el voleibol
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El Voleibol
Introducción
Las prácticas deportivas comprenden actividades de actividad Física
que contribuyen de manera determinante con el desarrollo integral de niños y
niñas para favorecer la formación de un individuo sano y apto para vivir en la
sociedad. Por estas razones, tales prácticas son de obligatorio cumplimiento, así
lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley
Orgánica de Educación y otras leyes.
En este sentido el deporte es una actividad física generalmente sujeta a
determinados reglamentos Teniendo la doble vertiente del ejercicio y de la
competición. En tal sentido el proyecto comunitario esta fundamentado en
desarrollar las destrezas básicas deportivas a través del Voleibol en los y las
estudiantes del sexto grado con edades comprendidas entre once y trece
años, en la unidad educativa “La Blanca” El Vigía Edo. Mérida.
Capitulo I
El
Problema
Planteamiento
del problema
objetivos
Justificación
Capitulo II
Elementos
teóricos
Antecedentes
de la
investigación
Bases
Teóricas
Bases
Legales
Capitulo III
Elementos
Metodológicos
Capitulo IV
Propuesta de
Actividades
Capitulo V
Presentación de
los resultados
Capitulo VI
Conclusiones y
recomendaciones
Capitulo IPlanteamiento del problema
En las instituciones educativas el voleibol a estado presente dentro del área de
deporte, Sin embargo no se le ha otorgado la mayor importancia como sucede en la
unidad educativa “La Blanca” donde los y las estudiantes del sexto grado, no cuentan con
promotores deportivos o profesores de actividad física y salud que los enseñe y los motive
hacia la práctica de un deporte como es el caso del voleibol.
Objetivo General
Implementar el Voleibol como estrategia para desarrollar las destrezas básicas
deportivas en los y las estudiantes del sexto grado de la Unidad Educativa “La Blanca” El
Vigía Estado Mérida.
Objetivos Específicos
-Diagnosticar las destrezas deportivas de las y los estudiantes.
-Seleccionar el material teórico.
-Aplicar los test
-Implementar las técnicas básicas y evaluarlas.
Justificación y metas
Para que los y las estudiantes de la unidad educativa la Blanca puedan tener
mayor motivación hacia la practica del voleibol, se hace necesario implementar
las estrategias para el desarrollo de las destrezas básicas
Capitulo II
Elementos Teóricos
Antecedentes Históricos
William George
Morgan Director de la
A.C.J 1895
En 1912 se revisaron las reglas iníciales,
y en 1947 se fundo la federación
Internacional de voleibol (FIVB)
La figura del jugador
Libero (1998)
Antecedentes previos
Jara Farfán Waldo Fermín, (2006), Realizó un
estudio acerca de: El deporte es Vital para el
desarrollo y aprendizaje de los y las estudiantes
desde la Primera Etapa de Educación Básica.
Acosta (2007): El Acondicionamiento físico y su
influencia en el rendimiento muscular.Su objetivo
general consiste en dar a entender la importancia que
tiene el acondicionamiento
Fernández (2008): La Enseñanza del remate y el
saque como técnicas básicas del voleibol
Bases Teóricas
Voleibol El voleibol, vóleibol, volibol, balonvolea o simplemente vóley (del inglés: volleyball), es
un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por
una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo
contrario.Campo de juego Pista de Voleibol
Zona Libre
Línea Central
Línea de Fondo
Línea lateral
Línea de ataque
Zona de
saque
Zona
defensiva
Zona de
ataque
1er arbitro 2do arbitroanotador
Banquillo
La Red
-El Balón
-La vestimenta
-Los partidos
-Tiempos de juego
-Tiempos muertos
-Arbitraje
-Equipos
-Las rotaciones
-Líbero
-Reglas Básicas Las Rotaciones
Fundamentos técnicos
Servicio Recepción
Defensa
Remate Bloqueo
Atletismo
Deporte más antiguo -Primeros juegos olímpicos los griegos (776 a.c)-Para el siglo XIX popular en Gran Bretaña-Primeros juegos olímpicos de la era moderna en Atenas (1896)-La federación Internacional de atletismo se fundo en 1913.
Fundamental, para el acondicionamiento físico de muchas
disciplinas entre ellas el Voleibol
Carreras de:
-Velocidad
-Medio fondo
-Fondo o larga distancia
-Vallas
-Obstáculos
-Relevo
La marcha
Las pruebas de salto
Las pruebas de lanzamiento
Aplicaciones Prácticas
Bases Legales
•Constitución De la República Bolivariana de Venezuela, (1.999)
•Ley orgánica de protección del niño y del adolescente
•Ley del deporte, (2000-2001).
