PLANES Y PROGRAMAS

ESPECIALIDAD:

VICEMINISTERIO DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

ELECTRÓNICA

Documento de Trabajo

2018

Educación Técnica

Tecnológica Alternativa

ETA

PROPUESTAEDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA EN ELECTRÓNICA

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA:ELECTRÓNICA B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO: DIRECCION DISTRITAL: CEA: FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: ELECTRÓNICA NIVEL:

Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La propuesta de educación técnica, tecnológica y productiva en Electrónica en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo está orientada a fortalecer valores, capacidades, habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas en el mantenimiento y reparación de variedad de artefactos eléctricos y equipos electrónicos de audio y video.Diseñar, ensamblar y producir equipos de audio. Los técnicos en Electrónica, brindanasesoramiento técnico en la identificación de la calidad de repuestos y accesorios electrónicos de uso cotidiano, manejo y programación de equipos de audio y video. La propuesta de formación práctica y productiva fortalece habilidades técnicas para diseñar circuitos electrónicos, construir, reparar equipos y sistemas electrónicos de baja y mediana complejidad.Emplea técnicas en el reconocimiento de los diferentes componentes electrónicos a profundidad para proponer alternativas de solución en el uso de dispositivos equivalentes para reemplazar elementos y partes electrónicas en los diferentes equipos electrónicos. En la actualidad la electrónica junto a los avances tecnológicos,introducen dispositivos electrónicos como el celular, computadora e internet, utilizados en las transacciones bancarias, correos electrónicos y otros servicios básicos necesarios en el funcionamiento productivo de las empresas y la vida en general. En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor socio comunitario, humanístico y tecnológico que motiva a aprender produciendo y proponer soluciones creativas para asegurar la generación de ingresos económicos propios que permitan mejorar sus condiciones de vida.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Existen personas que buscan una profesionalización actualizada en Electrónica. • Existen expectativas para aprender a utilizar técnicas y tecnologías actuales en Electrónico

acorde a las exigencias de empresas públicas y privadas. • Crear pequeñas unidades productivasque permitan generar ingresos económicos propios.

• Personas que buscan diversificar sus habilidades productivas con aprendizajes prácticos. • Fortalecen habilidades especificas en electrónica • Expectativas de realizar el mantenimiento y reparación de equipos y sistemas electrónicos en

motorizados. E) ESPACIOS DE TRABAJO

Los espacios laborales posibles son: • Técnico en laboratorios electrónicos de mantenimiento y reparación. • Empresas industriales que brindan servicios de mantenimientos, montaje y otros. • Departamentos de abastecimiento, cumpliendo tareas logísticas, compra o venta de

materiales específicos, equipos y componentes electrónicos, en asesoramiento técnico, venta y posventa.

• Empresas de telecomunicaciones, de emisión de radio y televisión, de multimedios. • Participar en el desarrollo de proveedores de materias primas e insumos o en la

comercialización de productos electrónicos. • Gestiona en alianza con otros técnico y profesionales emprendimientos productivos o de

servicios. • Asesora el diseño, construcción y reparación de equipos y sistemas electrónicos.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR Perfil de egreso. Al concluir los procesos de formación técnica tecnológica en Electrónica, contamos con personas productivas y emprendedoras capaces de gestionar la implementación de pequeñas empresas productivas y aplicar técnicas en el mantenimiento preventivo y correctivo a equipos y sistemas electrónicos de baja y mediana complejidad, reparación de variedad de artefactos eléctricos y equipos electrónicos de audio y video. Los técnicos en electrónica reconocen un esquema, diseñan y ensamblan circuitos electrónicos, aplicando soluciones en sistemas y equipos de radio receptores y reproductores de audio utilizando repuestos y accesorios de calidad para reemplazar elementos y partes electrónicas en los diferentes equipos electrónicos, emplean habilidades y destrezas en el diseño y desarrollan circuitos de electrónica analógica y digital servicios entregados con calidad y responsabilidad de acuerdo a especificaciones técnicas y normas de seguridad industrial contribuyendo con conocimientos al desarrollo y al vivir bien en armonía con la Madre Tierra. Cuadro 1: PERFIL GENERALY DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Dimensiones de la persona

Perfiles por niveles Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio

Ser Saber Hacer

Decidir

Adquieren valores comunitarios para trabajar en unidad, respeto y responsabilidad.

Cuentan con habilidades comunicativas efectivas para relacionarse con respeto y transparencia con la diversidad de personas.

Cuentan con habilidades de trabajo en unidad y comunidad para asumir responsabilidades que aportan al bienestar común.

Poseen conocimientos sobre el mantenimiento y reparación de equipos electrónicos de baja complejidad. Manejan materiales y herramientas básicas en el mantenimiento y reparación de equipos electrónicos de audio de manera responsable. Tienen capacidades para generar iniciativas de emprendimientos en el mantenimiento y reparación de equipos electrónicos sencillos en el entorno familiar y comunitario.

Tienen conocimientos y habilidades precisas en el mantenimiento preventivo, la reparación de circuitos y equipos de video. Adquieren habilidades y destrezas para la detección de fallas y aplicación de soluciones en los equipos de radio receptores y reproductores de audio. Cuentan con habilidades y destrezas para brindar servicios de mantenimiento y reparación de equipos electrónicos en el entorno comunitario.

