el zoo de antón - mamut comics · 2020. 11. 12. · el zoo de antón juan berrio objetivos:...

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el zoo de Antón Juan Berrio Objetivos: Material: entender el funcionamiento de un cómic (orden de las viñetas, elipsis, movimientos) y llegar a una lectura autónoma trabajar la secuencialidad ser capaz de expresarse en voz alta de una manera rica y organizada ampliar su vocabulario iniciarse en la lectura (reconocer palabras, trazar curvas y/o letras) Género: cómic mudo para niños a partir de 3 años 15 páginas - esta ficha contiene el soporte para el desarollo de una o varias sesiones según crea el pedagogo. Además también aporta fichas de actividades y 20 fichas de vocabulario (nombres y partes de los animales). La colección: mamut es una colección de cómics diseñada y pensada exclu- sivamente para los más pequeños. Se divide en tres categorías según la edad de los lectores. Las historias de mamut 3+, para los niños entre 3 y 6 años, están desprovistas de texto. El relato se sostiene sobre las viñetas con dibujos. Pero aún así se trata de lectura: el niño leerá de manera autónoma un relato complejo porque las viñetas de estos cómics no son simples ilustraciones sino que hay en ellas una verdadera gramática. Ficha pedagógica P3/P4/P5 y ciclo inicial www.mamutcomics.com

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Page 1: el zoo de Antón - Mamut comics · 2020. 11. 12. · el zoo de Antón Juan Berrio Objetivos: Material: • entender el funcionamiento de un cómic (orden de las viñetas, elipsis,

el zoo de AntónJuan Berrio

Objetivos:

Material:

• entender el funcionamiento de un cómic (orden de las viñetas, elipsis, movimientos) y llegar a una lectura autónoma • trabajar la secuencialidad• ser capaz de expresarse en voz alta de una manera rica y organizada• ampliar su vocabulario• iniciarse en la lectura (reconocer palabras, trazar curvas y/o letras)

Género: cómic mudo para niños a partir de 3 años

15páginas-estafichacontieneelsoporteparaeldesarollodeunao varias sesiones según crea el pedagogo. Además también aporta fichasdeactividadesy20fichasdevocabulario(nombresypartesde los animales).

La colección: mamut es una colección de cómics diseñada y pensada exclu-sivamente para los más pequeños. Se divide en tres categorías según la edad de los lectores.

Lashistoriasdemamut 3+, para los niños entre 3 y 6 años, están desprovistas de texto. El relato se sostiene sobre las viñetas con dibujos. Pero aún así se trata de lectura: el niño leerá de manera autónoma un relato complejo porque las viñetas de estos cómics nosonsimplesilustracionessinoquehayenellasunaverdaderagramática.

Ficha pedagógicaP3/P4/P5 y ciclo inicial

www.mamutcomics.com

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Mostrar la cubierta del libro a los alumnos sin leer el texto. ¿Quépodemosver?Describirelchico.¿Quéestáhaciendo?Leer el título y vincularlo con la ilustración. ¿QuiénesAntón?¿Quéesunzoo?¿Quésepuedesuponersobreeldesarrollodelahistoria?Mostrar las viñetas de la contracubierta.¿Quésepuedever?Confirmaronoalgunashipótesissobreelcontenidodelahistoria.Observación y descripción de los otros elementos de la cubierta: nombre del autor, edición etc.

Descubrimiento del libro:

Páginas 1,2 y 3Mostrar las tres primeras páginas. ¿Qué personaje volvemos a ver? ¿Dónde está?Explicar el orden de lectura, asegurarse de que los niños lo han entendidohaciéndolesmostrarelordencorrectodelasviñetas(sobreelordendelectura, cf. actividad 1). Pediralosniñosquedescribanquéocurreenlaspáginas2y3.¿QuéhaceAntón?¿Quéocurre?¿Porquéestásorprendido?Mostrarlaficha“mariquita”(cf.anexo1)ycolgarlaenlapizarra/enlapared.Pedir a los niños que observen atentamente la página 3. ¿Qué representan los puntos detras de la mariquita?

El interior:

Páginas 4 y 5Mostrar las páginas 4/5 y pedir a un niño que muestre la dirección de lectura. Pedir a los niños que expliquen qué ocurre. ¿Quéestáhaciendolamariquita?¿Quéanimaleselqueacabadeaparecer?Mostrarlaficha“oveja”ycolgarlaalladodelaprimera.

Páginas 6 y 7 Tapar la última viñeta y mostrar la doble página a los niños.¿Quéocurre?¿Quéhayenlaúltimaviñeta?Apuntarlashipótesisydespués,mostrarlaúltimaviñeta.Mostrarlaficha“pato”ycolgarla.

Utilizar el mismo sistema de adivinanzas para el resto del libro y, cada vez, mostrarlafichadelanimal.

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Página 26 Juntarcadaanimalconsunombreenvozaltayporescrito(cf.actividad2).

Páginas 27, 28 y 29Mostrar las páginas a los niños. ¿Qué ocurre? ¿Qué expresión tienen los personajes en la última viñeta? ¿Por qué?

Páginas 30 y 31 ¿Quiénesesteúltimopersonaje?¿Cómosesabe?¿Enquésehanconvertidolosanimales?¿Quésepuedededucirdetodoloquehapasadoantes?

1. poner en el orden correcto las viñetas de la página 72. juntar cada animal con su nombre en voz alta y por escrito (los más pequeños pueden ayudarse de las viñetas)3. trabajo sobre curvas y rizos4. dibujos para colorear

Actividades:

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Actividad 1.1: recorta las viñetas y ponlas en el orden correcto.

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Activité 1.2: recorta las viñetas y ponlas en el orden correcto.

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Actividad 2.1 : ayúdate de las viñetas (página siguiente) y encuentra el nombre de todos los animales.

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Actividad 2.2 : viñetas para colgar o copiar

MARIQUITA CONEJO

ARAÑA

PÁJARO

MONO

ELEFANTE

OVEJA

PATO

JIRAFA

MARIPOSA

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Actividad 3: dibuja los saltos del conejo, las volteretas de la mariquita y los rizos de la oveja.

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Actividad 4.1: colorea el dibujo.

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Actividad 4.2: colorea el dibujo.

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OVEJA MARIQUITA

PATO JIRAFA

Anexo 1: fichasdevocabulario

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Anexo 2: fichasdevocabulario

MARIPOSA CONEJO

ARAÑA PÁJARO

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ANTENA

PUNTO LANA

COLA

MONO ELEFANTE

Anexo 3: fichasdevocabulario

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Anexo 4: fichasdevocabulario

ALA

ANTENA OREJA

ZANAHORIA

PICO

PATA

CUERNO

CUELLO

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Anexo 5: fichasdevocabulario

HILO

PATA

ALA

PICO

MANO

COLA TROMPA

OREJA