Presentacin de PowerPoint

E L E G I R

La vida es una consecuencia de cada una de nuestras DECISIONES. Somos ms all de nuestras circunstancias, pero tambin dentro de lo que nos sucede hay mucho de nosotros involucrado.

Desde que despertamos hasta que cerramos los ojos al anochecer, elegimos lo que somos, lo que hacemos y a lo que aspiramos.

Para todo hay un proceso, y para elegir un camino u otro, no es la excepcin. A lo largo de los ltimos aos me he topado con personas que saben lo que quieren pero no tienen idea de cul paso dar primero. El problema ya no es el no tener opciones sino el no saber qu hacer con ellas.

Cmo saber elegir lo mejor?

Te comparto factores claves a considerar:

Elige lo que te de paz: S honesto y pregntate: Esto que estoy eligiendo me da tranquilidad en mi interior o me causa conflicto, estrs, angustia? Aqu est la clave de todo. No estoy diciendo que todo sea 100% fcil, pero s al menos que lo que vayas decidiendo aunque sea un reto para ti, incremente tu bienestar, y no al contrario.

Elige lo que te ayude a crecer: Siempre escoge lo que vaya alineado a tu propsito personal y que lleve tu vida a un nuevo nivel. Recuerda que con cada decisin en el presente ests construyendo tu futuro. Si lo que ests eligiendo hoy te estanca, te paraliza, te mantiene detenido piensa si realmente eso es lo mejor para ti.

REGLAS DEL AULA Y ESCUELA

Normas de clase a seguir por los alumnosCorrecciones a seguir1. Las clases comenzarn con puntualidad.Pedir permiso para entrar y explicar el motivo del retraso.Recuperar el tiempo del retraso en el recreo2. Habr que esperar a que el profesor d por finalizada la clase antes de recoger.Aviso.Volver a sacar todo el material.Continuar la clase 5 minutos ms.3. Es necesario pedir permiso para abandonar el sitio, moverse por el aula o salir de ella.Dar explicaciones antes de sentarse4. Cuando vayamos a hablar respetaremos el turno de palabra.Pedir disculpas al grupo por interrumpir.5. Cuando el profesor explique o d instrucciones para realizar una tarea, evitemos hablar o realizar actividades que incomoden, prestando la atencin necesaria.Aviso.Repetir lo ltimo que el profesor ha explicado.Reunin alumno-profesor al terminar la clase.6. En todo momento nos dirigiremos a los compaeros y profesores por su nombre, sin usar apodos despectivos, insultos, etc. Y excluyendo todo tipo de violencia verbal.Pedir disculpas al ofendido.Trabajo escrito sobre los derechos de la persona.7. Quedan prohibidas las peleas y los insultos.Los problemas y conflictos entre alumnos se arreglarn dialogando, se pueden plantear las quejas ante el profesor o cualquier otra autoridad del instituto.Disculpas mutuas.Ponerse juntos en clase.Reunin alumno- profesor.Anlisis del problema por parte del grupo y correccin impuesta por la clase si es grave.En caso necesario, solicitar intervencin del tutor de grupo y los padres de familia.8. No se podr realizar en clase actividades o tareas que no sean las que haya pedido el profesor sin el permiso de ste.Retirar el material hasta que acabe la clase.Recuperacin del tiempo perdido al terminar la clase.Tarea adicional para casa.9. No se debe mascar chicle ni ingerir cualquier tipo de tipo de comestibles durante la clase ni en el aula.Tirar el comestible en la papelera.Realizar un trabajo escrito sobre la elaboracin del producto en cuestin.10. Debemos cuidar todo el material del aula, velando por su buen estado de conservacin.Limpiar lo ensuciado al acabar la clase.Reponer el material daado.Arreglar otros desperfectos del aula.11. Los papeles y desperdicios debern arrojarse a las papeleras. Procuraremos siempre mantener limpia el aula.Tirar el papel o desperdicio a la papelera.Limpiar el aula antes de salir.Reunin alumno-profesor-personal de limpieza12. No deberemos burlarnos de las respuestas incorrectas de un compaero o compaera ni de cualquier otro tipo de circunstancias que le afecten.Ofrecer disculpas al ofendidoDecir cinco virtudes del ofendido13. Las tareas y trabajos debern terminarse en el plazo establecido.Explicar las razones del retraso al profesor y pedirle ayuda en caso necesario.Descontar medio punto por cada da de retraso.14. Antes de tomar algo prestado, debe pedrsele a quien le pertenece y slo ser conseguido con la debida autorizacin.Devolver lo prestadoReponer el material deterioradoCarta con disculpas15. El alumno o alumna se obligar a cumplir las correcciones derivadas del incumplimiento de estas normas.El incumplimiento determinar una correccin aumentada.Reunin alumno-profesor para conocer los motivosAnlisis del caso por el grupo para nueva sancinReunin alumno-tutor-profesor-padres.

