Adecuación, coherencia y cohesión

El texto escrito no será sino el resultado de la conjunción de varios párrafos, pero esta conjunción, al igual que las oraciones que conforman al párrafo o de las palabras que forman la oración, no se resuelve con la simple sucesión, sino que exige el respeto de algunas propiedades.

El texto al ser una unidad comunicativa compleja, emitida intencionalmente por un hablante en una situación concreta. Puede ser oral o escrito y ha de tener un significado pleno, es decir, un sentido completo y ser autónomo desde el punto de vista lingüístico.

El análisis de un texto consiste en la descripción detallada de las peculiaridades que ofrece en sus distintos niveles:

Adecuación (extra textual), propiedad según la cual el texto se adapta a la situación comunicativa. La cual se identifica cuando damos respuesta a las siguientes preguntas:

¿Quién produce el texto?, ¿Con qué intensión?, ¿A quién se dirige?, ¿en qué situación se encuentran ambos?

LA ADECUACIÓN es el dominio de la diversidad lingüística. Esto en virtud de que la lengua no es uniforme ni homogénea, ya que presenta variaciones en función de factores geográficos, históricos, el grupo social al que pertenece, situación de comunicación, interrelación entre los hablantes, etc. Por lo que dentro un mismo dialecto la lengua también nos ofrece registros muy diferentes: formales, coloquiales y especializados, entre otros. Por ejemplo: echárselo, hacer y realizar o elaborar pueden ser

sinónimos en algunos contextos, pero tienen valores sociolingüísticos diferentes; veamos:

Coloquial o vulgar Formalidad familiar Formalmente culto y especializado.

Echárselo hacer Realizar o elaborar

En una exposición pública tendríamos que utilizar realizar o elaborar, en cambio echárselo sería utilizado dentro de una conversación entre amigos, con mucha informalidad.

¿Qué es un texto?

Es cualquier escrito

mediante el cual, su autor

pretende comunicar una

idea o mensaje a los demás;

y debe cumplir con

características específicas

como: Adecuación,

coherencia y cohesión.

EL TEXTO

Ser adecuado es análogo a saber elegir de todas las soluciones lingüísticas, la más apropiada para cada situación de comunicación; es necesario saber utilizar el dialecto local o la norma más general, según los casos; es necesario dominar cada uno de los registros más habituales de la lengua. La adecuación exige del usuario de la lengua sensibilidad sociolingüística para seleccionar el lenguaje más apropiado en cada comunicación.

Para saber si un texto oral o escrito consigue la adecuación necesaria, es conveniente prestar atención a los puntos siguientes:

Si el texto realmente consigue el propósito comunicativo para el que se ha producido, si es claro de lo que se trata: una argumentación, petición, etc.

Si mantiene el mismo nivel de formalidad, ya sea alto o bajo, durante todo el texto.

Mantener el mismo grado de especificidad ya sea alto o bajo; si se trata de un tema especializado, debe emplearse la terminología específica del campo y evitar expresiones corrientes y generales pues con ellas se pierde la precisión.

En los textos realizados por los alumnos, generalmente se encuentran carencias en estos aspectos, las cuales se irán superando con base en la realización continua de sus trabajos escolares.

LA COHERENCIA, se refiere a la manera en que se organiza y distribuye la información del texto; está directamente relacionada con el sentido y con el valor semántico de las unidades que la constituyen. Por lo tanto un

texto coherente es aquel que existe una continuidad de sentido y jerarquía semántica.

También se puede decir que la coherencia es la relación que existe entre todos los párrafos y las partes que componen o integran un texto. Si no existe coherencia entre esas partes, la idea o mensaje no se entenderá claramente.

¿Alguna vez has escuchado hablar a una persona que se encuentra bajo la influencia del alcohol o alguna droga o anestésico? Cuando la escuchamos, decimos que “habla puras incoherencias” porque lo que dice son ideas sueltas, sin relación o conexión entre sí. No entendemos lo que quiere decir.

Así un escrito incoherente, no se entiende. Se empieza hablando de un tema o idea, inmediatamente se pasa a otra idea sin haber concluido la primera y luego un tercer tema aparece sin haber terminado la segunda; es cuando se dice que un texto es incoherente, ya que no se entiende lo que el autor quiere comunicar.

La coherencia es la

propiedad de un texto por

la que éste puede

considerarse una unidad en

la que las ideas se

encuentran relacionadas

entre sí y con el contexto en

el que se produce la

comunicación.

Se debe tomar en cuenta que la coherencia depende de la cohesión y viceversa; son conceptos que están íntimamente ligados en un texto bien redactado. Un texto no es aceptable si estas dos características no están presentes.

