo

Magdalena Pérez

Benjamín Saiz

Lucas Bobadilla

Sonia Briones

Marcelo Cataldo

Tomás Gallardo

Dania Linker

Joaquín Pérez

Danae Videla

Preescolares

(4-5 años)

INFORME

Lenguaje Energía Visión

de vida

saludable

INFORME

Seguridad Trabajoen equipo

Coordinación Memoria

Pepu revisaPepu dice

Motricidadgruesa

Falencias

Brief

Funciona comoplataforma de exposición de los trabajos de los niños.

Modelo deimitación de posiciones fijas.

Vínculo afectivo

Lugar honorífico

Personificación

Dar vida, identidad

Actividad, movimiento

Unidad de actividades

Asociación al cuerpo

Necesidad de actividad motora

INFORME

1. Hora de juego 3. Círculo de sillas

4. Actividad Sicología2. Desayuno

INVESTIGACIÓN

Etapas del díaJardín Semi-llitas de Macul

Etapas del día

Ula-ula

Libertad

Creatividad

Liberación de energíaMúsicaSociabilizaciónEstimulación de los sentidos y de la imagi-nación

Actividades de 5 a 20 minutos de duración

Tiza

5. Patio

6. Almuerzo

INVESTIGACIÓN

Juegos favoritos:

PlasticinaDominó de animalesPintarLupasPirámides de maderaRompecabezasKit de Doctor

Dibujos en el suelo

Creación de sus propias superficies de juego

INVESTIGACIÓN

interacciones CRÍTICAS

Creatividad.Creación propia.

Juego simbólico a partir de elementos simples.

Patio, momento de juego y liberación de energía.

Diferencias en los niveles de lenguaje.

Actividades dirigidas, en mayor o menor grado.

Antecedentes& REFERENTES

Dominó de animales

Metalófono modular

Antecedentes& REFERENTES

Aros

Círculos de colores

Sala de estimulación motora

Realización de un juego educativo paraniños de 4 y 5 años que estimule yejercite la motricidad gruesa, el lenguajey la autoconfianza en un marco de trabajocolaborativo. La actividad se lleva a cabodurante el momento de recreación de lospreescolares y tiene variabilidad en sussesiones.

PROPUESTA

BRIEF de Diseño

Circuito de ejercicios con etapas creadas por los niños.

Estas etapas pueden ser variadas por un dado de condiciones ampliando

las posibilidades de juego.

PROPUESTA

CONCEPTO de diseño

PROPUESTA

Dinámica de juego

PROPUESTA

En un pie

Aplaudiendo al ritmo de la música

Lento

Saltando Misterio

Por el suelo Vueltas

Rápido

PROPUESTA

Objetivos de aprendizaje

Desarrollo de las HABILIDADES DEL

LENGUAJE a través de la explicación

del circuito preparado por ellos mismos.

Ejercicio de la MOTRICIDAD GRUESA

por medio de los saltos, giros y todas

las indicaciones que entrega el dado.

Fomentar la ACTIVIDAD FÍSICA y el

uso de movimientos amplios del cuerpo.

Otorgar un espacio para el trabajo de la

AUTOCONFIANZA con el planteamiento

de una instancia en la que pueda jugar

en base a sus propias creaciones

Probar la capacidad de aprendizaje grupal

en una instancia de juego.

Descubrir que actividades y formas son

las mayormente adoptadas.

Revisar si la instrucción general resulta

clara y comprensible a los niños.

Evaluar el nivel de atención que alcanzan

los niños en un período de tiempo.

OBJETIVOS

TESTEO

TESTEO

Los niños utilizarán tizas de colores para

elaborar su propio circuito de ejercicios,

el cual deben realizar junto con el dado de

instrucciones.

Se nombran a 2 niños líderes para el

dibujo.

¿CÓMO?

Gracias