Que se va evaluar y cmo?Variable para evaluarSABERSABER HACERSABER SERSABER CONVIVIREvaluacin oralTrabajos Puntualidad Inasistencia (pinteada)Evaluacin escritaTareasPermanenciaNo violencia verbal o fsica.Respetar turno para hablarComer en clases.Prestar atencin Cuidar todo el material del aulaRealizar actividades ajenasLimpieza en la escuela y aulaLimpieza personalSABER

SABER HACER

SABER SER

SABER CONVIVIR

El tiempo de la Historia

TiempoCmo nos explicaras "qu es el tiempo"? Por qu se considera que el tiempo rige la vida del ser humano?Cundo te parece que el tiempo "pasa muy rpido" y cundo "muy lento"? Por qu crees que pasa eso?Crees que se va a "acabar el tiempo"?A partir de qu fenmeno el ser humano "se dio cuenta" del tiempo?Por qu los astros jugaron un papel tan importante en el establecimiento de los cielos?

Para empezarCmo vas a aprender Historia?En este curso trabajars con HECHOS y PROCESOS HISTRICOS y, para que participes en la construccin de tu conocimiento sobre el pasado, realizars diversas actividades y emplears diferentes recursos que te permitirn desarrollar tus habilidades para aprender y comprender lo ocurrido, cul es su relacin con el presente y cmo puedes influir en el futuro.Te invitamos a revisar tu libro para saber cmo est estructurado, cul es su contenido y los recursos que te ayudarn a aprender Historia.

Escojan un Block completo del libro. Hojenlo y completen el siguiente cuadro en su cuaderno:

De qu trata el Block?Qu elementos contiene?En qu partes se divide?Compartan lo que anotaron en sus cuadros y escriban en el pizarrn las coincidencias que encuentren.

Comenten lo que ms les haya llamado la atencin de las secuencias.

Ahora que ya saben cules son algunas de las herramientas que les permitirn comprenderla Historia, los invitamos a continuar con este aprendizaje.TemaImgenes, mapas, caricaturas,lneas del tiempo, textos, grficas, cuadros, preguntas,glosarioBloque, titulo, Panorama del periodo, Temas que comprende el periodo,Pregunta que gua el block, Temas de reflexin

FUNDAMENTOSROMANOSARBIGOSORDINALESI0Primero II1Segundo III2Cuarto V3Quinto X4Sexto L5Sptimo C6OctavoD7NovenoM8Dcimo9EQUIVALENTESDel 1 al 10Del 11 al 20Del 21 al 98Centenos, millares y millonesI1XI11XXI21C100II2XII12XXIX29CC200III3XIII13XXX30CD400IV4XIV14XL40D500V5XV15XLVIII48DC600VI6XVI16IL49CM900VII7XVII17L50M1000VIII8XVIII18LX60V5000IX9XIX19XC90X10000X10XX20XCVIII98M1000000___ANOTA EN TU LIBRETA LOS SIGUIENTES NUMEROS Y SEALA SU EQUIVALENTE NUMEROEQUIVALENTEORDINALNUMEROEQUIVALENTEORDINALIXNUEVENOVENOXVIII50621LIIV10318MCMDCV7813XLVCDXLIVTRABAJO PRXIMA CLASEQU SIGNIFICA ESTE SIMBOLO Y QU REPRESENTA?