Poseen habilidades técnicas en el mantenimiento preventivo y correctivo a equipos y sistemas electrónicos de mediana complejidad. Tienen habilidades y destrezas para diseñar y desarrollar circuitos de electrónica analógica y digital. Cuentan con capacidades de gestión y administración para generar emprendimientos comunitarios productivos que permitan mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades en diferentes contextos.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN

ELECTRÓNICA

Brindamos servicios técnicos con calidad, responsabilidad y eficiencia en la implementación de emprendimientos productivos en electrónica para diseñar, construir, ensamblar y reparar circuitos analógicos y digitales desarrolladas en variedad de artefactos, sistemas y equipos electrónicos, realizados de acuerdo a normas de seguridad industrial y medio ambiental que permitan el cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos contribuyendo al desarrollo local en diferentes ámbitos y contextos territoriales.

SER: Brindamos servicios técnicos con calidad, responsabilidad y eficiencia

HACER: en la implementación de emprendimientos productivos en electrónica para diseñar, construir, ensamblar y reparar circuitos electrónicos analógicos y digitales desarrollados en variedad de artefactos, sistemas y equipos electrónicos

SABER: realizados de acuerdo a normas de seguridad industrial y medio ambiental que permitan el cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos

DECIDIR: contribuyendo al desarrollo local en diferentes ámbitos y contextos territoriales. ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Electrónica” en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se explican a continuación.

1. Área humanística aplicada:

El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores sociocomunitarios como la responsabilidad, unidad, igualdad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto, complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y armonía para Vivir Bien. En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación, el dialogo horizontal, trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el bienestar común.

2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico Medio)

En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos, habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios superiores que requieren en su desarrollo permanente. El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Electrónica es contribuir a potenciar capacidades productivas en diseño y desarrollo de circuitos electrónicos aplicando normas de seguridad en los procesos de construcción, reparación de equipos y sistemas electrónicos, ensamblado e instalación de circuitos electrónicos de baja y mediana complejidad en las diferentes empresas. Lograr la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios productivos articulados a los planes de desarrollo que sostienen las regiones. Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región. 3. Emprendimiento Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región. Se expresan en la concreción de proyectos que implican trabajo productivo, familiar y comunitario que asumen las y los participantes en la gestión, creación y administración de una unidad productiva que contribuye a una vida digna, atiende las necesidades de las personas y aporta a la diversidad cultural de los contextos en el que se desarrollan.

Por ello es importante, incluir en los procesos de formación capacidades de gestión enfocados en el funcionamiento legal de emprendimientos comunitarios, administrando con responsabilidad la documentación que se genera y que transparenta la creación y funcionamiento de las actividades de diferentes rubros como aporte al desarrollo local y regional.

4. Módulo emergente

En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones y los municipios, los módulos emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para asegurar una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de las necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios. Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS

SABERES Y CONOCIMIENTOS

TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL

MOD. MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

HUMANÍSTICA

APLICADA

EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

2 COSMOS Y PENSAMIENTO

VIDA, TIERRA Y

TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

FORMACIÓN TÉCNICA

TECNOLOGICA

PRINCIPIOS Y LEYES DE ELECTRÓNICA

120 HORAS ELECTRÓNICA DIGITAL

100 HORAS

MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS DE TV –

VIDEO ANALOGICO Y DIGITAL

120 HORAS

15

HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 80 HORAS

EQUIPOS DE RADIO RECEPTORES,

REPRODUCTORES DE AUDIO, REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO

120 HORAS

REPARACIÓN,

MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE

EQUIPOS DE AUDIO Y VIDEO

120 HORAS

ELECTRÓNICA ANALÓGICA 120 HORAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

TELEVISORES Y MONITORES 120 HORAS

ELECTRÓNICA DE POTENCIA 120 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS EMERGENTE

100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 100 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTO EMERGENTE 80 HORAS

EMERGENTE 80 HORAS

EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS

80 HORAS 3

TOTAL 800 400 800 20

NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO *Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica de “Electrónica” hasta Técnico Medio sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA. Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva En el cuadro anterior se observa la organización dela Malla Curricular de Educación Técnica, Tecnológica en Electrónica en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio en el marco del Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo.

H) MAPA DE CONTENIDOS

A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Electrónica” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas. Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA ENELECTRÓNICA

TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO PRINCIPIOS Y LEYES DE ELECTRÓNICA 1. Fundamentos de electricidad y electrónica -Introducción -Empleo de la electricidad -Efectos y formas de electricidad. 2. Materia y elementos químicos -La materia -Estructura del átomo -Flujo de corriente 3. Magnitudes eléctricas -Analogía hidráulica de flujo de corriente. -Voltaje -Intensidad -Resistencia 4. Circuitos elementales. -Fuente de consumo, de energía -Conductores -Mecanismo de control. 5. La corriente eléctrica. Clases de corriente eléctrica. -Corriente continua. -Corriente pulsatoria. -Corriente alterna. -Corriente oscilatoria 6. Simbología. -Representación simbólica de los elementos y componentes eléctrico-electrónicos. -Utilización de símbolos eléctricos en los circuitos -Reconocimiento de símbolos -Lectura de símbolos

ELECTRÓNICA DIGITAL 1. Introducción a la Electrónica Digital. -Definición de estado lógico asociado a tensiones eléctricas. -Descripción de familias y series de dispositivos digitales. 2. Sistemas de numeración. -Definición de los sistemas de numeración. -Conversión entre sistemas de numeración. 3. Compuertas lógicas. -Simbología. -Funciones lógicas. -Tablas de verdad. -Circuitos de aplicación con un máximo de 3 compuertas. 4. Sistemas combinacionales. -Codificadores y decodificadores. -Multiplexores y demultiplexores. -Aplicaciones de sistemas combinacionales utilizando display. 5. Memorias. -Clasificación de las memorias por la conservación de sus datos. -Memorias serie y paralelo. EQUIPOS DE RADIO RECEPTORES, REPRODUCTORES DE AUDIO, REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO 1. Receptor de radio.

MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS DE TV – VIDEO ANALÓGICO Y DIGITAL 1. El Sistema de Televisión. - Introducción a la televisión. - Principios Básicos de transmisión de imágenes. -Elementos de Imagen. -Frecuencia de exploración vertical y horizontal. 2. El receptor de TV color. - Sintonizador. - Circuito cambio de banda. - Limitador automático de brillo. - Matriz de luminancia. - Oscilador vertical. - El barrido vertical. - Etapa de deflexión horizontal. -Control automático de frecuencia. - Barrido horizontal. - El Fly-Back. - Fuentes de alimentación. 3. Diagnóstico y mantenimiento de receptores de TV color. - Sección del sintonizador - Sección de luminancia y crominancia. - Sección vertical y horizontal - Tubo de imagen y amplificación RGB - Fuente de alimentación. 4. Fallas Generales - Listado de soluciones según defecto del artefacto

7. La ley de ohm: -Cálculo de la resistencia equivalente. -Divisor de voltaje. -Divisor de corriente. -Aplicación de la ley de ohm. 8. Ley de Kirchhoff: -Análisis por mallas. -Ley de Kirchhoff del voltaje. -Ley de Kirchhoff del corriente. 9. Ley de Watts HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 1. La Seguridad Industrial: -Origen de la seguridad industrial -Conceptos de Higiene y Seguridad Ocupacional. 2. Técnicas de Seguridad Industrial. -La señalización. -Clasificación de las señales de seguridad. -La inspección. 3. Manejo de herramientas y uso correcto de espacios de trabajo. -Herramientas manuales, de potencia y sus riesgos. -Instrumentos de medida ( multímetro analógico y digital, osciloscopio analógico y digital) -Riesgos en superficies de trabajo. -Caídas y resbalones -Riesgo Eléctrico. -Riesgo por manejo y almacenaje de productos químicos. 4. Equipos de protección y de combate de incendios. - Clasificación de equipo de protección personal. - Prevención y combate de incendios.

-Antena. -Amplificador de RF. -Mezclador. -Amplificador de FI. Detector de relación. -Control automático de ganancia. -Preamplificador. -Amplificador de salida. 2. Sistemas de potencia. -Altavoces -Tipos de altavoz según su modo de transducción. -Red de filtros pasiva y activa. -Recintos acústicos de graves, medios y agudos. -Sistemas Bass Reflex. -Conexionado serie-paralelo. -Distorsión. 3. Ecualizadores. -Ecualización técnica y artística. -Tipos de ecualizadores. -Tipos de filtros. -Ecualización de sala y corrección de la realimentación acústica. 4. Amplificadores de Audio -Ensamblado de circuitos de audio. -Mantenimiento y reparación de equipos de audio. 5. Reproductor de DVD. -Historia -Información técnica -Tipos de DVD -Velocidad 6. Mantenimiento y reparación de reproductores de video -Desarmado -Limpieza -Cuidado de las piezas. -Diagnostico -Fallas más comunes.

REPARACIÓN, MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO Y VIDEO 1. ROCKOLA -Componentes -Hardware y software -Conexiones -Métodos de control de puertos COM, PS2, Paralelo. -Fórmulas de parlantes -Impedancia y su calculo -Mantenimiento actualización, carga de música y karaoke -Sistemas analógicos de tv terrestre. 2.Estructura en bloques de un televisor -Introducción -Transmisión de la señal de color -Descripción del diagrama en bloques del televisor a color -Circuitos de televisores 3.Circuitos característicos de televisores -Introducción -Descripción de las partes importantes del televisor -Diagrama en bloques del televisor a color -Circuitos de televisores NUEVAS TECNOLOGÍAS EN TELEVISORES Y MONITORES 1. Televisores PLASMA - LCD - LED -Generalidades de televisores de última generación 2. Pantalla -Tipos de pantalla -LCD -LED -Plasma 3. Estructura de bloques -Radio frecuencias - El sonido - Fuentes de alimentación

5. Higiene industrial en los centros de trabajo. -Análisis de seguridad de trabajo. -Contaminantes acústica. -Iluminación, temperatura y ventilación. -Higiene física, mental, y alimentación. -Uso de líquidos o estupefacientes que afectan en el trabajo. 6.Contaminación ambiental -Desechos electrónicos ELECTRÓNICA ANALÓGICA 1. Resistencias -Resistencias metálicas, de carbón, película metálica. -Código de colores. -Resistencias de coeficiente térmico negativo (NTC) y de coeficiente térmico positivo (PTC). -Resistencias dependientes de la luz (LDR). -Resistencia variable, ajustable. -Termistores y varistores 2. Condensadores -Condensadores fijos. -Condensadores Variables y ajustables. -Aplicación de los condensadores. -Conexión de condensadores y reactancia capacitiva. 3. El diodo rectificador -Estructura interna. Polarización. -Aplicaciones del diodo rectificador. -Rectificadores de onda media y completa, utilizando transformadores con tap central y sin el tap. -Fuentes bipolares,

- Parlantes - Pre-amplificadores - Drive - Amplificador de salida 4. Software -Programación remoto - Programación manual EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS 1. La empresa -Concepto. -Características. -Clasificación. 2. El emprendedor -Concepto. -Características. -Perfil del emprendedor 3. Los micro-emprendimientos. -Organización. -Empresas: Unipersonales y societarias(sociedad de hecho, sociedad colectiva, sociedad de capital e industria, sociedad de responsabilidad limitada, sociedades cooperativas) 4. Elementos de plantación, gestión y control -Etapas en la creación de una empresa -La planificación -El diseño del proyecto (Idea inicial) -Estudio para la implementación y evaluación de la viabilidad del proyecto. -La comercialización. -Los mercados 5.Plan de micro-emprendimiento -Pasos para la elaboración de un proyecto -Definición de la idea de la empresa. -Análisis de posibilidades de la empresa. -Los clientes. -La competencia.

