el romanticismo europeo
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COLEGIO PARROQUIAL “Niño Jesús de Praga” LITERATURA– 5TO AÑO
CHORRILLOS Lic. Carmen E. ZeladaVilchez
EL ROMANTICISMO EUROPEO
ÉPOCA DE REVOLUCIONES
REVOLUCIÓN POLÍTICA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Independencia de las Trece Colonias
Revolución Francesa
Revoluciones en América
Iniciada en Inglaterra a fines del siglo
XVIII
Nuevas técnicas y nuevas fuentes de
energía.
Producción masiva
APARECEN DOS NUEVAS IDEOLOGÍAS
LIBERALISMO: Libertad como derecho fundamental.
NACIONALISMO: Defender a la nación y su forma de gobierno.
El ROMANTICISMO
Se inicia gracias a los aportes de dos escuelas muy
importantes:
Los Lakistas (Inglaterra)
Grupo de poetas avecinados a la región de los lagos. La
naturalidad, sencillez y emoción fueron sus
características. Entre los más destacados
mencionaremos a: William Wordsworth, Samuel
Coleridge, William Blake.
El “STURM UND DRANG” (Alemania)
“Tormenta y Pasión”. Replantea el objetivo del
quehacer literario. Apareció entre los años 1760 y
1770. Entre los más destacados mencionaremos a:
Johann Herder, Johann W. Goethe, Federico Schiller.
Contexto:
- Surge a fines del siglo XVIII
- Ocupó la primera mitad del siglo XIX
- Surgió en Alemania a partir del movimiento lírico
“Sturmunddrang”
Definición:
Inicia la edad contemporánea. Surgió en Alemania e
Inglaterra como reacción frente al frío racionalismo
neoclásico. Constituyó una actitud de rebeldía y libertad,
que dio cabida a la fantasía y la preocupación por el
pasado.
- Recibió como aporte inglés la preocupación por temas
medievales.
- En lo amoroso recupera el concepto del amor cortés
medieval en el sentido platónico; es decir, irrealizado.
Características:
- Valoración de lo folklórico y nacional.
- Preocupación por el pasado (historicismo)
- Subjetivismo / individualismo
- Exotismo
- Exaltación del sentimiento patriótico
- Imaginación y sensibilidad frente a la razón y la
intelectualidad neoclásica.
- El instinto y la pasión que conducen al ser humano a un
entusiasmo exagerado o a un profundo pesimismo.
Provoca en el romántico la huida que se plasma en dos
vías: viajes o suicidios.
¿CÓMO ERA EL HOMBRE ROMÁNTICO?
Fundamentalmente soñador
Emprendedor
Buscaba cambiar el mundo
Ansia la justicia y la libertad
Muestra gran patriotismo
Está en desacuerdo con el mundo
Pasa de la ira a la melancolía y luego a la
depresión
¿QUÉ TEMAS PREFERÍA EL AUTOR ROMÁNTICO?
1. Sentimientos íntimos Especialmente el amor constituye
material inagotable de las obras.
2. Historia y tradición popular
Tomaron historias medievales llenas de magia y
fantasía. Lo remoto y lo exótico aumentan su
imaginación
3. Defensa de valores nacionales
Los románticos eran nacionalistas hasta el extremo.
4. La naturaleza.
El romántico lo entiende como un ser vivo que
participa de sus sentimientos.
COLEGIO PARROQUIAL “Niño Jesús de Praga” LITERATURA– 5TO AÑO
CHORRILLOS Lic. Carmen E. ZeladaVilchez
Representantes:
ALEMANIA:
Johan Wolfgang Goethe : “Las desventuras del joven Werther”. “Fausto”
Friederich Von Schiller: “Intriga y amor”, “La Doncella de Orleáns”
INGLATERRA:
Lord Byron: “El Corsario”, “Horas perezosas”
Walter Scott: “Ivanhoe”, “La dama del lago”
Jane Austen: “Orgullo y prejuicio”
FRANCIA:
Alfred Muset: “Las noches”, “No hay burlas con el amor”.
