el uso de nuevas tecnologÍas aplicadas a la educaciÓn a distancia
TRANSCRIPT
EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
NUEVAS TECNOLOGÍAS (1)
Están asociadas a los avances tecnológicos (informática, telemática, sistemas satelitales)Crean nuevos entornos (ambientes de trabajo)Establecen diferentes formas de comunicación entre los usuarios y las máquinas
NUEVAS TECNOLOGÍAS (2)
A través de ellas el conocimiento se construye con la interacción (diálogo e intercambio de significados)
Su materia prima es la información
TECNOLOGÍA EDUCATIVA (1)
Es la aplicación de la técnica al campo educativoLas técnicas son el conjunto de acciones que se encaminan a la resolución de problemasEs consecuencia de la creatividad y por tanto no supone solamente el uso de aparatos ni solo nuevas tecnologías
TECNOLOGÍA EDUCATIVA (2)
Requiere siempre de conocimientos orientados hacia la acción
Es una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
TECNOLOGÍA EDUCATIVA (2)
Es una forma de pensar la educación, incluye: Procedimientos Técnicas Estrategias Métodos Instrumentos Medios Materiales, etc.
INFORMACIÓN / CONOCIMIENTO
El conocimiento implica construcción y apropiación de contenidos, interiorizados, resignificados y asimilados que pueden ser recuperados para la solución de problemas
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Son instrumentos para presentar contenidos, su éxito en el ámbito educativo depende de las estrategias utilizadas con propósitos pedagógicos.
NT en un MODELO TRADICIONAL
La educación es expositiva, vertical y dirigista
Se transmite la información entre dos polos: el emisor que es el poseedor del conocimiento y el receptor que el repetidor de la información
Las NT son una mera extensión del lápiz y del papel
NT en un MODELO CONSTRUCTIVISTA
Induce al aprendizaje al permitir el acceso a más información
Favorece procesos dialógicos de la comunicación
Recupera los conocimientos previos del receptor
Las NT son herramientas para reflexionar sobre los nuevos aprendizajes
PUNTO DE PARTIDA
QUÉ SE TIENE
TIPOS Y CARACTERISTICASDE LOS MEDIOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS
Y COMO APRENDEN
QÚE MEDIOS NECESITAMOSPARA QUÉ LOS NECESITAMOS
COMO DEBEN SER UTILIZADOS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Visión tecnicista
Visión educativa
Predominio de los intrumentos
Planeación para su incorporación
ALFABETIZACIÓNSOBRE LOS MEDIOS
Conocer las reglas básicas y emplearlas en la interpretación de los mensajes, implica saber decodificar signos para luego poder codificarlos de manera creativa (comprensión)
LAS MEDIACIONES
Cognoscitivas
PROCESO DEENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Culturales
Situacionales Tecnológicas
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
Proceso dinámico determinado por
un espacio y un tiempo, con
elementos educativos y
comunicacionales dirigidos a la
comprensión y construcción del
conocimiento
CARACTERÍSTICASDE LAS NT
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Interactividad
Calidad de imagen y sonido
Interconectividad
Instantaneidad
MODELOS DE COMUNICACIÓN
Tradicionales: docente-alumno, alumno-alumno, medio-alumno, docente-medio
Interactivos: alumno-medio-alumno, docente-medio-alumno, docente-experto-alumno
NT y APRENDIZAJE (1)
Desarrollo de habilidades del pensamiento:
Abstracción,
Sistematización,
Selección y síntesis de la información
Incremento de capacidades visomotoras
NT y APRENDIZAJE (2)
Propicia habilidades de tipo comunicacionalDesarrollo del lenguajeDiálogo a través de la Red
Favorece áreas emotivasPromueve una alta motivación
UTILIDAD PEDAGÓGICA
La TV y el video sirven para motivar
La computadora para desarrollar habilidades lógicas y de organización
Los textos e hipertextos promueven la reflexión y el análisis
Los audios propician la creatividad
NT y DOCENCIA
Se modifican las prácticas educativas
Se emplean diversos lenguajes
La información tiene diferentes fuentes y crea nuevas ventanas
FUNCIÓN DOCENTE
Orienta, dirige, pone ejemplos y motivaRevisa y recupera sus materiales para mantenerlos actuales y vigentesCoordina el diálogo respecto a las participaciones a través de los medios (foros, chats, videoconferencia, teleconferencia, etc.)Fomenta la reflexión, el análisis y la construcción del conocimiento
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
No están relacionados con los espacios físicos ni conel empleo de mediosSon la integración de relaciones orientadas a generar un “clima” del aprendizajeOrientan la interacción entre los participantes del proceso educativo, donde el estudio independiente y las experiencias de aprendizaje cobran relevancia.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Son entornos que modifican nuestras formas de relación
Generan nuevos estilos de trabajo
Propician distintas formas de acceder y producir conocimiento
Van más allá del aula produciendo nuevos escenarios y por tanto la escuela deja de ser exclusiva para la formación
ESCENARIOS FUTUROS
Las NT generan nuevos ambientes artificiales e innovadores que propiciadores de aprendizaje
A la variable tecnológica es necesario agregar la variable pedagógica
ESCENARIOS FUTUROS (2)
Diseñar servicios educativos para diferentes sectores y temáticas
Profesionalizar al personal que trabaja en modelos de educación a distancia
Promover redes académicas
ESCENARIOS FUTUROS (3)
Favorecer el intercambio de docentes e investigadores
Desarrollar nuevos y variados programas académicos
Generar servicios de extensión y promoción
PROBLEMAS BÁSICOS PARA LA ADOPCIÓN
Avance tecnológico
Capacitación de personal para la planeación e implementación en el currículum
Adopción de la tecnología por parte de los usuarios
Adecuación del medio a las necesidades curriculares