utilizando transformadores con tap central. 4. El diodo Zener. -Estructura interna. -Polarización. -Características eléctricas 5. Diodos especiales. -Diodo de conmutación, de alta frecuencia, estabilizadores de tensión. -Diodo varicap -Diodo túnel -Diodo LED, características de funcionamiento para display de ánodo y cátodo común. 6. El Transistor. -Definición -Tipos de transistores (BJT, FET, MOSFET). -Estructura interna y Polarización. -Corte y saturación del transistor -Comprobación de transistores 7. Circuitos integrados y el temporizador 555 -Tipos y clasificación -Circuitos digitales -Circuitos analógicos -Temporizador 555 -Monoestable -Estable -Configuración de terminales. 8. Inductores o Bobinas -Inductancia -Factores que influyen en la inductancia. 9. El transformador. -Parámetros eléctricos de la corriente alterna. -Magnitud, frecuencia, fase y offset de una señal. -Modelo equivalente del transformador. (Sólo para efectos de analizar fuentes

-El precio. -La publicidad. -Recursos y costos. -Financiación del emprendimiento. -Organización y trámites. -Presentación del proyecto y su evaluación -Presentación formal del proyecto. -Defensa y evaluación del mismo. 6. Emprendimientos PYMEs. -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva.

de poder). ELECTRÓNICA DE POTENCIA 1. El SCR. -Estructura interna. -Polarización. -Cálculo de corriente y voltaje para un circuito típico. 2. El TRIAC. -Estructura interna. -Polarización. -Cálculo de corriente y voltaje para un circuito típico. 3. Interruptores discretos. -Uso de BJT -MOSFET e IGBT como interruptores. 4. Circuitos de control. -Detectores de cruce por cero. -El PUT. Generación de pulsos para disparo de tiristores. -Control de potencia disipada en una carga AC. 5. Cálculo de potencia disipada. -Potencia eléctrica disipada por los dispositivos. -Potencia aprovechada por los dispositivos. -Potencia disipada por la carga en forma de calor. -Cálculo de disipadores.

I) DISEÑO DEL MÓDULO Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: PRINCIPIOS Y LEYES DE ELECTRÓNICA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades y destrezas en el manejo adecuado de materiales, circuitos eléctricos y electrónicos con responsabilidad a partir de los saberes y conocimientos sobre principios y leyes de electrónica valorando su importancia en la vida de la comunidad y de las personas en diferentes contextos.

1. Fundamentos de electricidad y electrónica -Introducción -Empleo de la electricidad -Efectos y formas de electricidad. 2. Materia y elementos químicos -La materia -Estructura del átomo -Flujo de corriente 3. Magnitudes eléctricas -Analogía hidráulica de flujo de corriente. -Voltaje -Intensidad -Resistencia 4. Circuitos elementales. -Fuente de consumo, de energía -Conductores -Mecanismo de control. 5. La corriente eléctrica.

Práctica: Ensayos prácticos para desarrollar habilidades en el diseño de proyectos electrónicos. Teoría: Desarrollo de conocimientos teóricos matemáticos y habilidades en el diseño de proyectos. Análisis de operación de circuitos electrónicos mediante la aplicación de la matemática.

Valoración: Análisis y debate sobre los principios básicos de la electrónica y su importancia en la vida. Producción: Aplicación de la matemática

Se verifica: Práctica La ejecución de ejercicios matemático para diseño de circuitos electrónicos. Se analiza: Teoría Comprensión de conceptos relacionados a la electrónica básica. Aplicación de la matemática en circuitos electrónicos. Se valora: Valores La capacidad de compartir y comunicar con responsabilidad principios y la

Elaboración de un circuito elemental para la descripción de los principios y leyes de electrónica.

Clases de corriente eléctrica. -Corriente continua. -Corriente pulsatoria. -Corriente alterna. -Corriente oscilatoria 6. Simbología. -Representación simbólica de los elementos y componentes eléctrico-electrónicos. -Utilización de símbolos eléctricos en los circuitos -Reconocimiento de símbolos -Lectura de símbolos 7. La ley de ohm: -Cálculo de la resistencia equivalente. -Divisor de voltaje. -Divisor de corriente. -Aplicación de la ley de ohm. 8. Ley de Kirchhoff: -Análisis por mallas. -Ley de Kirchhoff del voltaje. -Ley de Kirchhoff del corriente. 9. Ley de Watts

para diseñar circuitos electrónicos y realizar ensamblado de artefactos eléctricos.

aplicación de la electrónica en la vida en general. Se evidencia: Producción. Descripción y diseño de un circuito electrónico sencillo.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad normas de seguridad industrial a partir de la incorporación de saberes y conocimientos de prevención en los procesos de creación, producción y reparación de sistemas y equipos electrónicos para proteger y cuidad la salud integral de las personas y de la comunidad en general.

