el tutor de tesis de grado
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Se define lo que es un tutor, se señalan sus características, los tipos de tutores y sus cualidades éticas.TRANSCRIPT
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El Tutor de Tesis de Grado
Carlos J. Ruiz Bolivar [email protected]
Programa de Formacion de Tutores
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Definicion
Un docente especialista, investigador, entrenado como
asesor académico, que conociendo los recursos internos y
externos disponibles del estudiante, es capaz de diseñar y
desarrollar un plan estratégico que le permita atender las
necesidades específicas del tutorado y estimular su auto-
desarrollo, para cumplir con el requisito de hacer una
buena tesis y lograr las competencias de un investigador, al
más bajo costo posible (Ruiz Bolívar, 1996).
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El Perfil del Tutor
• Tener un grado académico, al menos, del mismo nivel al que aspira el estudiante.
• Tener conocimientos amplios y profundos del tema objeto de la tutoría.
• Tener conocimientos de teorías modernas del aprendizaje
• Tener experiencia como investigador
• Tener disponibilidad de tiempo para atender al tesista
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El Perfil del Tutor (2)
• Habilidades y destrezas para trabajar con investigadores nóveles.
• Motivación por la actividad instruccional.
• Dominio del método tutorial.
• Actitud flexible y abierta hacia el aprendizaje permanente.
• Manejo del computador como auxiliar del investigador.
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Funciones del Tutor
Evaluar previamente al candidato de manera integral.
Establecer un clima psicoafectivo apropiado que fomente la confianza tutor-estudiante .
Estimular el desarrollo del pensamiento reflexivo, creativo y crítico.
Orientar al estudiante acerca de los posibles temas o problemas a ser estudiados o resueltos.
Elaborar con el estudiante un plan de trabajo.
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Funciones del Tutor (2)Definir y acordar las responsabilidades tanto del tutor como del estudiante.
Recomendar al estudiante literatura científica actualizada sobre el tema de estudio.
Ofrecer orientaciones técnicas y metodológicas al estudiante.
Actuar como mediador de las diferentes estrategias cognitivas que se requieren durante el desarrollo de la tesis.
Llevar un registro de las actividades tesista.
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Funciones del Tutor (3)
Asesorar al estudiante acerca de las normas de organización y presentación de la tesis de grado.
Recomendar al candidato tomar aquellos cursos o talleres que considere necesarios para complementar su preparación.
Ayudar al estudiante a vencer las dificultades presentadas durante el proceso de planificación y desarrollo del proyecto.
Leer los reportes de avance del estudiante y darle la retroalimentación correspondiente.
Actuar como evaluador individual y/o en equipo del trabajo final del tesista.
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El Tutor Segun el Nivel de Competencia
Ruiz Bolivar (1996), propuso una clasificacion de los tutores de tesis, segun su nivel de competencia, en tres categorias, a saber:
Experto
Iniciado
Novato
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Tutor Experto
El tutor experto es un profesional que tiene un alto desempeño en las tres dimensiones que definen la competencia tutorial: • Especialista en la temática objeto de la tesis de grado • Experiencia como investigador. • Entrenamiento en asesoría académica.
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El Tutor Novato
El tutor novato es aquella persona que aun cuando
pueda tener la información necesaria para actuar,
todavía no ha adquirido la suficiente madurez y
experiencia que le permita disponer de suficientes
esquemas y estrategias para actuar con éxito frente a las
demandas del proceso de elaboración de la tesis de
grado.
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El Tutor Iniciado
El tutor iniciado, como su nombre lo indica, es aquel docente que ha tenido alguna experiencia como tutor de tesis y ejerce esta función con mediana eficiencia.
Teóricamente se encuentra ubicado, más o menos, en algún punto del continuo entre el tutor experto y el novato.
Su perfil profesional podría adoptar diferentes formas intermedias entre estos dos extremos, producto de diferentes combinaciones posibles de las tres dimensiones, que definen la competencia tutorial.
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Etica del Tutor
Hay cinco principios generales que sirven de criterios básicos para evaluar la conducta ética, como son:
• No hacer daño • Beneficiar a otros • Respeto a la autonomía de otros • Ser justo • Actuar con fidelidad en la relación interpersonal.
(Kitchener (1984).
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Etica del Tutor (2)
Gooyear, Crego y Johnston (1992) proponen ocho categorías
para clasificar el comportamiento ético del tutor, a saber:
• Supervisión incompetente
• Supervisión inadecuada
• Abandono de la supervisión
• Imposición de los valores del supervisor
• Supervisión abusiva y explotadora
• Relaciones duales en la supervisión
• Inducir fraude
• Problemas de autorías
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Referencias
Gooyear, R. K., Crego, C. A., y Jotnston, M. W. (1992). Ethical Issues in the Supervisión of Student Research: A Study of Critical Incidents. Professional Psychology: Research and Practice, Vol., 23 N° 3, 203-210.
Kitchener, K. S. (1984). Intuition critical evaluation and ethical principles: The foundations for ethical decisions in counseling psychologist. The Counseling Psychologist, 12, 43-45.
Ruiz, B. C. (1996). La Competencia Tutorial: Un Análisis Teórico-conceptual. PLANIUC, Año 15, N° 22, 93-118.