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HACIA UN PLAN DE BANDA ANCHA EN MÉXICOEn las Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno
Arturo Valerio
Cifras de la Educación Básica en México
Total de Alumnos de primarias y secundarias
25.6 Millones
Total de edificios escolares
98,128 mil
Total de Aulas de 1º a 9º grado
662,926 mil
Las Habilidades Digitales del
Siglo XXI
OCDE PISA
2015 Examen de Ciencias y de Habilidades Digitales
2018 Examen de Segunda Lengua (Inglés)
TRANSFORMACIÓN DE LA
ESCUELA MEXICANA
CONTENIDO DELACUERDOSECRETARIAL
592
Perfila la Escuela de Tiempo Completo
Define la exigencia de Especialización
del docente del Siglo XXI
Distribuye la trayectoria formativa del alumno en 4
periodos escolares
Incorpora al modelo de estándares las
habilidades digitales y el Inglés como segunda lengua
Propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas
dependiendo de la entidad
Favorece el desarrollo de competencias
Inglés como Segunda Lengua
Estrategia Integral para el uso de las Tecnologías = Estándares de Habilidades Digitales para Todos
Escuela de Tiempo Completo
Evaluación Formativa
Nuevo Modelo de Gestión
Formación Continua
ESTRATEGIAS
Ambiente de Aprendizajecon TIC
Expertos
Internet
Otras escuelas y organizaciones
Biblioteca
Portal
Comunidades de aprendizaje
Clase
MaestroEstudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
ENCICLOMEDIA
2005Habilidades Digitales para Todos
2011
Habilidades Digitales para Todos
• Modelo de uso didáctico
• OdA, Planes de Clase, Reactivos
• Capacitación y certificación de docentes en habilidades digitales
• Portales educativos para primaria y secundaria
• Sistema de gestión
•Equipamiento de Aulas telemáticas•Conectividad de alto desempeño en las escuelas
• Reglas de operación
• Planes estatales
• Evaluaciones
Componente Pedagógico
Componente Acompañamiento
Componente GestiónComponente
Infraestructura
Componente Operación
Generación de contenidos de acuerdo a la RIEB
Generar las habilidades necesarias en los docentes
Herramientas para la gestión escolar
Conectividad y equipamiento de aulas telemáticas en las escuelas
Administración, seguimiento y control del proyecto
¿Qué es HDT?Es una estrategia que impulsa unnuevo modelo educativo para apoyarel aprendizaje de los estudiantes,ampliar sus competencias para lavida, desarrollar sus habilidadesdigitales y favorecer su inserción en lasociedad del conocimiento medianteel uso de Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC).
Las Habilidades Digitales para
Todos
Materiales digitales interactivos
MATERIALES DIGITALES Planes de Clase Objetos de Aprendizaje (ODAS) Banco de Reactivos
PORTALES Federal en INTERNET Estatal en INTERNET Local en la escuela
Herramientas Web 2.0
OBJETOS DE APRENDIZAJE 1,906 para 5º y 6º descompilados de Enciclomedia 600 para 5º de primaria 600 para 6º de primaria 1,200 para 2º y 3º de secundaria 250 para 1º de secundaria (versión de prueba)
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
2 0 1 1
• Comité de Gestión por Competencias de habilidades digitales en procesos de aprendizaje en la DGME
• Diseño del estándar de competencia “Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación” (nivel básico)
• Alineación a los estándares para docentes de la UNESCO/ISTE
• Doble certificación: nacional e internacional (CONOCER/CERTIPORT)
Certificación de docentes
Metas 2012
Conectividad en el total de edificios escolares
98,128 mil
Docentes certificados 520,000 mil
Total de Alumnos de primarias y secundarias en educación básica en México
25.6 Millones
Docentes certificados 520,000 mil
Total de Aulas de 5º a 9º grado en educación básica en México
208,000 mil
INSTRUMENTACIÓNLa Estrategia HDT es el componente educativo de las Redes Estatales de Educación,Salud y Gobierno que instrumenta la SCT y obedece a la integración de esfuerzos,recursos e iniciativas de parte de la SCT y la SEP en beneficio de una política pública enmateria de conectividad nacional.
Autorización de la frecuencia oficial 3.3‐3.4GHZ
El Convenio SCT‐CFE por 40 meses para la RedDorsal Nacional NIBA y la puesta a disposiciónde 39 hoteles de la CFE en toda la República
La Red Complementaria Satelital para 11,000sitios
Una red dorsal estatal (backbone) de transportede señal, compuesta de torres estatales conenlaces y en donde se colocan las Radio Bases.
Nodos de repetición en la red dorsal estatal
Equipo para la gestión, monitoreo y calidad de laseñal; seguridad, filtrado de contenidos,comunicaciones y teléfonos de VoIP en lasescuelas.