1. Resistencias -Resistencias metálicas, de carbón, película metálica. -Código de colores. -Resistencias de coeficiente térmico negativo (NTC) y de coeficiente térmico positivo (PTC). -Resistencias dependientes de la luz (LDR). -Resistencia variable, ajustable. -Termistores y varistores 2. Condensadores -Condensadores fijos. -Condensadores Variables y ajustables. -Aplicación de los condensadores. -Conexión de condensadores y reactancia capacitiva. 3. El diodo rectificador -Estructura interna. Polarización. -Aplicaciones del diodo

Práctica: Representación expositiva y manejo responsable de equipos de seguridad, salud y seguridad ocupacional en centros productivos. Teoría: Redacción de informes y otros documentos de seguridad industrial, utilizando equipo informático. Valoración: Análisis y debate sobre la aplicación de principios y valores en el uso de señalizaciones de seguridad y primeros auxilios. Producción: Aplicación de métodos estadísticos para comprender y generar propuestas para la prevención de accidentes.

Se verifica: Práctica Reconoce y utiliza correctamente el equipo de protección personal, señalización y el manejo de herramientas adecuadamente. Se analiza: Teoría Identificación de las normas y señalizaciones de seguridad en el proceso educativo y dentro del área de trabajo y la comunidad. Se valora: Valores Principios y valores de respeto a la integridad física de las personas.

Elaboración de materiales de señalización y seguridad industrial.

rectificador. -Rectificadores de onda media y completa, utilizando transformadores con tap central y sin el tap. -Fuentes bipolares, utilizando transformadores con tap central. 4. El diodo Zener. -Estructura interna. -Polarización. -Características eléctricas 5. Diodos especiales. -Diodo de conmutación, de alta frecuencia, estabilizadores de tensión. -Diodo varicap -Diodo túnel -Diodo LED, características de funcionamiento para display de ánodo y cátodo común. 6. El Transistor. -Definición -Tipos de transistores (BJT, FET, MOSFET). -Estructura interna y Polarización. -Corte y saturación del transistor -Comprobación de transistores

Aplicación de la soldad las técnicas de soldadura adecuada para no cometer errores en el montaje de componentes.

Se evidencia: Producción Ejecución de actividades para la prevención de riesgos ocupacionales. Aplica correctamente las disposiciones y normativas para la prevención de accidentes.

7. Circuitos integrados y el temporizador 555 -Tipos y clasificación -Circuitos digitales -Circuitos analógicos -Temporizador 555 -Monoestable -Estable -Configuración de terminals. 8. Inductores o Bobinas -Inductancia -Factores que influyen en la inductancia. 9. El transformador. -Parámetros eléctricos de la corriente alterna. -Magnitud, frecuencia, fase y offset de una señal. -Modelo equivalente del transformador. (Sólo para efectos de analizar fuentes de poder).

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: ELECTRÓNICA ANALÓGICA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos saberes y conocimientos sobre los dispositivos electrónicos que nos permitan la realización de diagramas o circuitos para comprender la utilidad de los elementos que favorecen la construcción de micro proyectos aplicando valores comunitarios y cuidados del medio ambiente y efectos de la contaminación química electrónica para vivir bien.

1. Resistencias -Resistencias metálicas, de carbón, película metálica. -Código de colores. -Resistencias de coeficiente térmico negativo (NTC) y de coeficiente térmico positivo (PTC). -Resistencias dependientes de la luz (LDR). -Resistencia variable, ajustable. -Termistores y varistores 2. Condensadores -Condensadores fijos. -Condensadores Variables y ajustables. -Aplicación de los condensadores. -Conexión de condensadores y reactancia capacitiva. 3. El diodo rectificador -Estructura interna. Polarización. -Aplicaciones del diodo

Práctica: Desarrollo de aptitudes y habilidades en el ensamblado de proyectos analógicos. Realización de diseño de circuitos electrónicos con resistencias y caídas de tensión. Teoría: Análisis y diferencias de los tipos de resistencias, capacitores Identificación de códigos. Análisis de operación de sistemas componentes electrónicos analógicos mediante esquemas, simbologías y proyectos. Valoración: Desarrollar el análisis de circuitos electrónicos con

Se verifica: Práctica Realización de las prácticas de laboratorio. Verificación de caídas de tensión. Aplicar las propiedades de polarización directa e inversa de los diodos en circuito. Se analiza: Teoría Las mediciones de voltaje, corriente y resistencia eléctrica en cualquier elemento pasivo o activo de un circuito electrónico. Se valora: Valores El desarrollo del trabajo en equipo para calcular, medir,

Construcción de circuitos electrónicos básicos con dispositivos analógicos.

rectificador. -Rectificadores de onda media y completa, utilizando transformadores con tap central y sin el tap. -Fuentes bipolares, utilizando transformadores con tap central. 4. El diodo Zener. -Estructura interna. -Polarización. -Características eléctricas 5. Diodos especiales. -Diodo de conmutación, de alta frecuencia, estabilizadores de tensión. -Diodo varicap -Diodo túnel -Diodo LED, características de funcionamiento para display de ánodo y cátodo común. 6. El Transistor. -Definición -Tipos de transistores (BJT, FET, MOSFET). -Estructura interna y Polarización. -Corte y saturación del transistor -Comprobación de transistores

resistencias por diferentes métodos. Producción: Aplicación de diodos y capacitores en circuitos de rectificación de corriente alterna a continua. Aplicación de los conocimientos para calcular, medir, simular y analizar los parámetros eléctricos en dispositivos electrónicos.

simular y analizar los parámetros eléctricos en circuitos resistivos como un preámbulo a la puesta en práctica de las destrezas individuales. Se evidencia: La habilidad en el uso de un multímetro donde estima la posibilidad funcional o defectuosa de un dispositivo electrónico Reconoce el funcionamiento mediante el código de lectura con criterio técnico.