Víctor Hugo: “Los miserables”, “Cromwel”
Alejandro Dumas: “Los tres mosqueteros”, “El conde de Montecristo”
Alejandro Dumas (hijo): “La Dama de las Camelias”
ITALIA:
Giacomo Leopardi: “Odas a Italia”, “Oda al monumento de Dante”
Alejandro Manzini: “Los novios”
DINAMARCA:
Hans Christian Andersen: “La sirenita”, “El patito feo”
ESPAÑA:
Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas y Leyendas.
José zorrilla: “Don Juan Tenorio”
RUSIA:
Alejandro Puschkin: “El prisionero del Cáucaso”
MijaiLermontov: “El Demonio”
EE.UU.:
Edgar Allan Poe: “El Cuervo”, “El gato negro”
Fenimore Cooper: “El último Mohicano”
EriquetaBeccherStowe: “La cabaña del Tío Tom”
ARGENTINA:
Esteban Echevarría: “La cautiva”, “El matadero”
José Mármol: “Amalia”
COLOMBIA:
Jorge Isaacs: “María”
VENEZUELA:
Andrés Bello: “Selvas americanas”
PERÚ:
Ricardo Palma: “Tradiciones peruanas”
Carlos Augusto Salaverry: “Cartas a un ángel”, “Acuérdate de mí”
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CHORRILLOS Lic. Carmen E. ZeladaVilchez
ACTIVIDAD
1. Señalar verdadero (V) o falso (F):
a) El Romanticismo se inició como una reacción al Neoclasicismo ( )
b) Las obras de Moliere son consideradas como neoclásicas ( )
c) El Neoclasicismo se fundamenta en la admiración al mundo clásico ( )
d) Los autores románticos sentían gusto por la libertad de expresión ( )
e) Goethe es el máximo representante del Romanticismo alemán ( )
f) Los autores románticos cumplían una función didáctica ( )
2. Señalar los autores de las siguientes obras:
a) “Fausto” ________________________
b) “El Enfermo Imaginario” ________________________
c) “Los Miserables” ________________________
d) “Las Desventuras del Joven Werther”______________________
e) “El Avaro” ________________________
3. Responder las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencias existían entre los autores románticos y los autores neoclásicos?
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b) ¿Qué es el Liberalismo? ¿De qué manera contribuyó a la aparición del Romanticismo?
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c) ¿Qué es la Ilustración? ¿De qué manera contribuyó esto con la aparición del Neoclasicismo?
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4. Relacionar:
a) Gusto por lo clásico
b) Amor a la libertad
c) Uso de la poesía
d) Uso del teatro I. Romanticismo: __________
e) Nacionalismo II. Neoclasicismo: __________
f) Ilustración
g) Equilibrio
h) Formalidad
5. Completar:
________________ decide hacer un pacto con el ____________ para poder así recuperar la__________. Es
así como logra conquistar a __________ pero esta llega a la cárcel al ocasionar la muerte de su madre. Fruto de
esta unión tendrán un hijo que es asesinado por______________. Luego Fausto se une a la cultura clásica al
contraer matrimonio con ____________, quien tendrá un hijo llamado__________________ que representa la
___________________.
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6. Es un fenómeno relacionado directamente con el Neoclasicismo europeo: A) Contra Reforma católica D) Reformismo B) Ilustración E) Siglo de Oro C) Conquista de América
7. Son características esenciales del Neoclasicismo europeo;
excepto: A) Fervor religioso D)Racionalismo B) Afán pedagógico E)Predominio de la Filosofía C) Normativismo
8. Es el autor neoclásico francés más fiel a los preceptos
respectivos; por lo mismo es el más estereotipado y convencional. Autor de Andrómaca:
A) Pierre Corneille B) Jean Racine C) Jean BaptistePoquelín D) Moratín E) Jean de la Fontaine
9. En El avaro, de Moliere, qué personaje propicia el conflicto en
el ámbito de las acciones y a su vez facilita el desenlace. A) Harpagón D) Cleanto B) Don Anselmo E) Flecha C) Valer
10. Jean BaptistePoquelín, el más notable dramaturgo cómico del
Neoclasicismo, caricaturizó a personajes paradigmáticos de la burguesía. Utilizó el pseudónimo .............. y fue calificado como ...............
