Elaboración

Información de la lección

Materia: Español

Grado: 4to

Unidad 4.3: ¡Tierra adentro, Puerto Rico!

Tema: Proceso de escritura – narrativa personal

Lección2: Turismo Interno

Elaboración

Unidad¡Tierraadentro,PuertoRico!

TemaProcesodeescritura–Narrativapersonal

Lección2:TurismoInterno

NP:Extendido

Estándar,expectativaeindicador:Estándarparalacomprensiónauditivayexpresiónoral4.AO.CC.1Participaefectivamenteenunavariedaddediscusionessobretemasdelcuartogradoconsuscompañeros(deunoauno,engrupos,facilitadasporeldocente)intercambiandoideasyexpresandoideaspropiasclaramente.4.AO.CC.1dRepasalasideasprincipalesexpresadasyexplicaideaspropiasalaluzdeladiscusión.4.AO.PC.5Informasobreuntema,cuentaunahistoriaounaexperienciademaneraorganizada,condatosrelevantesyapropiados,detallesdescriptivosqueapoyenlasideasprincipales,hablandoclaramenteyaunpasoapropiado.Estándardeescriturayproduccióndetextos4.E.AE.11Escribeenperiodosdetiempocadavezmáscortos(deunavez,oenunoodosdías)paraproducirtextoscortos(porejemplo:poemas,cartasformales,resúmenes)paracompletarunavariedaddetareasespecíficasaladisciplina,ycondiferentespropósitosyaudiencias.4.E.PE.4Producetrabajosescritos,clarosycoherentes,endondeeldesarrolloylaorganizaciónseanapropiadosparaelpropósitodeltexto.4.E.PE.4aEscribeencursivo,conlegibilidad,tomandoenconsideraciónlaalineación,inclinación,espaciamiento,grosor,tamañoynitidez.4.E.PE.6Conguíayapoyodelmaestro,utilizalatecnologíaparahacerborradores,producirypublicartrabajosescritos(utilizandodestrezasdeteclado),asícomotambiéninteractúaycolaboraconotros;demuestradominiodelasdestrezasdetecladoparaescribiramáquinaunapáginadeunavez.4.E.PE.7Demuestraindependenciaalestablecermetaspersonalesdelecturayescritura,basándoseenlaretroalimentaciónquerecibe,ytomapasosparaalcanzardichasmetas.4.E.TP.2Escribetextosinformativosydescriptivosqueexaminanuntemaytransmitenunaideaeinformaciónclaramente.Estándarparaeldominiodellenguaje4.L.NE.1fFormaoracionessimplesycomplejascompletas.Reconoceycorrigelosfragmentosinapropiadosyconstruccionescomplejasdelasoraciones.4.L.NE.1gReconocelafuncióndelaspalabrasdentrodelaoración(artículo,sustantivo,adjetivo,verbo)yutilizasustantivos,determinantes,adjetivos,verbosyadverbiosparaproduciroraciones.

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Objetivos:Alfinalizarlaunidadelestudiante:

! escribiráunanarraciónpersonalconunaideaprincipaldeterminada,detallesrelevantesyunaconclusiónadecuadaconunmínimodeerror.

! establecerámetaspersonalesparaelprocesodeescrituraycumpliráconlasmismas.! desarrollaráestrategiasparaampliarsusoracionesaunademayorcomplejidad.

Actividadesadesarrollar:Maestro:

1. Repaseoralmenteconlosestudianteselprocesodeescrituraylasdefinicionesdelvocabulario

trabajadodurantelalección.(Narraciónpersonal,introducción,oracionescondetalles,

conclusión,personajes,ambienteytodaslasqueseannecesarias).

2. Anímelosaparticiparactivamenteenladiscusión,proveatiempoparaqueintercambienideasy

laspuedanexpresarconclaridadycoherencia.

3. Repaselasideasprincipalesexpresadassobreeltemadelanarraciónpersonal.

4. Distribuyalahoja:MetasPersonalesenlaescritura,paraqueseacompletadaporlos

estudiantesmientrasesténrealizandounacomposición.

5. Entréguelealosestudianteslahojadetrabajoparacrearoracionesdesimplesacomplejas.

Modelecómosepuedenalargaroracionessimplesyelevarsuniveldecomplejidad.

6. CadaestudiantedebeescogerunlugarvisitadoenPuertoRicoparacrearunanarración

personal.Debeincluirtrespárrafosdesuexperienciayañadirfotosodibujosdelavisita

realizada.

7. Estanarraciónpersonaldebecumplircontodoslosrequisitosdiscutidosenclase.Debe

discutirselarúbricaconqueseevaluaráeltrabajoenclase.

8. Lasnarraciones,luegodelborradorqueseharáenmanuscrito,sepasaránacomputadora.

9. Elmaestro(a),puedecoordinarconla(el)bibliotecaria(o)delaescuelaparaquelosestudiantes

puedanpasareltrabajoenlaescuelaorealizarloensuscasas.

10. Estasnarracionesserecopilaránenunlibrotitulado:TurismoInternoelcualseexpondrá

durantelasemanapuertorriqueña.

11. Luegodeterminarlasnarracionespersonales,cadaestudiantecompletarálahojadetrabajo:

Misoracionesysusfunciones.Enestetrabajoidentificaránelsujeto,predicado,artículo,

sustantivos,adjetivos,verbosyadverbiosenlasoraciones,comorepasodeldominiodel

lenguaje.

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Nombre:___________________________________________________________________Fecha:_____________________________________________________________________Unidad4.3:¡Tierraadentro,PuertoRico!Lección2:Turismointerno

MIS METAS PERSONALES EN LA ESCRITURA

Marca con una X aquellas acciones que lleves a cabo durante y después del proceso de escritura en tu narración personal.

