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INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR Fecha 8 de julio 2015 Lugar Centro Infantil de Encanto Pampa: Apoyo Escolar Tigger Asunto Capacitación de niñ@s en la relación de pareja y familia Participación 15 niñ@s del centro infantil Para Dr. Rosario Allanos De Sonia Hurtado Ureño 1. DESARROLLO 1.1. Psicomotricidad Competencia a desarrollar en los niños Contribuir al desarrollo de los niñ@s fortaleciendo su autoestima y auto- confianza para dialogar con sus familias. Resultados alcanzados Ampliar el conocimiento de los participantes en cuanto el tema del reconocimiento de las características de una familia disfuncional y feliz como el maltrato de niñ@s o la atención al niñ@. También el reconocimiento de la importancia de la comunicación, respeto, y responsabilidad dentro de la familia. 2. LECCIONES APRENDIDAS 1) El tiempo del taller fue mucho para captivar la atención de los niños por la mayoría del taller. 2) Es importante darle a los niñ@s roles y escenas específicas para que la actuación se alineé con el propósito de aprendizaje del

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INFORME CAPACITACIONES NIÑOS Y NIÑAS DE APOYO ESCOLAR

Fecha 8 de julio 2015Lugar Centro Infantil de Encanto Pampa: Apoyo Escolar TiggerAsunto Capacitación de niñ@s en la relación de pareja y familiaParticipación 15 niñ@s del centro infantilPara Dr. Rosario AllanosDe Sonia Hurtado Ureño

1. DESARROLLO

1.1. Psicomotricidad

Competencia a desarrollar en los niños

Contribuir al desarrollo de los niñ@s fortaleciendo su autoestima y auto-confianza para dialogar con sus familias.

Resultados alcanzados Ampliar el conocimiento de los participantes en cuanto el tema del reconocimiento de las características de una familia disfuncional y feliz como el maltrato de niñ@s o la atención al niñ@. También el reconocimiento de la importancia de la comunicación, respeto, y responsabilidad dentro de la familia.

2. LECCIONES APRENDIDAS

1) El tiempo del taller fue mucho para captivar la atención de los niños por la mayoría del taller.

2) Es importante darle a los niñ@s roles y escenas específicas para que la actuación se alineé con el propósito de aprendizaje del taller.

3. CONCLUSIONES Y RECOMMENDACIONES

1) Dividir el grupo en dos grupos pequeños y dedicar media hora a cada grupo (en vez de 1 hora) para que los niños estén en un ambiente donde puedan concentrarse y participar más.

2) Tener una lista de escenas más específicas para que los actúen y modificarla de acuerdo a la participación e ideas de los niñ@s.

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4. REGISTRO FOTOGRAFICO

Dinámica de presentación Trabajo en grupo

Dramatizando la convencía feliz en día Domingo Dramatizando la convencía triste en día Domingo