en busca del tesoro
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TITULO: En busca del tesoro
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: Forma, espacio y medida
COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones
Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.
Elabora croquis sencillos y los interpreta.
PROPOSITO: Se espera que el niño ejecute trayectorias por medio de instrucciones proporcionadas por la
educadora, reconociendo recorridos, para que después de ello sea capaz de plasmarlo en un mapa o
croquis.
MATERIALES:
1 bolsa de dulces.
1 mapa del tesoro.
Banderas de colores
10 hojas blancas.
DÍA Y TIEMPO DE APLICACIÓN: 9 de Junio, 1 hora y media. EDAD: 3 a 4 años
INICIO
Se iniciara la clase haciendo una retroalimentación sobre el tema visto el día anterior sobre lateralidad y se le
comentara a los pequeños que el día de hoy nos convertiremos en piratas y que buscaremos un tesoro oculto
(bolsa de dulces) que se encuentra escondido dentro del jardín.
DESARROLLO
Se les mencionara que para encontrar el tesoro debemos de seguir las instrucciones de un mapa (escrito)
que la maestra practicante encontró dentro del salón de clases, la practicante ira leyendo las instrucciones
que dice el mapa y el niño deberá de seguirlas. Al llegar a cada punto que se especifique en el mapa, se
pondrá una bandera de color para no olvidar el recorrido que se ha hecho hasta llegar al tesoro.
Se le entregara a cada niño una hoja blanca, en la cual debe de dibujar su propio mapa del tesoro para otros
niños, para que también puedan encontrarlo, tomando en cuenta todo el recorrido que hicimos y los lugares
donde se colocaron las banderas de colores.
Como actividad complementaria se le proporcionara a cada niño un laberinto sobre piratas, y deberá
de trazar el recorrido hasta llegar al tesoro.
INDICADORES DE EVALUACION
EN BUSCA DEL TESORO
9 DE JUNIO DEL 2015
El niño siguió correctamente las instrucciones del mapa del
tesoro.
SI NO
El niño identifico los puntos de referencia
Elaboro correctamente una réplica del mapa del tesoro
Dibujo todos los puntos de referencia.
Explico correctamente el recorrido que se realizo
Encontró el camino correcto del laberinto
CIERRE
Para culminar se le pedirá a cada pequeño que presente al grupo su mapa del tesoro, explicando todo el
recorrido que hizo, ¿Qué lugares paso?, ¿Qué encontró al llegar al tesoro? Y si ¿Fue difícil hallar el tesoro?