_____ Dejé espacio entre las palabras.

_____ Dejé espacio suficiente entre las oraciones.

_____ Todas las oraciones comienzan con letra mayúscula y terminan con punto final.

_____ Escribí en cursivo con calma y cuidado de manera que todas las palabras se

entienden.

_____ Mi letra está alineada, tiene buen espacio y el grosor del trazo es aceptable.

_____ Comencé mi narración con una oración clara que expresa la idea principal.

_____ Añadí detalles de los sucesos que lo hicieron más interesante y no repetí los

adjetivos.

_____ Utilicé diferentes materiales de referencia.

_____ La conclusión es impactante.

_____ Puedo narrar mi relato en un orden lógico.

_____ Mi narración fluye y se lee con facilidad.

_____ Realicé el trabajo con un mínimo de ayuda.

_____ Escribí en períodos de tiempo más corto que en otras ocasiones.

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Nombre:___________________________________________________________________Fecha:_____________________________________________________________________Unidad:4.3¡Tierraadentro,PuertoRico!Lección2:Turismointerno

OracionessimplesacomplejasVas a crear una oración mientras contestas las preguntas guías que te ayudarán a aumentar la complejidad de la misma.

Escribelaoraciónfinalencursivo.Recuerdaescribirconclaridad,conbuenaalineación,buengrosoryespacioentrelaspalabras.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Quién?

• __________________________

¿Qué hace?

• _________________________________

¿Cuándo?

• _____________________________________

¿Dónde?

• _________________________________________________

¿Por qué?

• ___________________________________________________________________

Elaboración

Nombre:___________________________________________________________________Fecha:_____________________________________________________________________Unidad4.3:¡Tierraadentro,PuertoRico!Lección2:Turismointerno

Mis oraciones y sus funciones

EscogecuatrooracionesdetunarraciónpersonalTurismoInterno.SubrayaelsujetodecadaoracióneidentificaelpredicadoconunaP.Identificaporcoloreslosiguiente.

! Artículos–anaranjado! Sustantivo–rojo! Verbo–verde! Adjetivo–azul

1. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ejemplo:Ellacantabasuaveenlaceremonia.SP

Elaboración

Nombre:___________________________________________________________________Fecha:_____________________________________________________________________Unidad4.3:Tierraadentro,PuertoRico

RUBRICA–ACTIVIDADMISEXPERIENCIASDescripción 4excelente 3bueno 2regular 1nolologró

Siguiólasinstruccionespararealizareltrabajo.

Siguiólasinstruccionessinningunadificultadyayudóaquesuscompañeroslasentendierasieranecesario.

Siguiólasinstruccionesconpocadificultad.

Demostrómuchadificultadparaseguirlasinstrucciones.

Nosiguiólasinstrucciones.

Completólahojadetrabajodemetaspersonales.

Completólahojadetrabajodemaneradetalladayorganizadayseobservasuaplicacióneneltrabajo.

Completólahojadetrabajodemaneradetalladayorganizada.

Completólahojadetrabajoconalgodedetalles.

Completólahojadetrabajo.

Narraciónpersonal Narraciónexcelente,conuntemaprincipaldefinido,conuncomienzo,desarrolloyfinal,usapalabrasconectoras,utilizapalabrasvividasqueexpresanconclaridadlonarrado,susoracionesfueronvariadasymuestraexcelentedominioenellenguaje,pocoserroresoninguno.

Buenanarración,dirigidaaltemaprincipal,contienecomienzo,desarrolloycierreconalgunaspalabrasconectoras,utilizapalabrasadecuadas,susoracionesfueronvariadas,ningúnerrorgravequeevitelacomprensióndeltrabajo.

Narraciónsinuntemaclaro,pocaspalabrasconectoras,oracionesmuysimplesyconfusas,presentóvarioserroresenellenguajequedificultanlacomprensióndeltrabajo.

Narraciónconpocosdetalles,faltaelcomienzo,desarrolloofinaldelanarración,laspalabrasutilizadasdemasiadocomunesyconfusas,presentómuchoserroresqueimpidenlacomprensióndeltrabajo.

Mostróorganizaciónyclaridadensuspensamientos.

Excelentecomienzo,desarrolloyfinalconpalabrasconectorasapropiadas.

Buencomienzo,desarrolloycierre,utilizóalgunaspalabrasconectoras.

Pocaorganizacióndelasideasdesdeelprincipiohastaelfinal.

Faltóalgunadelaspartesesenciales;elprincipio,eldesarrollooelfinal.Nohaypalabrasconectoras.

Nitidezeneltrabajocursivo

Nitidezenelgrosor,espaciamiento,alineamientodelostrazos.

Buengrosor,espaciamiento,alineamientodelostrazos.

Presentaproblemasenelgrosor,espaciamiento,alineamientodelostrazos.

Sutrabajoespocolegibleonoestáencursivo.

Duranteeldesarrollodesucomposiciónrealizóconsultasdematerialesdereferenciaimpresosodigitalesparaampliaryaclararvocabulario.

Consultóconstantementediferentesmaterialesdereferencias.

Consultóregularmentematerialesdereferencias.

Consultóenocasionesmaterialesdereferencias.

Muypocooningunaconsultaamaterialesdereferencias.

PresentaciónOral Informeoral Presentaelcontenidooral,

loexplica,demuestradominiodelmismo,evitaelusodemuletillasypromuevelaparticipacióndelgrupo.

Presentaelcontenidooral,loexplica,demuestradominiodelmismo,evitaelusodemuletillas.

Presentaelcontenidooral,loexplica.

Presentaelcontenidooral.

TOTAL: