ELABORACIÓ PLA TIC

GUIÓJustificació

Qüestions claus per desenvolupar el pla.

Tasques dins del pla.

Organització.

Fases del pla TIC.

1. VISIÓ

2. DIAGNÒSTIC.

3. PRIORITATS

4. PLANIFICACIÓ

5. ASSIGNACIÓ DE TASQUES

6. APLICACIÓ DEL PLA

7. AVALUACIÓ

CONCLUSSIÓ

JUSTIFICACIÓ

Per què un pla TIC?

-Per assegurar la competència digital de l'alumnat, la integració curricular i la innovació metodològica

- Per cumplir sempre la legalitat.

- Per tenir una organització d'espais i temps.

- Per tenir registrats i classificats recursos TIC.

- Per tenir una plataforma de comunicació amb tota la comunitat educativa.

- Per tenir un sistema de manteniment.

- Per asegurar un pla de formació.

- Per tenir un sistema d'avaluació dels objectius que ens proposem en el pla TIC.

QÜESTIONS CLAU PER DESENVOLUPAR EL PLA

- Necessita la implicació de l'equip directiu.

- Estimular la participació de tot el claustre.

- Ha de ser coherent amb el PEC.

- Disposar d'espais i temps per reflexionar i intercanviar informació.

- Recollir documentalment totes les decissions.

TASQUES DINS DEL PLA- Seleccionar i seqüenciar recursos

digitals.

- Optimització de l'aprofitament d'espais.

- Plataformes de comunicació: amb les famílies, amb els mestres i amb els alumnes.

- Dissenyar eines d'avaluació.

- Pla de manteniment.

- Establir objectius esglaonats.

- Elaborar un pla de formació.

- Inventariar tot el maquinari i recursos materials.

ORGANITZACIÓ

- Equip directiu: té la governança, és el que assigna i delega responsabilitats.

- Comissió TIC: organitzar les diferents fases per elaborar el pla.

- Equips d'elaboració: es formaran equips per realitzar les diferents tasques.

FASES DEL PLA TIC

1. Visió del centre pel que fa a les TIC.

2. Diagnòstic: fortaleses I debilitats del centre..

3. OBJECTIUS.

4. Planificació prioritats.

5. Assignació de tasques I responsabilitats.

6. Aplicació del PLA.

7. Avaluació del procés I establiment de nous objectius

1. VISIÓ

QUÈ VOLEM QUE SIGUI EL CENTRE?

- Relacionat amb les TIC.

- A llarg termini: 3 0 4 anys

2. DIAGNÒSTIC

FORTALESES I DEBILITATS:

- Estat de les tecnologies del centre.

- El seu ús.

- Competència digital dels mestres.

- Competència digital dels alumnes.

3. PRIORITATS

S'han de tenir en compte les següents qüestions:

- Garantir la inclussió digital per a tot l'alumnat.

- Com es veuen modificats els continguts I la metodologia.

- Com es pot avaluar l'adquisició de les TIC.

- Com gestionar els recursos tecnològics pel seu òptim aprofitament.

- Comunicació entre la C. Educativa.

4. PLANIFICACIÓ

- Partir de la VISIÓ I de les necessitats (diagnòstic).

- A curt, mig I llarg termini (3 o 4 anys).- Formular OBJECTIUS prioritaris per

cada curs.- De forma progressiva.

5. ASSIGNACIÓ DE TASQUES

La Comissió TIC és la responsable d'impulsar els diferents equips.

ÀMBITS D'ACTUACIÓ:

- CURRÍCULUM

- GESTIÓ I ORGANITZACIÓ

- BIBLIOTECA I RECURSOS

- COMUNICACIÓ

- NORMATIVA

6. APLICACIÓ DEL PLA

S'ha de vetllar per que tot el professorat es responssabilitde de la seva parcel·la.

7. AVALUACIÓ

És important crear un sistema de control, amb:

- Indicadors d'avaluació.

- Criteris d'acceptació.

- Propostes de millora.

CONCLUSIÓ

- És molt importat elaborar aquest pla per no quedar-se desfassat amb la realitat.

- Els recursos TIC ofereixen unes possibilitats educatives enormes (presentacions, exercicis interactius, projectes en xarxa...). No podem passar d'elles.

- També ens ofereix unes possibilitats molt bones per millorar la comunicació en tota la Comunitat Educativa.

- Per tant també és necessari una formació contínua