•Ley Orgánica de Educación, 2009. Su Reglamento General y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (28-07-1980).
CAPITULO IIIMARCO METODOLÓGICO
de acción participativa
Documental
De campo o directa
Investigación
Técnicas e
instrumentos de
recolección
Observación Directa
Observación Participante
Dinámica de grupos
Test Pedagógico
Métodos de
investigación
Cualitativos
Cuantitativos
Población
Muestra
CAPITULO IVPROPUESTA DE ACTIVIDADES
Clase No: 01
Fecha: 10-07-2009 Hora: 9:am – 11:30am.
Lugar: cancha de Blanca
Participantes: 14 estudiante
Materiales: Silbato, balón.
Objetivos: Lograr que los y las estudiantes aprendan las destrezas
básicas del voleibol
General de la clase: Desarrollar la cooperación, el trabajo en
equipo, la integración y la motivación de los niños.
Infinitivo: Lograr, desarrollar la motivación por el aprendizaje de las
destrezas básicas del voleibol
Partes Actividades T Métodos Procedimientos.
Organizativos
Medios
Inicio Saludo, presentación,
orientación sobre las reglas.
Ejercicios de
acondicionamiento
neuromuscular.
.
15min
cualitativos:
participación de los y las
estudiantes.
Saludo a los niños. La
presentación de las estudiantes y
Organización en círculo para la
realización de los ejercicios de
acondicionamiento a través de
dinámicas.
audiovisual
Desarrollo
(Principal)
Técnicas de saque de pelotas
bajas
1 hora Global o Sintético: Basado
en la enseñanza del juego
real.
Aprendizaje eficaz Multisensorial
Cierre Ejercicios de relajación 10min. cualitativos:
Desarrollo de destrezas
bàsicas
Agrupación en circulo y motivación
para la próxima clase.Multisensorial
Actividades Realizadas
Aplicación de los diferentes test para
evaluar las destrezas Básicas en Voleibol
Voleo de pelotas bajas Voleo de pelotas altas
Saque por debajo
Destrezas en Atletismo
Al correr De salto
Al Lanzar
Alternativa Frecuencia porcentaje
Bien 2 14%
Regular 2 14%
Mal 10 72 %
CAPÍTULO V
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Test para evaluar las principales destrezas básicas en los
estudiantes del sexto grado. Boleo de Pelotas Bajas
14%
14%
72%
BIEN
REGULAR
MAL
FUENTE: TEST Aplicado a los y las estudiantes del sexto grado de la U.E. “ La
Blanca”.
TABLA Nº 1
TEST aplicado después de habérseles enseñado las técnicas básicas en boleo y saque de pelotas bajas.
Tabla Nº 2
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Bien 8 67%
Regular 4 20%
Mal 2 14%
Grafico Nº 2
57%29%
14%
BIEN
REGULAR
MAL
FUENTE: TEST Aplicado a los y las estudiantes del sexto grado de la
U.E. “ La Blanca”.
Recepción y pase
Tabla Nº 3
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Bien 8 67%
Regular 4 20%
Mal 2 14%
Grafico Nro3
57%29%
14%
BIEN
REGULAR
MAL
TEST aplicado después de habérseles enseñado las técnicas básicas en boleo y saque de pelotas bajas.
Tabla Nº 4
Alternativa Frecuencia Porcentaje
Bien 10 72%
Regular 3 21%
Mal 2 7%Grafico Nro4
72%
21%
7%
BIEN
REGULAR
MAL
CAPITULO VI
Conclusiones
El Voleibol es una disciplina del deporte que a lo largo de la historia a tomado gran importancia, se a
convertido en una de las herramientas aplicadas dentro de muchas instituciones educativas, aunque
no se le a brindado la atención necesaria, como se evidencio en la Unidad Educativa “La Blanca”, por
lo que se implementaron estrategias que permitieron desarrollar las destrezas básicas
deportivas, específicamente en las y las estudiantes de 6to grado, logrando con ello una mayor
motivación, en el desempeño de las actividades realizadas que mejoraron en gran proporción, el
desenvolvimiento de las diferentes técnicas aplicadas, como se demostró en la aplicación de los test
en la evaluación de las destrezas básicas.
RECOMENDACIONES
Se recomienda implementar el Voleibol como estrategia para desarrollar las destrezasbásicas deportivas en los y las estudiantes de la segunda etapa de educación básica.
Asimismo es importante que los y las estudiantes realicen actividades de atletismo para elmejoramiento de su acondicionamiento muscular.
Por otra parte hay que rescatar el voleibol y darle la importancia debida dentro de lasinstituciones educativas como medio de aprendizaje de una disciplina deportiva.