A) Moratín – “El bibliotecario mayor” B) Azorín – “El monstruo del ingenio” C) Tartufo – “El cisne de la comedia” D) Moliere – “El príncipe de la comedia” E) Moliere – “El bibliotecario mayor”
11. La naturaleza satírica y moralizante en El sí de las niñas, de
Moratín, se dirige sobre todo contra: A) el autoritarismo de los padres. B) la frivolidad de las adolescentes. C) el arribismo social y sentimental. D) la deshumanización del hombre moderno. E) La corrupción del clero y la milicia.
12. En El avaro, de Moliere, cuál fue la condición del viejo tacaño
Harpagón para permitir los matrimonios de su hijo Cleanto con Mariana y de su hija Elisa con Valerio.
A) la devolución de su cofre con sus monedas de oro. B) La compra de un traje nuevo para asistir a la ceremonia. C) La exoneración de las dotes que debía pagar según la
costumbre. D) El despido del criado La Flecha, autor del robo de su
tesoro. E) El pago de una indemnización por parte de don Anselmo.
13. Es el personaje de El sí de las niñas, de Moratín, que plantea la
tesis moral de la obra: A) don Carlos D) don Diego B) doña Irene E) doña Paquita C) el criado Simón
14. Son rasgos característicos de la comedia de Moliere; excepto: A) Caricaturización de los personajes B) Falta de originalidad C) Ridiculización de la burguesía D) Naturaleza tragicómica de sus obras E) Afán moralista
15. En El avaro, de Moliere, quién se robó el oro del viejo tacaño.
A) Harpagón B) La Flecha C) Valerio D) Cleanto
16. Corresponde a El sí de las niñas de Leandro Fernández de
Moratín: A) Los viejos no deben pretender a las jóvenes. B) Los criados no deben ser insolentes con sus amos. C) Los padres no deben imponer el marido de sus hijas. D) La educación debe ser exclusivamente laica E) La educación debe ser exclusivamente católica.
17. Son rasgosdistintivos del Romanticismo europeo; excepto:
A) El individualismo B) El pasatismo historicista C) La revaloración de lo folklórico y popular D) Cientificismo en la literatura E) Subjetivismo e intimismo
18. Una de las matrices que originó al romanticismo europeo estuvo en ............. en un movimiento lírico conocido como ......... ; titulado así a partir de la obra de un poeta de la segunda mitad del siglo XVIII llamado Klinger.
A) Inglaterra - “Eufismo” B) Alemania - “Sturmunddrang” C) España – afrancesamiento D) Alemania - “Lakismo” E) Italia - “Dulce estilo nuevo”
19. Es la trágica historia del joven aristócrata que se suicida por el
amor de una doncella que se casa con otro. La historia se narra en primera persona a manera de diario. Marcó el inicio formal de la narrativa romántica sentimental.
A) Los miserables B) Nuestra Señora de París C) Las cuitas del joven Werther D) Oliver Twist E) Madame Bovary
20. Sonnovelas románticas europeas:
1. María 2. Romeo y Julieta 3. Nuestra señora de París 4. Madame Bovary 5. Los tres mosqueteros A) 1, 2, 3, 4 D) 2, 3, 4, 5 B) 1, 3, 4, 5 E) 2, 4 C) 3, 5
21. Son las dos grandes tendencias literarias que dominaron
durante el siglo XIX europeo. A) Romanticismo y Realismo B) Romanticismo y Simbolismo C) Simbolismo y Parnasianismo D) Neoclasicismo y Romanticismo E) Realismo y Vanguardismo