En un texto que presente una correcta redacción se debe hacer visible los siguientes matices:

Coherencia local. Está determina por la correcta utilización de los artículos, formas verbales, género, número, persona, tiempos verbales, etc.

Coherencia lineal. Establece el no abusar en el uso de conectores o enlaces o anticiparse a explicar algún tema no enunciado todavía.

Coherencia global. Se refiere a la integración del texto como un todo.

LA COHESIÓN es un factor textual tan relevante en la lectura como en la escritura. Por cohesión se entiende las relaciones de conexión que se establecen entre los diferentes elementos de un texto. Para que un texto sea cohesivo ha de estar “ordenado” o tener continuidad de forma.

Prototipos textuales

NARRACIÓN

Narrar, es contar ordenadamente hechos reales o imaginarios en los que intervienen personajes. Es decir, narrar es relatar sucesos, hechos o historias ficticias. Los elementos más comunes en una narración son:

Narrador, es alguien real o imaginario que cuenta la

historia pudiendo ser el parte de los personales o en tercera persona cuando relata lo que ha visto y oído como testigo presencial

Personajes, entre ellos se encuentran el o los protagonistas, quienes viven los acontecimientos relatados los cuales pueden tener aceptación o rechazo por los lectores.

Ambiente, este es designado por el lugar geográfico y social, por el tiempo en que transcurren los hechos (pasado o presente).

La cohesión se obtiene

mediante el uso de nexos

tales como: pero, sin

embargo, porque, aunque,

etcétera.

Acción, es propiamente la narración, es decir el conjunto de hechos narrados cronológicamente, aunque no coincidan con el orden real en sucedieron o con el orden real del autor que puede acelerar o retardar el ritmo de la narración propiamente dicha. Este apartado se compone de tres etapas:

Introducción o presentación

Nudo o desarrollo

Desenlace

Existen dos tipos de narración: Narración Literaria entre los que se entran: los cuentos, las novelas, la poesía épica, el mito, la fábula y la leyenda. Y la Narración Informativa, como son la noticia y el reportaje.

DESCRIPCIÓN

El hombre para poder comunicar ideas, las organiza en forma lógica y crea mensajes hablados y escritos; cuando se desea expresar la representación o imagen mental de un objeto, animal, ser o personal de manera que se transmita la idea cabal, se utiliza la descripción, la cual quiere decir: dibujar, delinear, definir una persona o cosa mediante el lenguaje, ya sea hablado o escrito.

La descripción, hace referencia a los elementos y características de los objetos, tomando en cuenta tanto habilidades como defectos, así como las circunstancias o el contexto en que se encuentran. En la descripción escrita se deben reflejar las ideas fundamentales ordenadas lógicamente y diferenciadas de las secundarias y estar redactadas con el nivel y registro de lengua apropiados al contexto, utilizando los recursos expresivos adecuados.

Por su forma, una descripción escrita puede ser científica, llamada también técnica e instructiva, o literaria; por el punto de vista del autor, puede ser estática o dinámica y, finalmente, por el estado del sujeto y del objeto, puede ser pictográfica, topográfica o cinematográfica.

EXPOSICIÓN

La exposición consiste en mostrar la representación de hechos, acciones y situaciones, así como su contexto. Se basa principalmente en la especificación de los significados de los conceptos a fin de dar a conocer el objeto de exposición para que los receptores se formen una imagen mental apegada a lo expuesto.

La exposición debe hacerse de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda.

Los pasos a seguir son los siguientes:

a) Elegir el tema.

b) Adaptar el tema a la edad e intereses de los receptores. El título debe ser atractivo

c) Documentarse perfectamente bien sobre el tema. No se puede explicar o exponer algo que se desconoce.

d) Organizar la información. Desechar lo que no es importante o no sirve en ese momento para el tema elegido.

e) Elaborar un guión; que será la pauta a seguir durante la exposición.

f) Seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado de lo menos interesante o menos importante a lo más interesante. Las ideas deben de tener coherencia para que puedan ser comprendidas.

g) Si la exposición es oral, se deben seguir las normas de entonación, gestos, vocabulario, etc. Sin embargo si es escrita, debe tener buena presentación, sin faltas de ortografía y todos los elementos que ya se han visto con anterioridad.

Las partes más importantes de la exposición son:

INTRODUCCIÓN, es donde se presenta el tema, se despierta el interés del auditorio y se da una breve explicación de lo que trata el tema y las partes.

DESARROLLO, Este apartado es el más importante de nuestra exposición ya que será aquí en donde cada una de las ideas será expuesta despacio y con claridad. Podemos

apoyarnos en carteles, transparencia, láminas, etc., todos los recursos necesarios que nos ayudan a que los demás comprendan lo que se quiere enseñar.

CONCLUSIÓN, antes de terminar con el tema es necesario, hacer una recapitulación de las ideas más importantes y dar una conclusión final.

