Manual Para La Elaboración De

Trabajo Formal (Informes Académicos)

 

Las partes fundamentales, en informe académico son:

A. Carátula o portada.B. Índice o tabla de contenidosC.  IntroducciónD.  ObjetivosE.  Desarrollo F.  ConclusionesG.  RecomendacionesH.  Fuentes de InformaciónI.  Anexos (optativo)

Su función es informar sobre la institución, tema y el autor. (Nombre de la institución, carrera, grado y sección, curso, nombre del catedrático, logotipo, tema, nombre completo y clave del alumno, lugar y fecha de entrega del trabajo)

A. Carátula o portada.

CARÁTULA

Nombre de la Iinstitución

Carrera

Grado y sección

Curso o asignatura

Nombre del catedrático

Logotipo

Tema

Nombre completo y clave del alumno

Lugar y fecha de entrega del trabajo

COLEGIO “DE LA SALLE”CÍCLO BÁSICOPRIMERO “A”

CIENCIAS NATURALESCATEDRÁTICO:

TRABAJO FORMAL

Félix Carrillo, Cristiano Lionel 15

Huehuetenango, 17 de enero de 2012

Permite enumerar (sistema alfanumérico) los títulos y subtítulos del tema y ubicarlos en la página correspondiente dentro del trabajo o informe.

B. Índice o tabla de contenidos

Contiene la base informativa sobre el contenido del documento en forma descriptiva, indica los objetivos del trabajo y hace una breve descripción del contenido, en otras palabras explica el qué, para qué, cómo y por qué de un trabajo.

Su propósito es motivar al lector, puede iniciarse con una definición, con pregunta retórica o con afirmaciones.

C. Introducción

INTRODUCCIÓN

La actual propuesta educativa exige que el estudiante adquiera competencias cognitivas (conocimientos) procedimentales (desarrollo de habilidades) y actitudinales (valores) de utilidad personal, escolar y profesional. El colegio De La Salle apegándose al ideario de la educación Lasallista y en su proceso de ofrecer y desarrollar una educación integral, ha diseñado diversos procesos de trabajo buscando la excelencia académica.

A través de este documento ofrece al estudiante los mecanismos básicos para la presentación de informes académicos, especialmente de investigación documental. Estamos conscientes de que en el proceso de vida estudiantil requiere de lectura permanente, veloz y comprensiva. También necesita de habilidades básicas para el manejo de la información como un producto de sus procesos de lectura.

A manera de síntesis abordamos cada una de las partes de un informe académico carátula o portada, introducción, índice, desarrollo del trabajo, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos; con el objetivo de describir estos procesos para la aplicación correcta por parte del estudiante, en la presentación de sus trabajos escolares. Es un compendio de varias fuentes bibliográfica y de la experiencia de docentes lasallistas, porque sobre este tema existen diversos enfoques.

El propósito final es unificar la forma de presentación de informes académicos en el nivel medio, ciclo básico y diversificado del colegio De La Salle Huehuetenango y lograr mayor eficacia, eficiencia y efectividad en los procesos de los estudiantes que se nos han confiado.

Constituyen las metas que se espera lograr a corto, mediano o largo plazo; por lo tanto, pueden ser generales y específicos, estos pueden ser establecidos por el catedrático o por el estudiante. El objetivo general debe tener una perfecta concordancia con el tema y los objetivos específicos. Señala específicamente qué es lo que se va a realizar en el trabajo y deben tener coherencia con el objetivo general.

D. Objetivos

Objetivo general Mejorar la elaboración y presentación de informes académicos. Objetivos específicos. Proporcionar al estudiante un manual para la elaboración de informes académicos. Mejorar los procesos de estudio, capacidad de análisis síntesis y manejo de información. Unificar las formas de presentación de informes académicos en el colegio De La Salle

Huehuetenango.

E. Desarrollo Constituye el producto de un proceso de estudio, abarca la enumeración y descripción de temas y subtemas. Debe hacer énfasis en definición, clasificación y uso de elementos cognitivos que se le ha pedido investigar, exige del estudiante un proceso de lectura reflexiva, análisis, capacidad de síntesis, capacidad de redacción y construcción de su pensamiento, en otras palabras debe pensar qué es, cómo se clasifica y cómo puede aplicar este contenido. “La extensión no necesaria mente es indicador de calidad”.

En procesos de investigación documental, el estudiante debe extraer de los documento únicamente información pertinente para su aplicación.

Es la base informativa sobre el contenido del documento en forma descriptiva. Constituye el producto de un cuidadoso proceso de investigación que pasa por la lectura, subrayar ideas importantes, resumir, sintetizar o parafrasear la información. Se revisa dentro del desarrollo del tema, el contenido científico, la presentación de esquema de desarrollo (alfanumérico) y la redacción y ortografía.

El estudiante debe ser cuidadoso en colocar definiciones, características, clasificación y uso del contenido científico “objeto de la investigación” y de ser necesario colocar ejemplos. El . desarrollo del contenido debe ser coherente, claro y conciso.

Como su nombre lo dice: concluye. Constituye la meta a la que el investigador aspira llegar, un extracto de cada una de las partes o capítulos. Deben presentarse preferentemente en forma enumerativa y deben tener relación con los objetivos.

F. Conclusiones

- El Mejoramiento de la elaboración y presentación de informes académicos constituye un aporte a la calidad educativa.

- El informe académico debe tener la siguiente estructura, portada, introducción tabla de contenidos, desarrollo, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. - Todo informe de investigación debe constituir el producto de un proceso de lectura, interpretación y elaboración del pensamiento por parte del estudiante. - Todo informe de investigación debe ser cuidadosamente elaborado y aplicado.

Constituyen sugerencias del investigador para que se mejoren los procesos de trabajo, especialmente la aplicación del conocimiento a la vida.

G. Recomendaciones

- El docente y/o el dicente aplique y promueva sugerencias encaminadas a mejorar la elaboración y presentación de informes académicos .

- A la administración del Colegio De La Salle, que se elabore y se distribuya el manual “Proceso de elaboración de informes académicos”.

- Que la administración implemente un taller para los docentes y estudiantes, con el tema: “Como elaborar informes académicos”.

- A la administración técnica del Colegio De La Salle monitorear la efectiva elaboración y aplicación del folleto: “Proceso de elaboración de informes académicos” por parte de los docentes.

Constituye un listado de las fuentes documentales investigadas: libros, revistas, páginas electrónicas... Debe ser la más actualizada y especifica en relación con el tema de investigación.

H. Fuentes de Información

- DI CASTRO STRINGHER, Elisabetta. (2006) Conocimientos Fundamentales de Filosofía. volumen 1. Editorial McGraw-Hill. México. - RUÍZ ORELLANA, Alfredo Enrique. (2002) Diccionario de Términos Contables. primera edición. Ediciones Alendro. Guatemala.

- Persigue tu objetivo. http://www.youtube.com/watch?v=c9ClIZgR7Xc .(03/01/2012)

Se refiere a los instrumentos y otro tipo de documento que han sido necesarios para el desarrollo del trabajo, el objetivo es presentar información adicional importante, ya sea para prolongar la explicación de los datos, como también para confirmarlos. Los anexos pueden ser: copias de documentos, mapas planos, cuestionarios, guías de entrevista cuadros, gráficos, diagramas, resultados de laboratorios, cronogramas, presentación de la exposición...

I. Anexos

1. Márgenes: Sin carpeta 2cm (márgenes inferior, superior, izquierdo y derecho)Con carpeta, engargolado o empastado: superior e inferior 2.5, interior y exterior 2 cm.; encuadernación 1.5 y márgenes simétricos.

2. Tamaño de la hoja sugerido por el catedrático del curso (de preferencia hojas tamaño carta). 3. Se sugiere utilizar ambas caras de la hoja en el desarrollo del tema. 4. Interlineado 1,5.5. Doble espacio entre párrafos, sin sangría. 6. Título principal centrado con letra mayúscula y con negrita. (no subrayados, no cursiva).7. Títulos y subtítulos en el índice y en el desarrollo alineados a la izquierda, utilizando el sistema de numeración alfanumérico.

Consultar las copias.

Normas para la elaboración del informe académico