elementos que debe haber en el portafolio de evidencias de español i
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Elementos que debe haber en el portafolio de
evidencias de Español I
La carpeta debe tener una portada
Dentro de la carpeta, cada proyecto debe tener un separador
de acuerdo a su orden 1, 2, 3 y 4 (hasta donde nos encontramos
el día de hoy)
Los trabajos deben estar en hoja blanca, con el escrito derecho
(para eso tienes tu tabla y la hoja rayada)
Pluma negra para respuestas o textos generales, y azul para las
preguntas, el título puede tener un color diferente, que no sea
amarillo, verde claro, o cualquier otro color que sea difícil de
distinguir.
No debe tener faltas de ortografía.
No debe tener tachones, doblones, arrugues.
No se permite el uso de liquid paper; debes hacer el trabajo de
nuevo.
No mezcles mayúsculas con minúsculas.
Todas las hojas deben estar en un folder para hojas, con la
finalidad de que el trabajo se mantenga limpio.
No escribas detrás de las hojas; solo por un lado.
Si vas a subrayar, usa una pluma y una regla.
TODO DEBE ESTAR ESCRITO A MANO.
NO USAR MARCATEXTOS.
PROYECTO I
"El reglamento de nuestro grupo"
PROPÓSITO: ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las
sociedades.
Analiza el contenido de los reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar
derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para
destinatarios específicos.
1. ¿Qué es un reglamento?
Un reglamento es un documento escrito donde se registra u
conjunto de reglas y preceptos de conducta, derechos y
obligaciones.
2. ¿Cuál es la finalidad de los reglamentos?
La finalidad de los reglamentos es interactuar sin problemas,
relacionarse de manera armónica y tener una buena convivencia
entre todos.
3. Menciona ejemplos de lugares donde existan reglamentos.
*Hospitales
*Escuelas
*Museos
*Clubes
4. ¿Qué expresan los reglamentos?
Expresan las ideas o la filosofía de la institución en donde se
encuentra.
5. ¿Para qué crees que te servirá el reglamento que vas a realizar?
Para darnos los lineamientos o bases para llevarnos bien, para
aprender a respetarnos y tratar a los demás con estima y valor.
6. ¿Qué contienen los reglamentos?
*Derechos
*Obligaciones
*Sanciones
7. ¿Para qué se usan los reglamentos?
Para interactuar de manera armónica, para tener buenas
relaciones.
8. ¿Quiénes elaboran los reglamentos?
Una autoridad o los miembros de una comunidad.
9. ¿Qué estructura física deben tener los reglamentos?
*Título
*Presentación
*Subtítulos
*Normas y derechos
10. ¿Qué es una forma verbal?
Son los diferentes modos en que puede expresarse un verbo.
11. Ejemplos de formas verbales:
*Infinitivo
El verbo no está conjugado en ningún tiempo verbal, y
sus terminaciones son -ar, -er, -ir.
No introducir alimentos.
Hablar en voz baja.
*Futuro
Expresa acciones en futuro
Los visitantes traerán permiso del director.
No podrán estar más de una hora en el laboratorio.
*Imperativo
Expresan órdenes
Cuide sus pertenencias personales.
Mantenga a sus hijos sentados.
*Impersonal
Se utiliza la estructura SER + verbo en tiempo presente
En este hospital se debe guardar silencio.
No se puede comer dentro del aula.
(Realiza el siguiente cuadro sinóptico con la información que lo
complementa. Usa regla, por favor. Deja un espacio considerable para
cada apartado)
Hacer un cuadro sinóptico:
Reglamento
Es un documento escrito que contiene
Se usa para
Puede haber reglamentos en:
Generalmente lo elaboran
12. Los europeos son personas muy obedientes a los reglamentos; eso
es distintivo de civilización, cultura, preparación y desarrollo
económico de un país.
PROYECTO 2
"De héroes, dioses y cosas sobrenaturales"
PROPÓSITO: INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE LITERATURA
UNIVERSAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las características de mitos y leyendas, establece
semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los
valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradición oral como medio para
conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o
leyenda en función del grupo social al que pertenece.
1. ¿Qué es la narrativa tradicional?
La narrativa tradicional es un conjunto de relatos que se
transmiten de generación en generación, y puede ser de manera
oral o escrita
2. Ejemplos de narrativa tradicional:
*Mito
*Leyenda
*Cuento tradicional
*Testimonios históricos
*Memoratas
3. Un mito es un relato tradicional mediante el cual un pueblo o una
cultura explica el origen de algo.
4. Una leyenda es un relato tradicional que surge de personajes, o
hechos reales que se transmite de generación en generación.
5. Características de los mitos:
Trata de explicar la realidad.
Son relatos de mera fantasía.
Los protagonistas son dioses.
Siempre narra hechos relacionados con divinidades.
Relato de una creación u origen del algo.
Narra una teoría religiosa sobre la formacion del universo, la
Tierra, la naturaleza y el hombre mismo.
Historias con acontecimientos durante el tiempo primitivo.
6. Características de las leyendas:
Relato popular.
Proviene de la tradición oral.
Los hechos siempre suceden en un lugar.
Puede ser de la realidad o ficción.
Se transmite de generación en generación.
Intenta explicar algunos fenómenos de la naturaleza.
Intenta explicar las características de ciertos animales o
plantas.
Los personajes son comunes y corrientes, sin ningún poder
extraordinario.
7. Diferencias entre leyenda y mito
8. Semejanzas entre leyenda y mito:
Se transmiten de manera oral de generación en
generación.
Son anónimos.
Pertenecen a la narrativa tradicional.
Se refieren a un pasado lejano.
Se mantienen vivas en la memoria de un pueblo.
Manifiestan una realidad extraordinaria.
Los personajes buenos se convierten en héroes.
