Bienvenido a la Módulo 1

“El rol del profesor

investigador"

Temas a estudiar: - El profesor universitario en la sociedad del conocimiento - La investigación y la labor docente - Características del profesor investigador

Información del Recurso Digital

Descripción: el presente recurso digital explicará

el rol del profesor universitario en la sociedad del

conocimiento a través de la relación de la

investigación y la labor docente para determinar

las características del profesor investigador

Prerrequisitos: acceso a internet, navegador

Mozilla Firefox o Internet Explorer, Lector de PDF,

Word y Excel.

Nivel académico: docentes.

Versión: 1.

Fecha: enero 2014

Autor: MTE Cesándari Román Valdez.

Objetivos: el participante reconocerá las características de la sociedad del conocimiento .

Introducción

En la actualidad es de suma importancia la investigación debido a nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor; constituyendo un estímulo para la actividad intelectual, de igual forma ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, es por ello que no solo es trabajo de científicos el realizar descubrimientos, realizar invenciones o propuestas para la mejora de procesos; es por ello que los profesores universitarios deben considerar en la era que vivimos “Sociedad del conocimiento” para el comienzo de actividades de investigación.

Sociedad del conocimiento

La sociedad del conocimiento o también conocida como la era de la información, es una realidad del ahora, ya que a través de las exigencias de la sociedad educativa o empresarial, solicitan la realización de investigación.

Gracias al surgimiento de la necesidad de investigadores, el área educativa invita a todos aquellos docentes interesados en la mejora continua y sobre todo en la aportación científica para un bien común.

¿Qué es la investigación?

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación; la investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos

¿Cuál es la importancia de la investigación?

Unas de las razones de porque el profesor debe investigar son:

• Mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.

• Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas

• Contribuye al progreso de la lectura crítica.

Algunas de estas ventajas son las que motivan a profesores a incorporarse a la gran área de la investigación.

El profesor investigador

El docente de hoy, además de dominar al 100% los contenidos, alcanzar su máximo desarrollo académico, poseer el máximo de técnicas necesarias para su práctica y estar en constante innovación, debe ser un investigador, lo que debe ser potenciado desde su formación inicial, puesto que así podrá estar más y mejor preparado para enfrentar problemas y encontrar soluciones a ellos desde el punto de vista de la ciencia y de acuerdo a las necesidades de los alumnos y de la clase. Esto es un medio de mejora de las prácticas pedagógicas y del desarrollo integral de la profesión docente.

La investigación que realiza el docente, es en su práctica, en sus alumnos y en el contexto en el que está inmerso por lo que se hace necesaria la reflexión, esto quiere decir que el profesor es un investigador que entiende la esencia de los fenómenos que se desarrollan con sus metodologías, con sus alumnos en el aula y en las políticas educativas. De este modo el profesor conoce a sus alumnos, las exigencias de aprendizaje, los métodos que utilizará para ser más eficaz.

Hoy el docente debe tener una reflexión rigurosa y constante sobre sus prácticas (investigación individual), en conjunto con sus colegas (equipos investigativos) experimentando alternativas y métodos para mejorarla. El docente debe ser creativo, debe indagar y explorar los procesos educativos para crecer en su práctica y hacer crecer a las personas que está formando, poner a la investigación como un medio para llegar al conocimiento y al aprendizaje significativo.

El docente como investigador, entre otras cualidades, debe tener la capacidad de observar y comprender a los estudiantes y el entorno en el que se desarrollan, fortaleciendo sus relaciones personales con ellos, debe unir los contenidos que enseña con su puesta en práctica (saber hacer), tiene que ser innovador y motivar a sus alumnos a ser innovadores teniendo siempre una actitud positiva frente a la investigación teniendo los conocimientos necesarios para saber aplicarla.

Conclusiones

La investigación favorece una mejor comprensión de los fenómenos que el profesor debe enfrentar a diario en su práctica permitiéndole tomar mejores decisiones orientadas al aprendizaje y desarrollo de sus alumnos y alumnas.

El conocimiento del proceso investigador es fundamental para decidir qué, cómo y para qué investigar, pero dicho conocimiento va unido a otras capacidades que dicen relación con competencias tales como el dominio de los contenidos que enseña, el establecimiento de relaciones empáticas con los estudiantes, el uso de la teoría para interpretar la realidad, la búsqueda de innovaciones, el saber escuchar a otros incluidos sus alumnos y alumnas.

¡Muy bien! Has concluido este primer módulo,

te invitamos a continuar con tu aprendizaje

Referencias Bibliográficas

• El Proceso de la Investigación, Mario Tamayo y Tamayo, Limusa Noriega Editores, Tercera Edición.