7. Circuitos integrados y el temporizador 555 -Tipos y clasificación -Circuitos digitales -Circuitos analógicos -Temporizador 555 -Monoestable -Estable -Configuración de terminales. 8. Inductores o Bobinas -Inductancia -Factores que influyen en la inductancia. 9. El transformador. -Parámetros eléctricos de la corriente alterna. -Magnitud, frecuencia, fase y offset de una señal. -Modelo equivalente del transformador. (Sólo para efectos de analizar fuentes de poder).

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica

Nivel: Técnico Básico Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: ELECTRÓNICA DE POTENCIA Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Desarrollamos habilidades de investigación y análisis empleando medios informáticos para conocer la función que cumplen los dispositivos de conmutación de potencia en las distintas aplicaciones eléctricas y electrónicas valorando la importancia en los diversos sistemas y equipos tecnológicos para responder a las necesidades e intereses del entorno sociocomunitario.

1. El SCR. -Estructura interna. -Polarización. -Cálculo de corriente y voltaje para un circuito típico. 2. El TRIAC. - Estructura interna. - Polarización. -Cálculo de corriente y voltaje para un circuito típico. 3. Interruptores discretos. - Uso de BJT -MOSFET e IGBT como interruptores. 4. Circuitos de control. -Detectores de cruce por cero. -El PUT. Generación de pulsos para disparo de tiristores. -Control de potencia disipada en una carga AC. 5. Cálculo de potencia disipada. -Potencia eléctrica disipada

Practica: Trabajan en laboratorio, realizando ejercicios de simulación con computadora en la aplicación de soluciones frente a problemas planteados. Utilizan recursos audiovisuales, computadora y software para simular corrientes, voltajes y potencias de los elementos presentes en un circuito. Teoría: La obtención de información y presentación de informe en equipos. Los equipos de trabajo desarrollan la experiencia práctica que refuerza los contenidos teóricos investigados. Valoración: Aplicación de las normas de

Se verifica: Desarrollo del trabajo en equipo para construir los circuitos que entregan la potencia deseada. Se analiza : Redacción de informes y otros documentos, utilizando equipos informáticos. Se valora: Práctica de tareas de apoyo y solidaridad que servirán para solucionar problemas en el campo de la electrónica. Se evidencia: El uso adecuado de dispositivos de conmutación en la elaboración de circuitos de potencia.

Elaboración de circuitos de conmutación de potencia para los distintos equipos o sistemas electrónicos.

por los dispositivos. -Potencia aprovechada por los dispositivos. -Potencia disipada por la carga en forma de calor. -Cálculo de disipadores.

seguridad para el equipo y para el usuario de manera responsable. Producción: Elaboración de diagramas eléctricos utilizando software de dibujo. Aplicación de elementos electrónicos de potencia en los diversos sistemas y equipos tecnológicos.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: ELECTRÓNICA DIGITAL Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades y destrezas en la construcción de circuitos digitales electrónicos aplicando con creatividad saberes y conocimientos para realizar la revisión técnica de artefactos y

1. Introducción a la Electrónica Digital. -Definición de estado lógico asociado a tensiones eléctricas. -Descripción de familias y series de dispositivos digitales. 2. Sistemas de numeración. -Definición de los sistemas de numeración. -Conversión entre sistemas

Práctica: Simulación de un circuito electrónico digital y armado del mismo en protoboard. Teoría: Redacción de informes y otros documentos, utilizando equipo informático para el análisis y estudio de sistemas digitales.

Se verifica: La habilidad del participante de aplicar conceptos teóricos a la práctica. Se analiza: La explicación y el funcionamiento de circuitos secuenciales y combinacionales, haciendo uso de

Construcción de circuitos digitales electrónicos de acuerdo a intereses y necesidades del entorno comunitario.

equipos electrónicos digitales para atender a los requerimientos de la comunidad en diferentes contextos.

de numeración. 3. Compuertas lógicas. -Simbología. -Funciones lógicas. -Tablas de verdad. -Circuitos de aplicación con un máximo de 3 compuertas. 4. Sistemas combinacionales. -Codificadores y decodificadores. -Multiplexores y demultiplexores. -Aplicaciones de sistemas combinacionales utilizando display. -Método grafico tabla de Karnaugh 5. Memorias. -Clasificación de las memorias por la conservación de sus datos. - Memorias serie y paralelo.

Valoración: Desarrollo del trabajo en equipo para calcular, medir, simular y analizar los parámetros eléctricos en circuitos digitales. Producción: Establece un procedimiento sistemático para la revisión de un aparato o de un equipo electrónico digital.

tablas de verdad, funciones lógicas y diagramas de tiempo. Se valora: La responsabilidad en el manejo y uso correcto de los circuitos electrónicos digitales. Se evidencia: La habilidad en la elaboración de circuitos digitales y exposición de prácticas propuestas en clase.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Auxiliar Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO:EQUIPOS DE RADIO RECEPTORES, REPRODUCTORES DE AUDIO, REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Aplicamos habilidades y destrezas en la identificación de fallas en los dispositivos electrónicos para la aplicación de saberes, conocimientos y herramientas adecuadas en los procesos de reparación utilizando repuestos y accesorios de calidad que son incorporados para el buen funcionamiento de los circuitos electrónicos de los equipos de radio receptores y

1. Receptor de radio. -Antena. -Amplificador de RF. -Mezclador. -Amplificador de FI. Detector de relación. -Control automático de ganancia. -Preamplificador. -Amplificador de salida. 2. Sistemas de potencia. -Altavoces -Tipos de altavoz según su modo de transducción. -Red de filtros pasiva y activa. -Recintos acústicos de graves, medios y agudos. -Sistemas Bass Reflex. -Conexionado serie-paralelo. -Distorsión. 3. Ecualizadores. -Ecualización técnica y artística. -Tipos de ecualizadores. -Tipos de filtros. -Ecualización de sala y corrección

Práctica: Elaboración de un circuito receptor e identificación de los elementos y etapas de un sistema de radio u audio. Teoría: Socialización de conocimientos tecnológicos en la implementación de circuitos aplicativos en el producto, para beneficiar a la comunidad. Valoración: Desarrollo de trabajo en equipo para compartir ideas sobre las dificultades que surgen al construir un prototipo, orientando a la solución y producción de equipos electrónicos.