Equipos WiMax Radio Base y equipos receptoresen cada escuela
Alianza SCT ‐ SEP
Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno (SCT – SEP)
NIBA
Red NIBASCT‐CFE
BackboneEnlace WiMax
Torre existentes
INTERNET
Redes Estatales de Educación
Salud y Gobierno
Fuera de cobertura
Cobertura potencial WiMax
Cobertura Potencial en 22 Entidades
Redes Estatales de EducaciónSalud y Gobierno
Servicios de Aula Base Telemática (SABT)
Total de Aulas 911
Aula Base Telemática es el programa para primarias dentro de la estrategia Habilidades Digitales para Todos
• Se distribuirá el presupuesto a cuentas estatales para el pago de servicios administrados de un total de 163,996 aulas de 5º y 6º de Primaria que deberán ser validadas por los estados.
• Para lo anterior se requiere conectividad de Banda Ancha en el total de edificios escolares de primarias que son 69,630. De estos 43,465 están en la mancha digital de las Redes Estatales de Educación Salud y Gobierno, y 26,165 requerirán conectividad de parte de la SCT.
Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno (SCT – SEP)Aulas ABT
Modelo de Redes de Cobertura Social. Redes Estatales de Educación, Salud, y Gobierno
Modelo de Servicios Satelitales
Modelo de Redes de Operadores Privados
•26 Redes Dorsales de Distribución de Información•26 Redes de Acceso de última milla Cobertura potencial en WiMax 67% (11/2011)• 32 Redes Dorsales y 32 Redes de Acceso Cobertura potencial en WiMax 84% ( 08/2012)
•Programa de Servicios Satelitales de la SCT. 11,000 sitios primera etapa (12/2011)•Cobertura solicitada para escuelas de educación básica: primarias 26,165 ysecundarias 8,496. Solicitadas a la SCT el 18/10/2011 en oficio HDT/342/2011
El pasado 14 de Junio la SEP envío a la SCT los requerimientos de conectividad bajoesta modalidad en oficio SEB/142/2011
Modelos de Conectividad
Monitoreo EstatalMesa de Ayuda (Atención de incidentes en las aulas)
Informes de MonitoreoSistema de control de incidentesnacional
Etapa 1: En esta etapa se contempla proporcionar el Sistema de Control de Incidentes de manera centralizada, la operación de la mesa es del estado.
Servidor de Voz
Mesa de ayuda estatal
Mesa de Ayuda Estatal
Sistema de Atención de incidentes
Etapa 2: En esta etapa se contempla que el sistema se instale en los estados (descentralizado)
Mesas de Servicios
Avances de las REESG
Entidades Federativas haciéndose cargo de la instrumentación de la Red Estatal deEducación, Salud y Gobierno como una estrategia integral de conectividad estatal.
Modernización estatal reduciendo costos en servicios de comunicaciones y beneficiosdirectos para la comunidad educativa y sociedad en general. El BID otorgando créditos alos estados, gracias al proyecto de Redes Estatales de Educación, Salud y Gobierno comogarantía. Yucatán 18 mdd; Sinaloa firma del acuerdo de entendimiento; en proceso;Zacatecas, Hidalgo, Guerrero y Puebla.
9 Entidades Federativas conectadas a los Hoteles de CFE y 10 en proceso de prueba
26 Estados con estudios de Radio‐Planeación de conectividad para conectar escuelas,hospitales y oficinas de gobierno estatal y municipal
Instrumentación de una red privada de telefonía de voz sobre IP en las escuelasconectadas a las oficinas de las Autoridades Educativas Estatales.
Estado Radio BasesEscuelas en cobertura
potencialPorcentaje de Escuelas en
cobertura potencialEscuelas fuera de
cobertura Porcentaje de Escuelas
fuera de coberturaTotal de Escuelas
AGUASCALIENTES 10 716 98.35 12 1.65 728BAJA CALIFORNIA SUR 4 169 44.01 215 55.99 384CAMPECHE 28 533 63.68 304 36.32 837CHIAPAS 33 7438 85.51 1260 14.49 8698CHIHUAHUA 4 340 12.75 2326 87.25 2666COLIMA 15 424 100.00 0 0.00 424DURANGO 5 787 28.89 1937 71.11 2724GUERRERO 12 2959 58.57 2093 41.43 5052HIDALGO 17 2945 79.08 779 20.92 3724JALISCO 16 2700 53.62 2335 46.38 5035MICHOACÁN 7 3885 74.21 1350 25.79 5235MORELOS 5 662 73.31 241 26.69 903NAYARIT 14 1001 73.07 369 26.93 1370NUEVO LEON 5 1218 54.86 1002 45.14 2220PUEBLA 32 4073 78.27 1131 21.73 5204QUNTANA ROO 12 258 37.50 430 62.50 688SAN LUIS POTOSI 32 3008 71.09 1223 28.91 4231SINALOA 13 1826 65.68 954 34.32 2780SONORA 3 1034 58.42 736 41.58 1770TABASCO 3 1680 70.86 691 29.14 2371VERACRUZ 28 7560 72.55 2861 27.45 10421YUCATÁN 14 1194 80.89 282 19.11 1476MÉXICO 17OAXACA 4QUERÉTARO 5TLAXCALA 8BAJA CALIFORNIACOAHUILADISTRITO FEDERALGUANAJUATOTAMAULIPASZACATECAS
TOTAL 346 46410 67.32 22531 32.68 68941