Promueven conductas y valores propios: honestidad,
valentía, perdón, humildad, etc.
PROYECTO 3
Escribir para sistematizar información
PROPÓSITO: ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR
INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analiza diferentes materiales de consulta a fin de obtener la
información que requiere, considerando la organización del texto
y sus componentes.
Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos.
Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y
cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes
consultadas.
Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y
organizar información de distintos textos.
1. ¿Qué son los materiales de consulta?
Los materiales de consulta son fuentes de donde podemos
adquirir información sobre un tema determinado.
2. ¿Cómo obtenemos los conocimientos?
Haciendo investigación.
3. ¿Para qué queremos obtener conocimientos?
Para mejorar nuestra vida.
4. Ejemplos de descubrimientos gracias a la investigación:
antibióticos
plantas medicinales
vacunas
enfermedades
5. Las cualidades de un buen investigador son que deba ser curioso
y activo.
6. ¿Qué debe pasar en una persona para poder investigar bien?
Debe sentir ganas de investigar, sentir curiosidad, dialogar con
otros y construir una postura.
7. ¿A qué se refiere el término "postura"?
A un actitud, o manera de pensar.
8. Cuando estamos investigando debemos registrar y sistematizar la
información que se obtiene.
9. ¿Qué significa sistematizar la información?
Estructurarla, ordenarla, planificarla, organizarla. Es hacer un
compendio de información. Se pueden hacer esquemas,
resúmenes, paráfrasis o citas textuales.
10. ¿Qué es un ficha de trabajo?
Las fichas de trabajo son una herramienta utilizada por los
investigadores para juntar datos. Se registran las fuentes de
información.
11. Tipos de fichas de trabajo:
Bibliográficas
De resumen
De cita textual
De paráfrasis
De comentario
12. Cuando estamos haciendo la investigación de un tema, debemos
identificar las ideas principales de lo que nos interesa o de lo que
estamos investigando en los materiales de consulta, porque la
información puede ser muy extensa y desviarnos de lo que
queremos saber.
13. ¿Qué es una idea principal de un texto?
Es el centro de aquello que se quiere comunicar, lo más
importante y aquello que se pretende pasar entre una persona a
otra.
14. Cómo encontrar la idea principal de un texto
El tema del texto
Las partes del texto
Las definiciones
Lo resaltado
Los conectores
El inicio de los párrafos
15. Cómo encontrar las ideas secundarias en un texto
Comparaciones o analogías
Ejemplificaciones o ilustraciones
Comentarios para ampliar una idea
Anécdotas
Preguntas
16. ¿Qué son los esquemas?
Son recursos para representar información de manera gráfica.
17. Ejemplos de esquemas
Cuadro sinóptico y mapa conceptual.
18. Un cuadro sinóptico es un esquema que contiene el resumen de
un texto utilizando principalmente llaves.
19. Un mapa conceptual es un esquema que sirve como herramienta
para fijar el conocimiento con un alto poder de visualización. Se
utilizan frases, conceptos y ejemplos.
20. ¿Para qué sirven los esquemas?
Sirven para hacer un trabajo de investigación, como apoyo en
exposiciones orales o escritas y representar en esquemas la
información recabada ya sintetizada.
21. Características de los esquemas
Uso de llaves
Uso de flechas
Uso de círculos
Uso de rectángulos (para clasificar, dividir y subdividir sus
elementos)
22. ¿Qué es una paráfrasis?
Una paráfrasis es la explicación con palabras propias, acerca del
contenido de un texto.
23. ¿Qué es un resumen?
Un resumen es un texto escrito u oral que expone, con menos
palabras, las ideas más relevantes de un texto.
PROYECTO 4
"Comunicar lo que se sabe"
PROPÓSITO: INTEGRAR INFORMACIÓN EN UNA MONOGRAFÍA PARA SU
CONSULTA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpreta la información obtenida en diversas fuentes de consulta
y las emplea al redactar un texto informativo.
Recupera las características textuales de la monografía
Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e
introducen ideas en un texto.
Emplea la tercer persona, el impersonal y la voz pasiva en la
descripción de los objetos o fenómenos
1. Los ensayos, los artículos de divulgación y las monografías son
algunos de los documento que sirven para comunicar o divulgar
resultados de investigaciones.
2. ¿Qué es una monografía?
Una monografía es un texto informativo expositivo que presenta,
de manera organizada, varios aspectos sobre un sólo tema, el
cual se aborda de manera detallada mediante imágenes y
textos. Por lo general es producto de un trabajo de investigación.
3. ¿Cómo se escriben los textos informativos?
Informar.
4. Función principal de un texto expositivo:
Exponer y explicar un tema.
5. Características de una monografía
La información está explicada.
Contiene ejemplos, ilustraciones y explicaciones.
Abordan un sólo tema.
El lenguaje es claro y entendible.
Su información es detallada y está organizada.
6. Las partes de una monografía
Portada (título)
Índice
Introducción | Presentación
Desarrollo del trabajo (tema y subtítulos)
Conclusiones | Cierre
Bibliografía
7. La coherencia es la relación que hay entre las ideas de un texto
para que su significado sea lógico.
8. La cohesión es la relación entre las palabras de un texto para que
esté escrito correctamente.
9. Un conjunto de letras es igual a una palabra.
Un conjunto de palabras es igual a una oración (siempre y
cuando tengan coherencia y cohesión).
Un conjunto de oraciones forman un párrafo (siempre y cuando
tengan coherencia y cohesión, y en el mismo párrafo se maneje
una idea central.)
Un conjunto de párrafos forman un texto.
10. Un párrafo es cada una de las divisiones de un texto donde se
informa de manera completa un tema
La correcta construcción de párrafos facilita la identificación y
ubicación de contenidos.