Se verifica: Identifica las etapas funcionales del circuito sistema. Describe cómo el sonido se propaga en un entorno y la forma como puede lograrse la alta calidad. Se analiza: Utilización de hojas técnicas de los dispositivos electrónicos para deducir su funcionalidad dentro del circuito. Se valora: Desarrollo de responsabilidad y solidaridad en el trabajo

Reparación de radio receptor AM, FM e interpretación de diferentes circuitos de radio. Construcción de un circuito amplificador de audio.

reproductores de audio y atender las necesidades de la población con responsabilidad y puntualidad.

de la realimentación acústica. 4. Amplificadores de Audio -Ensamblado de circuitos de audio. -Mantenimiento y reparación de equipos de audio. 5. Reproductor de DVD. -Historia -Información técnica -Tipos de DVD -Velocidad 6. Mantenimiento y reparación de reproductores de video -Desarmado -Limpieza -Cuidado de las piezas. -Diagnostico -Fallas más comunes.

Producción: Reparación y mantenimientos de equipos electrónicos de audio.

comunitario. Se evidencia: Armado, desarmado, con destreza y habilidad, cumpliendo con su funcionalidad mecánica, carcasas y elementos electrónicos, en los equipos de audio.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO:MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS DE TV – VIDEO ANALÓGICO Y DIGITAL Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades y destrezas técnicas adecuadas, a partir de la aplicación de

1. El Sistema de Televisión. - Introducción a la televisión. - Principios Básicos de transmisión de imágenes. -Elementos de Imagen. -Frecuencia de exploración

Práctica: Realización del diagrama de bloques de un receptor de TV y reconocimiento de las diversas etapas.

Se verifica: Determina condición funcional y defectuosa de dispositivos eléctricos y/o

Realizan mantenimiento y reparaciones de receptores de televisión.

saberes y conocimientos sobre procesos de reparación y mantenimiento de equipos electrónicos de televisores, video analógico y digital tomando en cuenta medidas de prevención y control de elementos de contaminación ambiental de los dispositivos químicos para cuidar la Madre Tierra y el Cosmos para vivir bien.

vertical y horizontal. 2. El receptor de TV color. - Sintonizador. - Circuito cambio de banda. - Limitador automático de brillo. - Matriz de luminancia. - Oscilador vertical. - El barrido vertical. - Etapa de deflexión horizontal. -Control automático de frecuencia. - Barrido horizontal. - El Fly-Back. - Fuentes de alimentación. 3. Diagnóstico y mantenimiento de receptores de TV color. - Sección del sintonizador - Sección de luminancia y crominancia. - Sección vertical y horizontal - Tubo de imagen y amplificación RGB - Fuente de alimentación. 4. Fallas Generales - Listado de soluciones según defecto del artefacto.

Teoría: Redacción de informes y otros documentos, utilizando equipo informático para el análisis y estudio de sistemas de televisión. Valoración: Desarrolla trabajo en equipo para calcular, medir, simular y analizar los parámetros eléctricos en circuitos de televisión, haciendo uso de lenguaje técnico. Producción: Establece un procedimiento sistemático para la revisión de aparatos o de equipos, haciendo uso de sistemas de información. Establece un procedimiento sistemático para la revisión de un aparato o de un equipo electrónico de TV.

electrónicos estimando parámetros eléctricos de funcionamiento. Se analiza: La habilidad del participante de aplicar conceptos teóricos a la práctica. Se valora: Responsabilidad y honestidad mostrando la satisfacción de un trabajo bien realizado. Se evidencia: La habilidad en el trabajo de mantenimiento y para la revisión de un aparato o de un equipo electrónico de TV.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: REPARACIÓN, MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE EQUIPOS DE AUDIO Y VIDEO Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos habilidades y destrezas en la reparación, mantenimiento y construcción de equipos de audio y video mediante saberes y conocimientos universales, empleando herramientas y uso de dispositivos electrónicos para satisfacer las necesidades de la comunidad.

1. ROCKOLA -Componentes -Hardware y software -Conexiones -Métodos de control de puertos COM, PS2, Paralelo. -Fórmulas de parlantes -Impedancia y su calculo -Mantenimiento actualización, carga de música y karaoke -Sistemas analógicos de tv terrestre. 2.Estructura en bloques de un televisor -Introducción -Transmisión de la señal de color -Descripción del diagrama en bloques del televisor a color -Circuitos de televisores 3.Circuitos característicos de televisores -Introducción -Descripción de las partes importantes del televisor -Diagrama en bloques del

Practica: Durante el desarrollo de las prácticas el participante realiza tareas de limpieza y reconocimiento de las partes d equipos de audio y video. Teoría: El desarrollo de saberes y conocimientos se realiza con análisis reflexivos de los diferentes componentes Valoración: El participante demuestra en el proceso de formación responsabilidad y trabajo colaborativo. Producción: Presenta una maqueta

Se verifica: La habilidad en la limpieza y reconocimiento de las diversas partes del equipo. Se analiza: La capacidad de interpretar los distintos tipos de elementos electrónicos que componen un equipo de audio y video. Se valora: La responsabilidad y compromiso en la construcción y servicio. Se evidencia: El manejo

