el sistema educativo español. la enseñanza bilingüe en andalucía. sevilla, octubre 2013
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AUXILIARES DE CONVERSACIÓN 2013/2014
CURSO DE ACOGIDA
SEVILLA, OCTUBRE 2013
El sistema educativo español: estructura, organización de los centros educativos.
Los centros bilingües en Andalucía: organización y funcionamiento.
SISTEMA EDUCATIVOEDADES
15-16 4º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
ESO
OB
LIG
AT
OR
IA
14-15 3º
13-14 2º
12-13 1º
11-12 6º
EDUCACIÓN PRIMARIA
3º
CICLO10-11 5º
9-10 4º 2º
CICLO8-9 3º
7-8 2º 1ºCICLO6-7 1º
5-6
EDUCACIÓN INFANTIL
2º
CICLO
NO
O
BL
IGA
TO
RIA
4-5
3-4
3
1º
CICLO2
1
SISTEMA EDUCATIVON
O O
BL
IGA
TO
RIA
EDADES
BACHILLERATO
CICLO FORMATIVO
ENSEÑANZAS RÉGIMEN
ESPECIAL:
MUSICA
ESCUELAS DE IDIOMAS
ARTE DRAMÁTICO Y
DANZA
ADULTOS
NO
OB
LIG
AT
OR
IA
17-18
16-17
CICLOS FORMATIVOS
GRADO SUPERIOR
UNIVERSIDADENSEÑANZAS ARTÍSTICAS,
MUSICALES Y DEPORTIVAS…
LA ENSEÑANZA PRIMARIA LA ENSEÑANZA PRIMARIA
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno.
2. Las asignaturas de la Primaria son:a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural.
b) B) Educación Artística.C) Educación Física.
D) Lengua Castellana y Literatura.E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura.
F) Lengua Extranjera I . G) Matemáticas.
h) H) Religión y alternativa a la religión.i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo)
3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita,Comunicación audiovisual, tecnologías de la información,
y educación en valores.
4- El horario escolar por semana es de 25 horas.
1. Tres ciclos: dos años o curso cada uno.
2. Las asignaturas de la Primaria son:a) A) Conocimiento del medio social, natural y cultural.
b) B) Educación Artística.C) Educación Física.
D) Lengua Castellana y Literatura.E) Si la hay, Lengua Cooficial y Literatura.
F) Lengua Extranjera I . G) Matemáticas.
h) H) Religión y alternativa a la religión.i) I) Educación para la Ciudadanía y los derechos humanos (tercer ciclo)
3-En todas las materias se trabajarán comprensión y expresión oral y escrita,Comunicación audiovisual, tecnologías de la información,
y educación en valores.
4- El horario escolar por semana es de 25 horas.
1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales:a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales.
c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física.e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Químicaf) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión
J) Lengua Española.k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma.
l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas. N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía
2. Asignaturas Optativas:Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera.
3. El horario escolar por semana es de 30 horas.
1.- Asignaturas Obligatorias y Opcionales:a) A) Biología y Geología B) Ciencias Naturales.
c) C) Cultura Clásica. D) Educación Física.e) E) Educación Plástica Visual. F) Ética. G) Física y Químicaf) H) Geografía e Historia I) Religión o alternativa a la religión
J) Lengua Española.k) K)Lengua de la Comunidad Autónoma.
l) L) Lengua Extranjera (Inglés o Francés). M) Matemáticas. N) Música. Ñ) Tecnología. O) Educación para la Ciudadanía
2. Asignaturas Optativas:Es obligatorio ofertar la segunda lengua extranjera.
3. El horario escolar por semana es de 30 horas.
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
EL BACHILLERATOEL BACHILLERATO
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
ASIGNATURASASIGNATURAS
ComunesComunes
De ModalidadDe Modalidad
OpcionalesOpcionales
TRES MODALIDADES(3 asignaturas por
curso escolar)
TRES MODALIDADES(3 asignaturas por
curso escolar)
ArtísticoArtístico
Científico y TecnológicoCientífico y Tecnológico
Humanidades y Ciencias SocialesHumanidades y
Ciencias Sociales
Educación Física (1)Filosofía (1)
Historia de España (2)Hª de la Filosofía y
de la Ciencia(2)Lengua Española(1,2)
Lengua Extranjera (1,2)Sociedad, Cultura
y Religión (1).
Educación Física (1)Filosofía (1)
Historia de España (2)Hª de la Filosofía y
de la Ciencia(2)Lengua Española(1,2)
Lengua Extranjera (1,2)Sociedad, Cultura
y Religión (1).Cada Comunidad
Autónoma(2º Idioma)
Cada ComunidadAutónoma(2º Idioma)
ENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONALENSEÑANZA TÉCNICA O PROFESIONAL
F.P. Grado Medio F.P. Grado Superior
HAY 24 FAMILIAS PROFESIONALES
La enseñanza de la lengua extranjera es obligatoria sólopara algunas familias profesionales
Comercio yMarketing
Inglés6 h. en 1º
TurismoInglés, 5 h. en 1º
Françés, 5 h. en 2º
Administración(Secretariado Multilingüe)
Inglés, 5h en 1ºFrancés, 5 h. en 2º
Tres niveles:
1. Básico: 2 años.2. Intermedio: 1 año.3. Avanzado : 2 años
Tres niveles:
1. Básico: 2 años.2. Intermedio: 1 año.3. Avanzado : 2 años
o Enseñanza de las lenguasde la U.E.