Nota:Traer 2 mapamundi en blanco y negro con nombres de pases y sin nombres

CONTINENTES

En el planisferio con nombres delimita los continentesPASCIVILIZACIN MxicoPerItaliaChinaEgiptoTurqua Grecia IraqEn el planisferio sin nombres localiza los siguientes pases y seala que civilizaciones antiguas se asentaron hay

Lean el siguiente texto:La historia de las sociedades ha sido construida a lo largo de miles de aos durante los cuales han ocurrido mltiples hechos y procesos en diferentes lugares y han sido protagonizados por diversas culturas. Para registrar la duracin de lo que ha ocurrido en las sociedades, se emplean unidades amplias como los siglos (100 aos), los cuales se escriben con nmeros romanos (100=C), y los milenios (1000 aos. 1000=M). Puedes identificar en qu siglo y milenio estamos?En la cultura occidental la historia de la humanidad se ha dividido en eras: antes de Cristo y despus de Cristo. El ao del nacimiento de Jesucristo se considera el ao 0 y a partir de l se data el tiempo.De esta manera, del ao 1 al ao 100 es el siglo I, del 101 al 200, el siglo II y as sucesivamente. Observa en la siguiente lnea del tiempo cmo las flechas indican la manera en que se cuenta el tiempo. Los aos despus del nacimiento de Cristo se cuentan en orden creciente, es decir, se comienza con 1, 2, 3, hasta llegar al ao 2013 en que nos encontramos. El tiempo transcurrido antes del nacimiento de Jesucristo se cuenta en orden decreciente. Tambin comienzas con el 1, 2, 3, pero hacia la izquierda. Si fuera una recta numrica, como las que usas en matemticas, los nmeros del lado derecho son positivos y los del lado izquierdo, negativos.

Sg.I|Sg.II|Sg.III|Sg.IV|Sg.V|Sg.VI|Sg.VII|Sg.VIII|Sg.IX|Sg.X|Sg.XI|Sg.XII|Sg.XIII|Sg.XIV|Sg.XV|Sg.XVI|Sg.XVII|Sg.XVIII|Sg.XIX|Sg.XX|Sg.I|Sg.II|Sg.III|Sg.IV|Sg.V|a.C. o a.n.e.: significa antes de Cristo y se emplea para designar el tiempo antes de su nacimiento. En este caso se cuenta cuantos aos faltan para que Cristo naciera. Por ello el ao 450 a.C. es anterior en el tiempo al ao 230 a.C.Ao 0: corresponde al ao del nacimiento de Jesucristo. Se consider que era un acontecimiento tan importante para la historia de la humanidad, que se empez a contar el tiempo a partir de ese momento.0Dcada: corresponde a un perodo de 10 aosd.C. o n.e.: significa despus de Cristo y se emplea para designar el tiempo transcurrido despus de su nacimiento.Siglo: corresponde a un espacio de 100 aos. Los siglos se enumeran generalmente con nmeros romanos y se cuentan en referencia al ao 0. el siglo I por ejemplo designa el tiempo transcurrido entre el ao 1 y el ao 100, el siglo II el tiempo transcurrido entre 101 y el ao 200 y as sucesivamente.Milenio: abarca un periodo de 1,000 aos. El primer milenio comenz en el ao 1 y termino el 31 de diciembre del ao 1,000.Fecha: tiempo en que ocurre o se hace una cosa. Se indica el da, mes y ao en que ocurri.TITULO DE LA LNEA DE TIEMPOPALEOLTICOEDAD CONTEMPORNEAGuerra fraGuerras MundialesRevolucin industrialRevolucin Francesa1798 d.C.1776 d.C.Independencia de los EEUUEDAD MODERNAIlustracinAbsolutismoRenacimientoDescubrimiento de AmricaCada del imperio Romano de Oriente1492 d.C.1453 d.C.EDAD MEDIALas CruzadasCada del imperio Romano de Occidente476 d.C.ANTIGUEDADRomaGreciaEgiptoMesopotamiaINVENCIN DE LA ESCRITURA3,400 a.C.NEOLITICOAparicin de la agricultura Se domestica la cebada y el trigo en el Medio Orienteptimo Climtico7,000 a.C.MESOLITICODerretimiento de Hielos10 a 8mil a.C.Dominio del fuegoAparicin del humano2.5 a 1 milln a.C.Edad de los MetalesCobre-Bronce-HierroHISTORIAPREHISTORIALnea de tiempo de historia universalInvencin de la rueda por los sumerios37