Mantenimiento, reparación y construcción de equipos de audio y video

televisor a color -Circuitos de televisores

con los componentes para su respectiva reparación, mantenimiento o construcción.

adecuado de todos los componentes y artefactos electrónicos durante su proceso de construcción y mantenimiento.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica Nivel: Técnico Medio 3 Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN TELEVISORES Y MONITORES Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Aplicamos con responsabilidad habilidades y destrezas en los procesos de reconocimiento del funcionamiento diferenciado de los televisores para asesorar, reparar y realizar trabajos preventivos y correctivos tomando en cuenta el avance de las nuevas

1. Televisores PLASMA - LCD - LED -Generalidades de televisores de última generación 2. Pantalla -Tipos de pantalla -LCD -LED -Plasma 3. Estructura de bloques -Radio frecuencias - El sonido - Fuentes de alimentación - Parlantes - Pre-amplificadores - Drive - Amplificador de salida

Práctica: Realización del diagrama de bloques de un receptor de televisor PLASMA – LCD – LED. Teoría: Análisis crítico y descriptivo de un equipo de televisor de última generación. Valoración: Desarrolla responsable de trabajo en equipo para calcular, medir, simular y analizar los parámetros

Se verifica: La habilidad en la elaboración e identificación de los diversos bloques del equipo. Se analiza: La capacidad en el análisis teórico de los equipos de última generación. Se valora: La responsabilidad en el manejo de los componentes y

Realizan mantenimiento y reparación de los diferentes tipos de televisores y monitores de última generación.

tecnologías en televisores y monitores cuidando y respetando el medio ambiente.

4. Software -Programación remoto - Programación manual

eléctricos en circuitos de televisión, haciendo uso de lenguaje técnico. Producción: Establece un procedimiento sistemático para la revisión de un aparato o de un equipo electrónico de televisor de última generación.

materiales de un equipo de video de última generación. Se evidencia: La habilidad en la identificación y mantenimiento de un equipo de imagen de última generación.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento Nivel: Técnico Medio Formación Técnica Tecnológica: Electrónica

MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS Dimensión Objetivo Holístico Contenido

del Módulo Orientaciones Metodológicas

Evaluación Producto

SER HACER SABER

DECIDIR

Fortalecemos responsabilidades en el manejo de herramientas prácticas de la administración a partir de saberes, conocimientos e iniciativas en la investigación, que permitan gestionar la creación de una

1. La empresa -Concepto. -Características. -Clasificación. 2. El emprendedor -Concepto. -Características. -Perfil del emprendedor 3. Los micro-emprendimientos. -Organización. -Empresas: Unipersonales y

Practica: Buscamos a través de las redes para el emprendimiento, herramientas que en su momento puedan brindar acompañamiento y sostenibilidad de las futuras, posibles o nuevas empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador. Teoría:

Se verifica: La búsqueda de información y prácticas de los proyectos de emprendimientos. Se analiza: Sostiene capacidad de información y proceso de realización de planes y proyectos de emprendimiento

Proyecto de emprendimiento productivo concluido para su respectiva implementación.

empresa productiva que coadyuva al desarrollo local en la diversidad de los contextos territoriales para vivir bien.

societarias(sociedad de hecho, sociedad colectiva, sociedad de capital e industria, sociedad de responsabilidad limitada, sociedades cooperativas) 4. Elementos de plantación, gestión y control -Etapas en la creación de una empresa -La planificación -El diseño del proyecto (Idea inicial) -Estudio para la implementación y evaluación de la viabilidad del proyecto. -La comercialización. -Los mercados 5.Plan de micro-emprendimiento -Pasos para la elaboración de un proyecto -Definición de la idea de la empresa. -Análisis de posibilidades de la empresa. -Los clientes. -La competencia. -El precio. -La publicidad. -Recursos y costos. -Financiación del

Identificación de saberes y conocimientos previos. Investigación e información de los emprendimientos productivos. Valoración: Formación integral en aspectos y valores como desarrollo del ser humano y su comunidad, autoestima, autonomía, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad y desarrollo del gusto por la innovación y estímulo a la investigación. Producción: Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permitan emprender iniciativas para la generación de ingresos por cuenta propia

comunitario. Se valora: Capacidad de actuar con rectitud, equilibrio, honestidad, serenidad, amor, tolerancia, optimismo, alegría, creatividad, libertad, respeto y solidaridad. Se evidencia: La habilidad en la elaboración y exposición de prácticas propuestas sobre los proyectos de emprendimientos productivos.

emprendimiento. -Organización y trámites. -Presentación del proyecto y su evaluación -Presentación formal del proyecto. -Defensa y evaluación del mismo. 6. Emprendimientos PYMEs. -Proceso de creación del emprendimiento comunitario y PyMES. -Puesta en marcha o desarrollo de un emprendimiento (empresa comunitaria y PyMES) -Registro y apertura de una unidad productiva.

K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO La formación técnica tecnológica en Electrónica en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial. La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos comunitarios productivos sostenibles.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Electrónica.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la producción concebido como la elaboración creativa de algo como parte del proceso que lograr resultados tangibles e intangibles.

El rol de las y los facilitadores, dinamizan el proceso, su aplicación y utilidad de lo aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica una participación más activa de las y los participantes porque el proceso promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades productivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales y generar emprendimientos de manera autónoma o mediante la creación de emprendimientos comunitarios que permitan vivir dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate, investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de Técnico Medio de la mención elegida. La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los participantes. Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) REQUISITOS DE INGRESO El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) EVALUACIÓN

El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación Alternativa y Especial.

N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable. La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.