ARGUMENTACIÓN

Consiste en exponer una serie de razonamientos (argumentos) para defender los propios puntos de vista y rebatir las opiniones contrarias con el objeto de probar o demostrar una proposición, o de no convencer a otros.

Una argumentación se organiza de la siguiente manera:

Exposición de la Tesis. La cual debe ser breve y clara.

Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que apoyan la tesis.

Conclusión. Consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

DIÁLOGO

El dialogo es la conversación que se lleve a cabo entre dos personas o más, que expresan sus ideas, pensamiento, sentimientos, deseos u opiniones de manera alternativa. Este puede ser oral o escrito.

Las características de un diálogo oral son las siguientes:

Las personas que intervienen en un diálogo se llaman interlocutores.

Debe de haber expresiones, gestos; así como toman en cuenta la entonación y la actitud.

Debe ser espontáneo y utilizar frases cortas y simples

Suele tener errores y frases sin terminar.

Se debe respetar el turno del que habla, sin interrumpir

Hablar en un tono adecuado; sin gritar, no responder todos a la vez, pensar en lo que los demás están diciendo

Ser tolerante ante las opiniones de los demás

Mientras que las características generales de un diálogo escrito son:

Su utilidad es mayor en el cuento y la novela, para dar vivacidad y autenticidad al relato.

Es la forma de escribir en el teatro

Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral

Tiene menos errores que el oral porque da tiempo a pensar y corregir.

Clasificación general de los textos

TEXTOS CIENTÍFICOS

Los textos científicos son aquellos en donde se emplea un lenguaje científico, siendo este el mecanismo utilizado para la comunicación, cuyo universo se sitúa en cualquier ámbito de la ciencia, ya sea que se produzca este tipo de comunicación exclusivamente entre especialistas, o entre ellos y el público en general, en cualquier situación comunicativa y el canal en la que se establezca. Estos tipos de textos, generalmente están redactados en forma expositiva y argumentativa. A diferencia de los textos técnicos, los científicos después de investigar, experimentar y determinar algún campo del saber, exponen objetivamente la realidad. Mientras que los textos técnicos manuales o instructivos se fundamentan en conocimientos aportados por la ciencia para explicar cómo se realiza algo dando las instrucciones precisas para ejecutarlo.

Al redactar un texto científico, siempre se debe utilizar la forma impersonal, por ser más objetiva. En lugar de decir “realice una investigación”, se debe escribir o decir: “se llevó a cabo una investigación”, “se obtuvieron los siguientes resultados”, etc.

Como su nombre lo indica, el texto científico se utiliza en todas las ciencias tanto en exactas, naturales, administrativas como sociales.

Entre los textos científicos, se encuentran: los diccionarios y enciclopedias, las monografías o los artículos de divulgación científica.

TEXTOS LITERARIOS

Al texto literario, también se le llama creador, porque es el que se utiliza para crear algo nuevo, que no existía antes: un cuento, un relato, una novela, una obra de teatro, un guión, etc.

En el género literario, existe una mayor libertad en cuanto a las formas de expresión, en comparación con otros géneros, los

cuales deben tener ciertas características al ser escritos. Ya que su objetivo no es únicamente trasmitir información, sino sobre todo entretener y deleitar a los lectores, dar a conocer hechos, historias y sucesos, hacer ver y notar aspectos de la realidad que permanecen ocultos para la mayoría de las personas.

En el texto literario el autor no se preocupa por ser conciso y objetivo, sino más bien por la belleza, la profundidad y la amplitud de la descripción, por el interés que pueda provocar en los destinatarios de su trabajo, por las emociones que pueda producir en ellos. Generalmente los textos literarios tratan de ser obras de arte, incluyen elementos subjetivos, tanto los que se refieren al autor que la está creando, como los que se refieren a las personas que está describiendo en su escrito.

TEXTOS INFORMATIVOS

Los textos informativos son aquellos escritos que dan a conocer objetivamente la realidad centrándose en transmitir algún conocimiento. Este tipo de textos se caracteriza por un uso denotativo del lenguaje, que admite un solo significado, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas.

La objetividad es fundamental como actitud narrativa, manteniendo la divulgación de la información como intensión principal del texto. Siempre debe estar presente la coherencia y la cohesión, es decir el texto debe mostrarse con lógica y consecuencia con lo planteado, recordando la correcta relación entre las palabras.

Dentro de los textos informativos, podemos encontrar los siguientes géneros:

Periodístico

Informativo

Noticia o nota informativa

Reportaje

La entrevista

De opinión

Editorial

Crítica o reseña

La crónica

La columna, entre otras.

El Texto literario se apoya

frecuentemente en la

descripción, la narración y el

diálogo para lograr sus

objetivos.