(Inglés, francés, alemán ...)
o Árabe
o Español para extranjeros
o Enseñanza de las lenguasde la U.E.
(Inglés, francés, alemán ...)
o Árabe
o Español para extranjeros
ESTRUCTURA
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
ORGANIZACIÓN
EQUIPO DIRECTIVO Director o Directora Jefe o Jefa de Estudios Secretario o Secretaria
EQUIPO DIRECTIVO Director o Directora Jefe o Jefa de Estudios Secretario o Secretaria
LOS CENTROS EDUCATIVOSLOS CENTROS EDUCATIVOS
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
TUTOR O TUTORAResponsable del grupo clase
y atención a las familias del alumnado
TUTOR O TUTORAResponsable del grupo clase
y atención a las familias del alumnado
PROFESIONALES DE ORIENTACIÓNPsicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos
que asesoran al profesorado en las dificultades de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de
acción tutorial y orientación profesional
PROFESIONALES DE ORIENTACIÓNPsicólogos, Pedagogos o Psicopedagogos
que asesoran al profesorado en las dificultades de aprendizaje del alumnado y planifican las intervenciones de
acción tutorial y orientación profesional
JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIsResponsable la Asignatura en el Centro
JEFES DE DEPARTAMENTO EN SECUNDARIA Y EOIsResponsable la Asignatura en el Centro
CALENDARIO ESCOLARCALENDARIO ESCOLAR
Educación Infantil
EducaciónPrimaria
Educación Secundaria
ENSEÑANZA OBLIGATORIA: DE SEPTIEMBRE A JUNIO178 días al año
TRES PERIODOS DE VACACIONES Navidad (24/XII al 8/I) Semana Santa (31/03 al 8/IV) Verano
(AÑADIR FIESTAS NACIONALES, AUTONÓMICAS Y LOCALES)
ENSEÑANZA POST-OBLIGATORIACICLOS FORMATIVOS: 175 días
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA VIDA DEL CENTRO
Consejo EscolarConsejo Escolar Asociación de Madres y Padresde Alumnos y Alumnas
(AMPA)
Asociación de Madres y Padresde Alumnos y Alumnas
(AMPA)
Los centros bilingües en AndalucíaLa Educacion en Andalucía curso 2013/2014
Los centros bilingües. Definición.
Centro bilingüe: aquel en que determinadas áreas, materias o módulos profesionales se imparten en, al menos, el 50% en una lengua extranjera (L2).
Centro plurilingüe: aquel centro bilingüe en que determinadas áreas, materias o módulos profesionales se imparten en una segunda lengua extranjera
Los centros bilingües. Organización y funcionamiento.
Condiciones mínimas, no máximas, de horario semanal de enseñanza bilingüe por etapa educativa:
Educación infantil: Al menos una hora y treinta minutos en lengua extranjera.
Educación primaria: Área de Conocimiento del medio natural, social y cultural como área obligatoria. Otras áreas posibles en función de los recursos disponibles Educación física, E. artística y Educación para la ciudadanía.
Educación secundaria obligatoria: Dos materias no lingüísticas al menos, que junto con el horario de la L2, sumen un 30% del horario lectivo -9 horas semanales. Ejemplo:
Ciencias Sociales (3 horas) + Ciencias Naturales (3 horas) + Lengua extranjera (4 horas) = 10 horas.
Bachillerato: En toda la etapa al menos dos materias comunes más proyecto integrado I o II, o bien ambos.
Formación Profesional Inicial: 30% del horario total del ciclo, sin incluir en dicho porcentaje los módulos de idioma, FCT, Proyecto o módulos de libre designación.
Centros plurilingües: Las ANL que se impartan en una segunda lengua extranjera (L3) no serán las mismas que las que se imparten en la primera (L2) ni el número de aquellas podrá ser superior a estas.
Los centros bilingües. Organización y funcionamiento.
Coordinación: profesor/a designado/a entre el profesorado participante de lenguas, preferentemente de la L2, con destino definitivo en el centro.
Profesorado: acreditado nivel B2, C1 o C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas.
Auxiliares de conversación: dotación de, al menos, uno/a a tiempo parcial o total.
Los centros bilingües. Modelo metodológico y curricular.
Enseñanza y aprendizaje de determinadas áreas en dos lenguas.
L2, lengua instrumental de aprendizaje, paralela a la L1.
Método de inmersión lingüística basado en la comunicación, la interacción y la priorización del código oral
Aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE, CLIL, EMILE):
Enfoque dual, mayor exposición a la L2 y autenticidad del proceso de aprendizaje.
Los centros bilingües. Evaluación.Bilingüismo y educación. Situación de la Red de Centros Bilingües en Andalucía, 2009
En cuanto al desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera, el alumnado supera los niveles de referencia establecidos para su etapa educativa.
Desarrollo equilibrado de las destrezas comunicativas, destacando la comprensión escrita y la expresión oral.
Notable desarrollo de competencias generales en el alumnado (conocimiento del mundo, motivación, estrategias de aprendizaje).
Alto grado de satisfacción en los sectores implicados.
Para saber más
Homework Devoirs Hausaufgaben Compiti per casa
Ofrecer elementos de contraste con vuestros sistemas educativos y vuestros modelos de educación bilingüe que permitan mejorar.
